，外面一層黃暈的環(huán)，非常美麗。

    顧安樂覺得這畫面很是熟悉，很像一個(gè)朦朧的星球。

    這，是不是在自己的體內(nèi)，也構(gòu)造成了一個(gè)小小的世界呢？

    不過沒有預(yù)想中的土，說好的土盾呢？

    對了，是不是該讓誰來攻擊自己一下試試防御效果呢？

    不過，這么找虐合不合適??？該不會被當(dāng)作精神病吧？

    顧安樂否定了這個(gè)方案。

    靈機(jī)一動，她不輕不重地往艙壁上撞。

    土盾沒有出現(xiàn)。

    但是丹田內(nèi)的那圈環(huán)倏然地往外dàng散。只是未及體表就又收了回來。

    顧安樂內(nèi)心欣喜。

    看來這土盾沒有實(shí)質(zhì)，走的是以yào力相抵外力的思路。

    就是不知道這圈yào力有多少防御力，能用多少次？

    這些需得留待以后摸索了。

    目前來看，服用八分之一的yào力完全無壓力。

    后面服yào可以更大膽一些，增加份量。

    現(xiàn)在需要考慮的是明日的月考。這第二次月考考多少合適呢？

    顧安樂呼喚小器測試目前的數(shù)據(jù)。

    “防御100

    力量100

    敏捷100

    精神100

    柔韌80

    總分480?！?/br>
    看來再服一次縮骨丸，那就全能滿分了。

    上次月考的成績106分，這次升到150左右比較合適。

    顧安樂讓小器給定制一份能削弱330左右的虛弱丸，留待明天備用。

    “好的，統(tǒng)主。虛弱丸一份，削弱屬xing330，誤差上下5個(gè)點(diǎn)?！毙∑鞅M職匯報(bào)，一本正經(jīng)的腔調(diào)配上一把嫩生生的童音，別有一股反差萌。

    顧安樂記好今日的服yào記錄和修煉記錄。

    然后休息，以待第二次的月考。

    經(jīng)過兩天的休息，同學(xué)們都活躍很多。面臨月考，雖然也有人哭喪著臉，但更多的孩子還是少年不識愁滋味的。

    張雅茹和李想更是因?yàn)樾赜谐芍?，興奮得很。

    看到顧安樂，兩個(gè)人齊聲打招呼。：“安樂，安樂！這兩天邀你一起玩你也不出來。都忙什么了？”

    顧安樂搖搖頭道：“我還能干嘛？修煉，睡覺。”

    張雅茹搖搖安樂的手臂：“安樂，你現(xiàn)在不得了了，都成修煉狂人了。我媽現(xiàn)在態(tài)度變化可大了，老是讓我請你來家里玩?！?/br>
    顧安樂笑笑說：“阿姨這是望女成鳳，心里盼著你月考能考好一點(diǎn)?，F(xiàn)在我這么賣命地修練，她希望你能近朱者赤呢。”

    蘇曉融豎著耳朵，一直聽他們說話，聞言，撇撇嘴道：“還不夠黑啊。都黑得流言四起了?！薄?/br>
    張雅茹一聽就zhà了：“還不是一起小人羨慕嫉妒恨，不敢明著來就只能暗中使壞。有本事讓那些說流言的人來我們面前?？次也簧人话驼疲　?/br>
    蘇曉融跺腳道：“你真野蠻！”

    李想學(xué)著她的模樣，扭扭捏捏地跺腳道：“小樣，你真野蠻！”

    全班同學(xué)哄堂大笑。

    第41章 集體進(jìn)步

    蘇曉融氣得臉色鐵青。

    陳斯默露出笑容，站起來說：“流言不過是一幫無聊之人，閑論事非，不值一提。我們的當(dāng)務(wù)之急，是提升成績。二次進(jìn)化可不會聽?wèi){流言行事。顧安樂同學(xué)，這段時(shí)間刻苦修煉，有很多獨(dú)到的想法，非常值得我學(xué)習(xí)。今后，不論流言如何，我都繼續(xù)會向顧安樂同學(xué)學(xué)習(xí)請教！”

    這一番話說得光明磊落，大家都鼓起掌來。

    顧安樂沉默了一會，豁然一笑。

    也站起來，向陳斯默施個(gè)同輩禮道：“陳學(xué)霸，我也要向你學(xué)習(xí)！”

    掌聲更響。

    班主任王老師走進(jìn)來，欣慰地道：“我們?nèi)嗤瑢W(xué)都應(yīng)該把注意力集中道修煉上來。我非常不希望到時(shí)聽到有任何人進(jìn)化失敗的消息！”

    鈴聲響。

    同學(xué)們跟著班主任的步伐，進(jìn)入候測室。緊張的月考開始。

    說緊張，其實(shí)某種意義上也不緊張。實(shí)際上每個(gè)人的成績已定，這也不是臨時(shí)能提分的。所以內(nèi)心都沒多少對考試的焦慮。

    等候測室的幾個(gè)班到齊，就好像一鍋水終于煮開，室內(nèi)一下子沸騰起來。

    幾名年級名人身邊都圍起了一群人。

    陳斯默身邊最多，大多