校長(zhǎng)多次接到反饋，卻沒有任何反應(yīng)。

    校長(zhǎng)、警察、小助手、凡人改造計(jì)劃、岑笙的朋友。

    這些人的種種表現(xiàn)，都透露出一個(gè)信息。他們不認(rèn)為，鎮(zhèn)中心小學(xué)真的存在戀.童癖。

    岑笙之所以知道，是看了英語(yǔ)老師未完成的遺書。

    上面提到，有學(xué)生親口告訴她，有老師摸了她的胸。

    可誰說遺書上的信息，一定是真的？

    就算英語(yǔ)老師沒有說謊，那名學(xué)生也沒有說謊。

    信息在傳播的過程中，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤？

    大人和孩子的思維方式不同，老師有沒有可能，誤解了學(xué)生的意思？

    零零碎碎的線索，逐漸連成一條線。

    隱藏在鎮(zhèn)中心小學(xué)的真相，終于浮出水面，呈現(xiàn)在岑笙眼前。

    戀.童癖、白家慘案。

    這兩個(gè)任務(wù)，他全都想通了。

    眼下唯一沒有思路的任務(wù)，就是三十名學(xué)生和兩名警察，到底是誰殺死的。

    ————

    體委只是見過副班長(zhǎng)帶頭，模仿白巧的筆跡寫情書，并沒有參與其中。

    不管班主任如何質(zhì)問，他都說不清，他們?yōu)槭裁匆@么做。

    幾只厲鬼全都盯著他們看，中年女鬼愈發(fā)的憤怒，她重重踢了學(xué)生鬼幾腳。

    “他們和白巧又沒仇，為什么要抹黑她！副班長(zhǎng)和書法課代表，我經(jīng)常接觸。他們善良懂事，怎么會(huì)帶頭干這種事！”

    “你說他們欺負(fù)白巧，又說不出所以然。你該不會(huì)是為了逃避責(zé)任，栽贓其他同學(xué)？”

    班主任有自己的判斷。

    隨著她的質(zhì)問，鋒利的刀片深深刺入學(xué)生鬼的身體。男孩低垂著頭，不停發(fā)抖。

    他的沉默，被厲鬼們當(dāng)成了默認(rèn)。顏扇庭

    一直沒說話的劉老師，雙眼血紅地沖上去。

    “你們欺負(fù)白巧，為什么要給我塞情書！就因?yàn)槟菐追馇闀?，我被同事孤立，被網(wǎng)暴，被警察帶……”

    “夠了！”

    岑笙重重敲擊桌面，制止了這場(chǎng)鬧劇。

    強(qiáng)壓下心頭的煩躁，岑笙輕輕嘆了口氣，“你判斷他說謊的依據(jù)是什么？”

    班主任揪住男孩的衣領(lǐng)，“他自己承認(rèn)的?！?/br>
    “他哪句話承認(rèn)了？”

    班主任沒吭聲。

    岑笙無奈搖頭，“因?yàn)楦卑嚅L(zhǎng)和書法課代表跟你熟，你覺得他們是好孩子。再加上你不相信你帶的班，會(huì)有這么多學(xué)生，做這種惡劣的事。所以不管他如何辯駁，你都堅(jiān)信他在說謊?！?/br>
    “他解釋……”

    “他沒參與，他當(dāng)然解釋不清！”

    班主任擰起眉頭，語(yǔ)氣里多了一絲不耐煩。

    “我知道偵探都很聰明，但我才是二班班主任！這33名學(xué)生，我從一年級(jí)帶到五年級(jí)，親眼看著他們長(zhǎng)大。我甚至比孩子父母，更加了解每一個(gè)人！”

    “所以你在心里，就給每個(gè)孩子都貼上標(biāo)簽。體委淘氣，白巧孤僻愛說謊，副班長(zhǎng)和一些學(xué)習(xí)好的學(xué)生，和你關(guān)系好。他們乖巧善良，不可能做壞事?！?/br>
    想到小白巧在學(xué)校里的遭遇，岑笙再也壓不住心中的火氣，抄起小石頭朝著班主任砸去。

    “你心里認(rèn)定白巧是壞學(xué)生，哪怕她帶著滿身傷痕站在你面前哭泣，你也要從她身上挑出點(diǎn)毛！”

    “你一邊說你比家長(zhǎng)更了解學(xué)生，一邊聽信白巧父母的一面之詞。一個(gè)八歲的女孩被打得遍體鱗傷，你也覺得她有錯(cuò)！”

    小石頭能自動(dòng)索敵，它聽懂了岑笙的命令，使勁朝著女鬼撞。

    笑容溫和的偵探，忽然開始打人，幾只厲鬼全都愣在原地。

    “啊啊啊啊——”

    班主任躲閃不急，額頭被小石頭砸得凹陷下去。她捂住腦袋，發(fā)出凄厲的慘叫。

    岑笙繞過辦公桌，幾步來到女鬼近前。

    “在你眼里，白巧就是天生壞種無藥可救，她做什么都是錯(cuò)的。解釋是狡辯，沉默是默認(rèn)！”

    “看見那幾封情書，你就認(rèn)定，她和劉老師有不清不楚的關(guān)系！”

    一直縮在醫(yī)務(wù)老師身后圍觀的小女鬼，忽然小聲開口：“老師不知道情書的事?！?/br>
    岑笙扭頭看去。

    課代表嚇得抖了抖，“我在白巧的書包里，翻出情書后，直接交給了語(yǔ)文老師。她看完情書，藏了起來。還囑咐我，千萬不要告訴任何人。她會(huì)找時(shí)間，和白巧同學(xué)好好聊聊?！?/br>
    “你經(jīng)常翻白巧的書包？”

    “嗯，但不止我一個(gè)人！班里很多學(xué)生都會(huì)翻！她之前在書包里，藏了一把菜刀。要不是課間被我們翻出來?yè)屪撸隙〞?huì)做傻事，我也是為了大家好?！?/br>
    “她為什么要背著菜刀上學(xué)？”

    “我不知道……”

    岑笙隨手丟下班主任，拎著吊死鬼的麻繩，緩緩走向女學(xué)生。

    “你們平時(shí)，都對(duì)她做過什么。你們險(xiǎn)些親手將一個(gè)內(nèi)向靦腆的孩子，逼成殺人犯，你還有臉說不知道！”

    高中時(shí)，岑笙性取向暴露，每天被校園霸凌，思想越來越極端。

    如果不是伍龐攔著，他會(huì)親手毒.殺所有霸凌過他的人。

    岑笙一直覺得白巧很可憐，但他從這一刻開始，才真正產(chǎn)生共情。

    他在那個(gè)女孩身上，看見了自己的影子。

    同樣遭受霸凌，同樣被家暴。

    不同的是，當(dāng)初的他在學(xué)校，有伍龐保護(hù)。