午后的教室明亮, 陽光灑落進(jìn)來在斑駁的墻壁上?, 黑板上?有坑坑洼洼的洞，在教桌上?的粉筆盒里面有大?大?小小的粉筆，雖然有些陳舊, 卻收拾的纖塵不染。

    簡知樂走了進(jìn)來, 攝影師們自然都到了后面架機(jī)子, 他?站定在教室的前面，溫聲道?：“大?家好, 這節(jié)課由我來代課, 我是音樂老師簡知樂?！?/br>
    臺下坐下的孩子們抬頭看?他?，聲音清脆整齊：“老師好~”

    簡知樂道?：“你們好, 我想問一下, 你們之前上?過?音樂課嗎？”

    臺下的孩子們紛紛對視，陸陸續(xù)續(xù)有孩子回答說：“沒有。”

    簡知樂詢問說：“那你們會唱歌嗎？”

    下面的孩子們陸陸續(xù)續(xù)的回答了幾首這座小村子的幾首民歌，還有孩子回答了國歌, 以及幾首耳熟能詳?shù)母枨?/br>
    簡知樂心中很觸動，他?詢問道?：“那你們喜歡唱歌嗎？”

    這次孩子們倒是沒有猶豫了, 齊聲回答道?：“喜歡！~”

    簡知樂輕輕的笑了。

    他?為了方便每個(gè)孩子好學(xué)習(xí), 所?以這次也沒有準(zhǔn)備教很難的歌曲，所?以這次他?選擇的歌曲是很好唱的《小星星》, 在教孩子們唱歌的時(shí)候，簡知樂發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子很有天賦, 音感很準(zhǔn)，而且?guī)缀醯谝淮蔚臅r(shí)候就會了，也不會跑調(diào)。

    簡知樂趁著中間?空隙的時(shí)候，走到這個(gè)男孩面前，他?夸贊道?：“你唱歌真好聽??！?/br>
    男孩膚色有些黝黑瘦弱，看?起來有些靦腆，聽?了簡知樂的話后有些不好意思的笑了笑，他?別過?臉，但依舊難掩的開心。

    簡知樂詢問他?說：“你以前有學(xué)過?別的歌嗎？”

    男孩輕輕搖了搖頭。

    簡知樂心中有些遺憾。

    男孩說：“有時(shí)候會聽?老師給我們放歌的。”

    簡知樂便問：“那你有想過?學(xué)音樂嗎？”

    男孩搖了搖頭。

    簡知樂詢問：“為什么？”

    男孩的聲音很輕，他?說：“我們沒有樂器，也沒有音樂課?！?/br>
    簡知樂便沉默了，他?看?著面前的孩子，窗外的陽光輕輕的灑落進(jìn)來，落在他?的桌上?，男孩卻又開口說：“有時(shí)候我回家的路上?也會唱歌。”

    即便條件很艱苦，即便環(huán)境那么好，但是對歌，對音樂的愛從未消散。

    簡知樂垂眸看?著孩子，輕笑了笑說：“其?實(shí)有時(shí)候并?不一定非要那些漂亮的樂器才能彈奏音樂的。”

    男孩好奇的看?向他?。

    簡知樂走回到自己的講臺，他?把自己一開始就帶來的袋子打開，從袋子里拿出來的，是讓眾人都有些驚訝的碗和筷子，他?把六個(gè)碗拿出來，然后把自己帶來的水杯打開，分別往六個(gè)碗里倒上?了水，這樣的行?為讓孩子們都很好奇。

    終于有孩子好奇道?：“老師，你在做什么呀？”

    簡知樂回答說：“這就是我們的樂器?！?/br>
    孩子們有人露出了稚嫩的笑容來：“這才不是樂器?！?/br>
    簡知樂也輕輕的笑了笑，他?道?：“老師剛剛教你們唱了小星星是不是，你們現(xiàn)在再重新唱一遍好不好？”

    孩子們不明白?原因，但是老師的話還是聽?的，在簡知樂的要求下，小朋友們開始唱起了《小星星》的歌曲來：“一閃一閃亮晶晶……”

    隨著稚嫩的童音響起。

    講臺上?的碗被筷子敲擊碗沿，發(fā)出了清脆好聽?的聲響，沒一搭都能對的上?，清脆的碗沿聲仿佛在這一刻化身?成為了優(yōu)雅的樂器，發(fā)出了美妙的樂聲。

    孩子們的眼睛也都亮了，當(dāng)最后一句唱完后，簡知樂也停下了動作，他?微笑的看?著下面的孩子道?：“怎么樣，老師沒有騙你們吧？”

    “好厲害！”

    “老師會法術(shù)。”

    “碗會唱歌啦?！?/br>
    簡知樂看?著孩子們單純稚嫩的臉龐，輕笑了笑，他?對下面剛剛說話的男孩招了招手道?：“來?！?/br>
    男孩見他?喊自己，便邁步走了過?來。

    簡知樂將筷子遞給他?，然后問：“想不想試試看?？”

    男孩有些猶豫：“我可以嗎？”

    “當(dāng)然了。”簡知樂說：“只要喜歡，沒有什么是不可以的?！?/br>
    男孩原本有些靦腆，但是在簡知樂的鼓勵(lì)下，他?有些粗糙的小手接過?了筷子來，他?有些局促不知道?該怎么使用，簡知樂毫不嫌棄的握住了他?的手，帶著他?輕輕的敲擊碗沿，一邊敲擊一邊教著他?：“哆哆……瑞瑞……咪……發(fā)……嗖”

    清脆的樂聲隨著他?的敲打發(fā)出來。

    男孩的眼睛瞬間?就明亮起來，簡知樂教的很耐心，不僅教給他?，還會讓其?他?的孩子們上?來一起看?，一起嘗試敲擊樂器來唱歌，整個(gè)教室像是一汪死水忽然注入了生?命的活力成為了沸騰的海。

    直播間?的觀眾看?到這一幕非常感慨：

    “嗚嗚這才是真正的教育吧?！?/br>
    “化腐朽為神奇?！?/br>
    “我忽然有點(diǎn)悟到音樂的魅力了?！?/br>
    音樂的到來不僅讓孩子們看?到了在貧瘠土地的希望，這種教學(xué)方式也讓更多的人看?到了簡知樂。

    “我是忽然ge到簡知樂的魅力了……”

    “他?唱歌的時(shí)候好像在發(fā)光?！?/br>