電力真的越來(lái)越多了呢。

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    “教授你們好，學(xué)生楚清歌，學(xué)號(hào)為5751，想要轉(zhuǎn)專業(yè)！”易瀾清站在視頻前，恭恭敬敬朝視頻另一邊的審核團(tuán)教授鞠躬。

    在帝都最高學(xué)府中，轉(zhuǎn)專業(yè)是大事。只能在新學(xué)期開學(xué)后第一周申請(qǐng)，如果新生想轉(zhuǎn)專業(yè)，不僅要經(jīng)過(guò)審核團(tuán)的同意，還要通過(guò)所轉(zhuǎn)專業(yè)的一位教授允許。

    審核團(tuán)要求極嚴(yán)，如果轉(zhuǎn)專業(yè)失敗，易瀾清只能在三類激光學(xué)呆到被勸退為止。

    全息視頻jiāo流，模擬面試場(chǎng)景，教授們正襟危坐，個(gè)個(gè)氣場(chǎng)強(qiáng)大。

    里面還有幾個(gè)熟悉的面孔，都是易瀾清拿小甜點(diǎn)拜會(huì)過(guò)的。

    修教授也在其中，與在家中的慵懶不同，審核團(tuán)中的修教授穿著正裝，頭發(fā)梳的一絲不茍，肅謹(jǐn)嚴(yán)苛。

    “你所在的專業(yè)，三類激光學(xué)，是本校的熱門專業(yè)，為什么不堅(jiān)持你原來(lái)的選擇？”

    作者有話要說(shuō)：　?。ㄐ」适赂木幱陉惔涿返摹兑院蟆罚?/br>
    grim reaper：第一次約會(huì)就見血……小清清：刺不刺激？感不感動(dòng)？還有，你想一脫成名，是不是？

    第26章 栓心牛仔

    易瀾清思考三秒，腦中閃過(guò)種種回答。

    不瞞你說(shuō)，在下移了個(gè)魂？

    還是要承認(rèn)自己數(shù)理化無(wú)能？

    都不大好啊。

    易瀾清深吸一口氣，揚(yáng)起微笑，“是因?yàn)閷W(xué)生所在宿舍管道泄露后，搬入了教師公寓?！?/br>
    “這與你轉(zhuǎn)專業(yè)有什么關(guān)系？”對(duì)面審核團(tuán)可能是頭一次聽到這種理由，幾位教授略感新奇的抬頭。

    “正是在教師公寓的所見所聞，才讓學(xué)生覺得自己與三類激光學(xué)有緣無(wú)分?！币诪懬寤叵肫饓Ω飼裉?yáng)說(shuō)書的，正兒八經(jīng)的也開始胡說(shuō)八道。

    “學(xué)生當(dāng)時(shí)一聽到教師公寓的管理員喚術(shù)圓時(shí)，還略感不妥，這名字不似女名，倒像法號(hào)，不搭強(qiáng)校之風(fēng)。之后學(xué)生無(wú)意間看到教管處智能聯(lián)絡(luò)員，名叫行直后，方才恍然大悟?！?/br>
    “你悟到什么？”一老教授似是回憶起什么，笑著款款問(wèn)道。

    “術(shù)圓，行直，連起來(lái)便是——“知術(shù)yu圓，行止需直?！毙g(shù)圓之所以在教師公寓，便是為了勉勵(lì)教師專研；行直在教管處，是在提醒同學(xué)們先直德行。處處見底蘊(yùn)，步步顯文章。學(xué)生為自己剛開始的淺識(shí)羞愧，同時(shí)發(fā)現(xiàn)，自己語(yǔ)言基礎(chǔ)不扎實(shí)，三類激光學(xué)理解定要透徹方能成事。學(xué)生基礎(chǔ)不牢，萬(wàn)丈高樓不能筑于危墻之上，所以學(xué)生決定，轉(zhuǎn)專業(yè)?！?/br>
    一套話說(shuō)的漂亮又圓潤(rùn)，既將學(xué)校美美夸贊一番，又妥帖的說(shuō)明轉(zhuǎn)專業(yè)的理由，聽的幾位老教授互相對(duì)視，笑容不減。

    “很不錯(cuò)?！币晃唤淌诖让忌颇?，和煦的看著眼前的學(xué)生，“這兩位智能管理員都是我老師起的名字，你能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，很不錯(cuò)?！?/br>
    “是啊。”另一位老教授點(diǎn)頭附和，“你能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)生普遍存在的缺陷。許多學(xué)生都不愿安下心來(lái)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的語(yǔ)言，更愿意去一些隸屬戰(zhàn)斗系的專業(yè)，卻不知這是一種極不穩(wěn)妥的做法。那你是否知道，為什么會(huì)出現(xiàn)你這種情況？”

    易瀾清眨了眨眼睛，有些猶豫的開口，“可能是，因?yàn)闆]有好的老師……”

    審核團(tuán)中氣氛一凝，修教授眉毛一挑，唇邊帶了些笑意。

    真是大膽狂妄，一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，就敢在這么多教授面前大放闕詞，也不知有何依仗。

    “我們?cè)谧模蟛糠侄加腥暌陨系慕听g，即使沒有這么長(zhǎng)教齡的教師，也在所精專業(yè)建樹非常，所以請(qǐng)問(wèn)，在你心中的好老師，是什么模樣？”坐在審核團(tuán)中間的一位老教師開口了，目光炯炯，眉粗發(fā)稀，聰明絕頂，看起來(lái)是個(gè)有地位的。

    “學(xué)生所說(shuō)的好老師，指的是“歷史”。”易瀾清面帶微笑，侃侃而談，“學(xué)生認(rèn)為，那場(chǎng)浩劫摧毀的不僅僅是當(dāng)時(shí)的繁榮，還將許多歷史粉碎，如果我沒有猜錯(cuò)，經(jīng)歷浩劫后，所留下的典籍史料五不存一?！?/br>
    “這一切的一切，導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生目光十分狹隘，基本將末日視為歷史的起點(diǎn)，忽略了舊世界之前的一切。加上典籍的缺失，就是想