標(biāo)準(zhǔn)的英文，做出最簡單的英文自我介紹。

    這就有點奇怪了，這年頭英語的普及程度沒這么高吧？

    雖說夜校也是有入學(xué)門檻的，要高中或者同等學(xué)力的中專、技校畢業(yè)，不過后兩者的畢業(yè)證不難拿，英語教學(xué)水平更是乏善可陳。

    也有十幾個人什么都不懂，就坑坑巴巴的三句話，我叫什么，我從哪來，我多大。

    總的來說，這一個班的整體英語水平很高。

    既然大家都會，梁一飛也就不客氣了，輪到他，站起來，語速不快不慢的說：“各位同學(xué)老師大家好，我叫梁一飛，19歲，一個半月前才從白湖農(nóng)場釋放，目前沒有工作，待業(yè)在家，來上學(xué)希望能拿個文聘，方便將來找工作?！?/br>
    英語基礎(chǔ)再好，也是相對而言，這一段話大多數(shù)人沒明白，聽懂的幾個，看著梁一飛的眼神就有點不對頭了，更多人則是照舊熱烈的鼓掌。

    尤其‘白湖農(nóng)場釋放’這一段，很多人還以為是一個月前從某某單位來什么的。

    主要還是說給顧文明聽的，意思就是，第一，我英文水平不差；第二呢，我一個勞改犯，有時候不來上課，顯然也很正常。

    總的來說，我就是來混個文聘，你好我好，大家才會好，可別因為點名不到，不jiāo作業(yè)什么的，給我扣分。

    顧文明一定是完全聽懂了，稍稍愣了一下，然后微微一抬手，用英文說了聲：“謝謝你的介紹。”

    繼續(xù)。

    等到一個班都介紹完了，顧文明用中文說：“剛才大家都自我介紹過了，那么我選一個口語最好的同學(xué)，來當(dāng)課代表，以后負(fù)責(zé)點名、收作業(yè)，協(xié)助我教學(xué)?！?/br>
    然后微微一笑，目光落到梁一飛身上，

    一飛本能覺得不太妙。

    有種中招了的感覺！

    果然，顧文明老神老在的說：“梁同學(xué)，我看就是你吧，大家沒意見吧？”

    “??？”梁一飛嘴巴微微張開。

    這話怎么講的，老子口語好，難道不是為了逃課理直氣壯嘛？

    當(dāng)什么課代表啊，你才是課代表，你全家都是課代表好不好！

    不由得梁一飛反對，全班熱烈的掌聲已經(jīng)響起來了！

    這小子口語溜得一塌糊涂，大伙剛才都聽見了了，正所謂眾望所歸……

    梁一飛只能硬著頭皮起來沖全班點點頭。

    大爺?shù)?，自作虐不可活啊?/br>
    這幫知識分子，一肚子悶壞！

    上的是大課，四節(jié)課分成兩個80分鐘，中途休息一次，全班挨個自我介紹一遍，等梁一飛起來‘感謝老師信任、感謝同學(xué)支持’，第一節(jié)課也就完了。

    中途出來上廁所，剛尿完正抖呢，顧文明就出現(xiàn)在一邊，笑呵呵得看著他。

    “你干啥？”梁一飛趕緊收鳥入籠，警惕的一瞪眼。

    指使我干活也就算了，這四眼男要是敢有其他非分之想，老子幾年大牢可不是白做的！

    “小梁，你真是坐過牢？”顧文明很大方的掏鳥防水，一副‘我看了你的，也讓我看我的，大家誰都不欠誰’的落落大方。

    “打架，判了四年。”梁一飛說。

    “那你英語怎么說的這么好？”顧文明一邊抖啊抖的，一邊說：“你這水平我能聽出來，口語不比我這個當(dāng)老師的差，跟老外對話恐怕問題不大吧?！?/br>
    梁一飛又把那一套說辭拿出來了，“以前擺地攤遇到過老外，老外嘛，人傻錢多，為了多賺錢，我自己學(xué)的?！?/br>
    說著，笑笑：“我這人見錢眼開，只要想到能賺錢，學(xué)習(xí)積極xing就特別高，進(jìn)步倒挺快?！?/br>
    顧文明尿完了，一邊拉褲子拉鏈，一邊盯著梁一飛打量了半天，點點頭，也不知道是揶揄，還是感慨，說了句：“了不起！”

    ……

    ……

    第二節(jié)課開始，顧文明還真不客氣，把梁一飛當(dāng)成了免費勞動力來用，叫到臺上和他配合，演練最基本的商務(wù)英語對話。

    這種情景化的教學(xué)方式很新穎，不像當(dāng)前大多數(shù)老師那樣照本宣科，很受全班歡迎，梁一飛一開始還有點郁悶，不過和顧文明‘玩著玩著’，興頭也上來了，課倒是上得挺愉快，不知不覺一晚上課程就