的感覺。

    “還能怎么看，”肖止寒斜斜地靠墻站著，一臉漫不經(jīng)心，“戴長(zhǎng)生又想怎么樣了？”

    “叫段長(zhǎng)或者戴老師，叫名字像什么樣子?”

    陳發(fā)枝說是這樣說，可看他那樣子，倒像是十分滿意贊同的樣子。

    遲意看了眼狀態(tài)懶散肆意，眉目張揚(yáng)著的肖止寒，若有所思。

    她好像有點(diǎn)明白了肖止寒為什么在陳發(fā)枝的課上比在其他課上收斂了。包括回答問題什么的，只要陳發(fā)枝點(diǎn)到他的名，肖止寒一般都不會(huì)拒絕。

    不是因?yàn)榘嘀魅蔚纳矸?，可能是被個(gè)人魅力所折服。

    見問肖止寒問不出什么，陳發(fā)枝轉(zhuǎn)而看向遲意，“遲意你呢，你怎么想的?！?/br>
    遲意低斂眉目，沒什么表情，答非所問地開口，“老師想讓我們做些什么？”

    看看，這聰明人。

    和聰明人說話就是不一樣。

    開門見山的談話太直接，迂回的談話吧，還是遲意這種聰明人聽得懂。

    “寫份檢討，晚自習(xí)結(jié)束前jiāo，另外，還需要你們兩個(gè)去打掃一下學(xué)校禮堂。”

    肖止寒嘲諷地嗤了聲，“合著我們兩正好趕上免費(fèi)苦力了？”

    “也不能這么說，”陳發(fā)枝拍了拍肖止寒的肩膀，“今日的苦都是為了明日的甜，想想他當(dāng)著全年段的面當(dāng)眾道歉的樣子。”

    肖止寒狀似無意地瞥了眼一旁默不作聲的遲意，朝陳發(fā)枝說道，“您還真相信她?”

    “你們都是我的學(xué)生，我當(dāng)然相信了?！标惏l(fā)枝笑瞇瞇地開口，“好了，進(jìn)去寫作業(yè)吧，放學(xué)記得去打掃衛(wèi)生，有人會(huì)去檢查?！?/br>
    等肖止寒和遲意雙雙落座之后，方禹城和駱嘉善跟商量好了似的轉(zhuǎn)過頭來，異口同聲的，“發(fā)哥找你們什么事。”

    “還能什么事?！毙ぶ购嗉忭斄讼履橆a，一臉吊兒郎當(dāng)?shù)模趦蓚€(gè)人的期待中慢吞吞地開口。

    “好事唄?！?/br>
    方禹城一聽兩眼放光，“什么好事兒？”

    “問問問，問那么多也沒有你的份?！毙ぶ购畱械迷倩卮鹚氖f個(gè)為什么，一句話堵了過去。

    一旁的遲意已經(jīng)拿起了作文紙寫起了檢討，還特別認(rèn)真的居中寫了個(gè)標(biāo)題——“自我檢討”。

    一眨眼的功夫，她已經(jīng)寫了三四行的檢討了。

    “以前寫過?”

    遲意正專心寫著檢討，冷不丁地聽到旁邊傳來一道聲音。

    雖然有些不解肖止寒怎么會(huì)以這樣一個(gè)莫名其妙的話題，主動(dòng)地和她說話，遲意還是禮貌地抬頭，看著他搖了搖頭。

    “那你怎么寫這么快？”

    她那樣子，的確怕是連一份檢討都沒寫過。除了別人替寫的，他也多多少少寫過一點(diǎn)，都是使勁兒憋出來的，哪里像她那么輕松，跟寫作文似的。

    遲意用一種“我們聰明人做什么都快”的表情看了眼肖止寒，低聲說道，“和作文差不多，變通一下就行，當(dāng)然快?！?/br>
    她說得稀疏平常，一字一句組合在一起倒像是在說“你是不是傻連這個(gè)都要我來教”。

    肖止寒沒話說了，偏頭狀似無意看了一眼她邊聊天邊寫下的檢討。

    第一段大概是對(duì)自己行為的反思，洋洋灑灑地寫了七八行。肖止寒很快地掃了過去，一眼在第二段的開頭看到了代表轉(zhuǎn)折的詞語——不過。

    “不過，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，今天下午這事情我們的確有錯(cuò)，但我也想問一句，戴長(zhǎng)生老師就沒有錯(cuò)了嗎？

    為人師者，必先正其身……戴長(zhǎng)生老師言辭泛泛，不喜之情溢于言表，粗鄙之詞不堪入耳，不亞于人身攻擊和人格侮辱，造成了學(xué)生一定的心靈創(chuàng)傷……”

    接下去，遲意從各種角度點(diǎn)評(píng)了下戴長(zhǎng)生今天下午的做法以及提出自己的看法，說是說自我檢討，可整篇下來，更像是批斗戴長(zhǎng)生的作文。

    肖止寒多看了幾眼，此刻特別想把一句話甩到遲意面前——

    “會(huì)說話你他媽就出本書?！?/br>
    他看著看著，不受控制地聳著肩膀笑出了聲。

    前面的方禹城和駱嘉善一臉看神經(jīng)的表情。

    遲意正面對(duì)上戴長(zhǎng)生已經(jīng)就夠讓他驚訝的了，誰知道事后，遲意就連上jiāo給戴長(zhǎng)生