地走過(guò)來(lái)：“大姐，你怎么啦？你這是想不開(kāi)啊，你不適合這種發(fā)型！”

    “那我適合什么發(fā)型？”習(xí)語(yǔ)淇抬起頭，淡淡反問(wèn)：“我還是個(gè)高中生?！?/br>
    黃毛笑噴了：“大姐，高中生這三個(gè)字從你嘴里說(shuō)出來(lái)，你不覺(jué)得有點(diǎn)違和嗎？”

    可是習(xí)語(yǔ)淇的眼神那么認(rèn)真，讓他訕訕地竟然不好意思再說(shuō)下去了。除了他之外，習(xí)語(yǔ)淇的那群小姐妹也是驚詫無(wú)比，紛紛嘰嘰喳喳地圍著習(xí)語(yǔ)淇，問(wèn)她到底是怎么了？是不是家里出了又出了什么事情？怎么突然就和她們這一群殺馬特葬愛(ài)家族格格不入了呢？

    更夸張的是，大姐大習(xí)語(yǔ)淇居然面前擺著一本習(xí)題集，而且已經(jīng)做了一半了。

    “習(xí)姐，你什么時(shí)候開(kāi)始做作業(yè)了？你不都是直接空著本子來(lái)學(xué)校抄別人的嗎？”

    “我以后要好好學(xué)習(xí)。”習(xí)語(yǔ)淇認(rèn)真地道。

    這句話(huà)遭到身邊一群小姐妹的哄笑，覺(jué)得她又在開(kāi)什么玩笑，肯定只是三分鐘熱度。但她沒(méi)有在意，她撥開(kāi)那群小姐妹，繼續(xù)低下頭認(rèn)真地做題。

    每完成一道題，她就知道自己又進(jìn)步了一點(diǎn)，即便現(xiàn)在可能短時(shí)間內(nèi)成績(jī)還沒(méi)辦法明顯提高。但她知道，她所付出的努力，絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)她，這一點(diǎn)她還是從鐘悠悠身上學(xué)到的。

    這樣想著，習(xí)語(yǔ)淇緊緊握著筆，眼神又更加堅(jiān)定了一些。

    鐘悠悠給她的那本資料，一半之后就開(kāi)始是高中的知識(shí)了，從這里開(kāi)始，習(xí)語(yǔ)淇開(kāi)始覺(jué)得難度逐漸提高，可她咬著牙，仍然繼續(xù)堅(jiān)持，一直堅(jiān)持做到了2/3的地方。

    當(dāng)然也有完全不懂、看了解答也沒(méi)辦法弄明白的題目，她全都空著，用記號(hào)筆重點(diǎn)標(biāo)記，打算等鐘悠悠有空了自己去問(wèn)問(wèn)她。

    短短十來(lái)天，這本資料她都快翻爛了！邊緣都起了毛邊！早上從家里帶到學(xué)校，晚上從學(xué)校帶到家里，幾乎是隨時(shí)隨地都抱在身上，寸不離身。班上的人都說(shuō)習(xí)語(yǔ)淇這個(gè)大姐大走火入魔了，之前成天挑事化妝，哄笑玩鬧，現(xiàn)在居然開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)了，有沒(méi)有搞錯(cuò)？！難不成真的放下屠刀，立地成佛了？

    就連習(xí)語(yǔ)淇的班主任都有點(diǎn)不太敢相信這個(gè)女孩子身上發(fā)生的變化。之前習(xí)語(yǔ)淇真的只能用腦袋空空來(lái)形容，但這幾天jiāo上來(lái)的作業(yè)本，居然也能做對(duì)個(gè)百分之四五十了！即便還是沒(méi)辦法達(dá)到大學(xué)的分?jǐn)?shù)線(xiàn)，可是這進(jìn)步已經(jīng)很令人欣慰了好嗎？！

    關(guān)鍵是，她居然生出了想要進(jìn)步的心——到底是誰(shuí)讓她改變了這么多？

    班主任連看了頭發(fā)柔順后的習(xí)語(yǔ)淇好幾眼，只覺(jué)得順眼多了，忍不住把習(xí)語(yǔ)淇叫上來(lái)做題：“習(xí)語(yǔ)淇，這道題你上來(lái)做一下?！?/br>
    他讓習(xí)語(yǔ)淇做的題目是一道高三的非?；A(chǔ)的題，只要習(xí)語(yǔ)淇知道那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就能夠很容易地算出來(lái)。他是有心想試一試習(xí)語(yǔ)淇，現(xiàn)在到底進(jìn)步到什么層次了。

    同學(xué)都哄笑，倒也不是惡意的哄笑，就只是，以前老師點(diǎn)習(xí)語(yǔ)淇上黑板做題，習(xí)語(yǔ)淇的反應(yīng)都是毫不客氣地說(shuō)我不會(huì)，然后摔粉筆頭下來(lái)走人。他們就等著看這精彩的一幕，活躍教室氣氛了。

    可誰(shuí)知——只見(jiàn)習(xí)語(yǔ)淇在黑板前，猶豫了好一會(huì)兒，開(kāi)始寫(xiě)了一個(gè)解。

    這就已經(jīng)夠驚掉同學(xué)們的下巴了！

    可更令人目瞪口呆的在后面，習(xí)語(yǔ)淇先不確定的寫(xiě)出了一小步步驟，然后趕緊用左手擦掉，但，她看了一眼旁邊的班主任，在班主任鼓勵(lì)的目光下，她又猶豫著，將剛才擦掉的那一行重新寫(xiě)了上去，然后順著自己的思路慢慢的解題……

    這一道題她足足花了十幾分鐘，按理說(shuō)這樣是很耽誤全班同學(xué)的時(shí)間的，老師應(yīng)該早就把她叫下去了，可此時(shí)，班主任已經(jīng)為她的進(jìn)步驚呆了！

    十來(lái)天以前，習(xí)語(yǔ)淇還是個(gè)腦子空得像被蟲(chóng)蛀過(guò)一樣的學(xué)生，怎么回事？這十天她經(jīng)歷了什么？怎么會(huì)有這么大的轉(zhuǎn)變？現(xiàn)在不僅開(kāi)始愿意做題了，而且她此時(shí)解出來(lái)的答案居然是對(duì)的！

    更別說(shuō)底下的同學(xué)，腦門(mén)上齊齊被霹了一道！臥槽！大姐大習(xí)語(yǔ)淇是不是被人魂穿了？怎么自從那天見(jiàn)了隔壁學(xué)校的鐘