連予目光微閃。

    生氣發(fā)了火這件事兒對他來說基本就過去的差不多了, 況且從周說的話雖然他不高興，但起碼態(tài)度是有的，那就更沒什么可追究的，畢竟從周是他喜歡的人，只要不是原則性的錯誤，他都能原諒。

    況且，在快穿局這段時間他也能察覺到其中的不對。

    想來其中真的有某些苦衷。

    現(xiàn)在，他只不過是想撒嬌而已。

    連予被自己的想法驚了一下，更驚訝的是，他對原諒從周的想法似乎格外熟悉，就好像在以前的某個時刻，他不斷這么想過。

    從周看他不出聲，直接坐在椅子上，把連予撈進自己懷里，道：“等這個世界過去，我回去一定把我知道的都說清楚，行不行，到時候隨你怎么樣，但不許提分手?！?/br>
    連予看了他一眼，移開視線，“這可是你說的?！?/br>
    從周“嗯”了一聲，說：“所以，別生氣了——”

    “生氣對身體不好，”連予接上他的話，重重哼了聲，嘴上硬氣，身體卻誠實的靠過去，問：“你怎么會在這里？”

    從周搖搖頭，道：“是一個賭約，我暫時不能說?！?/br>
    “哦”，連予頭也沒抬，“那我換一個，喻然什么時候會來主動找我？我和他肯定認識，但我記不得了?！?/br>
    最開始他以為喻然也是某個部門意外進來的員工，但系統(tǒng)檢查不到另一個系統(tǒng)的存在后他便消了這個心思。

    再后來，就是對劇情的試探，以及喻然帶給他的情緒感受太強烈了，他才開始懷疑自己和喻然認識。

    畢竟喻然看他的眼神，一直都像透過這具身體看著自己的靈魂一樣。

    從周撫摸他背的手一頓，道：“他來了?！?/br>
    連予愣了下。

    下一秒，這間獨屬于江生年的房間開始扭轉變形，最后化為看不到邊際的云海上。

    而在這個過程中，連予想起來那些被喻然刻意抹去的記憶。

    -

    高二三班。

    二樓靠樓梯的一間教室里，站在臺上的英語老師已經是第五次朝著最后一排靠窗位置的方向瞅去。

    但她的眼刀并沒有被接受到，英語老師耐著性子講完最后一個語法，掰下粉筆頭砸過去，“連予！我剛剛說到哪兒了？”

    連予上英語課一向容易走神，但多數(shù)會照顧一下老師的面子，不會那么明顯，英語老師平?？丛谒煽兒玫姆輧阂膊粫^多說什么，但今天實在是太明顯了完全不把她這個老師放在眼里！

    連予站起來，收回思緒，低頭翻了翻課本，發(fā)出疑問的聲音，“現(xiàn)在進行時？”

    周圍頓時一片哄笑。

    英語老師皮笑rou不笑道：“現(xiàn)在進行時是上節(jié)課的內容?！?/br>
    最后，連予被吩咐站一節(jié)課。

    在就是站著，連予也沒停止走神。

    因為他今天被迫接受了一個新的信息，一個叫喻然的人給他灌輸了一段記憶。

    這個灌輸，是他自認為的。

    在這段記憶里。

    自己是被主神創(chuàng)造出來的，然后還成了主神的男朋友，然后主神為了和他享受一段普通人的生活，所以創(chuàng)造了一個世界。

    而這個世界，就是由主神創(chuàng)造的世界。

    連予覺得太魔幻了，什么叫主神？什么叫創(chuàng)造世界？

    太天方夜譚了。

    連予一個上午都沒聽進去課，一放學，立馬騎上自行車趕去從周家，這個學校屬于半走讀性質，因為學業(yè)問題，所有學生都統(tǒng)一在學校吃飯住宿，晚上上完課就回家。

    從周在看見他時難掩驚訝，“你中午沒在學校？”

    連予把車一停，風風火火的帶著從周進了屋，“我有事想問你。”

    從周把他脫下的校服掛在衣架上，“什么？”

    連予盯著他，“你是主神？”

    從周，“…什么主神？”

    盡管他掩飾的很好，但眼部的微動作還是難以逃過，從有記憶開始就和他待在一起的連予的眼睛。

    連予心口劇烈跳動，他迫切想知道真假，便把今天遇到喻然以及那段陌生的記憶全部說出來。

    聽他說話的從周眼底幽深一片，連予興沖沖的說完，抬頭就對上從周辨不清神色的雙眼。

    這一瞬間的壓迫感讓他既陌生又熟悉。

    因為在喻然給他灌輸?shù)挠洃浝?，主神在生氣的時候，就是這樣的，臉上明明沒什么表情，可那雙眼睛給人的壓力格外的大。

    也就是這樣的眼神，讓連予開始自我懷疑，難不成那不是那個喻然給他灌輸?shù)挠洃?，是真是存在過的？

    但如果是真的話，那相當于喻然這個人破壞了主神最初來到這里的目的。

    在那段稍微有些陌生的記憶里，他在一個名叫監(jiān)察局的地方待著，從牙牙學語到青蔥少年，全是在那里，以至于他雖然情商有，智商有，但到底涉及的地方有限，心性也格外單純，像一個還沒長大的孩子。

    從周見他從沒見過外面的世界，便想著讓他學著像人一樣生活。

    于是建立了這個世界。

    但這個世界不是由他一個人建造的，其中關于父母的選擇也有連予的參與。

    從周想讓他度過一個正常的人生，所以在學校的選擇，父母的設定，以及周圍鄰居，這輩子可以遇到的人都做足了挑選。