說得跟把車開出來的是祝億鵬本人一樣。

    兩人客套完打算重返車內，不料霸道車主驚詫地看?了眼夏澈：“你以前是不是我們一中的學生？”

    夏澈返回無果，笑道：“孫老師，才?認出我啊？”

    孫繼強是夏澈退學之前的年級主任，帶了他一年語文，等再回到學校，孫繼強還是年級主任，只不過是上一屆的年級主任。

    上一屆……就是裴燎那屆。

    “我怎么可能忘了你？就是你留長發(fā)了，我剛剛一下?子沒?看?清?！睂O主任從口袋里掏出無邊眼鏡掛鼻子上，熟稔道，“教過你的誰能忘了你啊?！?/br>
    夏澈的獲獎記錄到現在也是學校數一數二的，尤其長得好看?還這么努力?，當年整個?一中誰不知道他？其中孫繼強對他印象尤其深刻。

    因為他是德育處主任，最喜歡干的事就是抓早戀，兩個?月逮到三個?人給夏澈表白，氣得他找夏澈談話，讓他上學別把自己臉蛋搞那么白凈漂亮，實在不行學?？梢云评屗糸L發(fā)，少?去禍害小姑娘。

    夏澈當時很認真地考慮了這個?意見，還跟班主任商量了一下?。

    次日，班主任找到孫繼強本人評理：“小姑娘不可以禍害，小男孩就可以禍害了？”

    孫繼強當時被氣得差點吐血，卻不得不承認班主任的話有道理。

    當然，這也就是說著玩玩。

    孫繼強打死也沒?能想到，后來真的抓到了喜歡夏澈的男生。

    那是一個?高考結束后的暑假，他教材忘在學校，挑了個?不算太熱的午后回去拿。

    七月酷暑，路邊蟬鳴聲不斷，林蔭下?的溫度都燙得灼人。

    一中沒?有不人性到那種天?氣還補課，偌大的學?？諢o一人，孫繼強以為，他是唯一一位造訪者。

    誰都沒?想到，某位高考完的畢業(yè)生先一步來了。

    他最引以為傲的學生從后門翻墻跳進學校，來到榮譽榜前，用相機鄭重地拍了張照片，在陽光下?站了許久，最后什么也沒?做，轉身離開，好像一切不曾發(fā)生過。

    孫繼強在他離開后走到對方?站過的地方?。

    地上有兩朵迸裂的水漬，大概是從很高的地方?墜落而下?，摔得慘烈。

    他雙手比出相框，抬到相機拍攝的位置，瞇起眼睛湊近。

    視線聚焦的那一刻，孫繼強心臟猛地劇烈顫抖，瞬間之間，竟然無法判斷那是廢墟里的花朵，還是花海后的懸崖。

    一中榮譽墻有并列的三個?框，記錄著高一二三年級每學期最優(yōu)秀的前十名。

    他圈起來的取景框中心，是高二年級榜首，和高三年級榜首——學期尚未更?替，也就是剛畢業(yè)的那一屆榜首。

    高二的叫夏澈。

    高三的叫裴燎。

    而剛剛來拍照的那位，就是裴燎本人。

    聯想到之前種種，孫繼強幾乎可以斷定——

    裴燎喜歡夏澈。

    但夏澈壓根不認識裴燎。

    這是場不會有結果的啞劇落幕。

    第 65 章

    遇到年少時的恩師, 夏澈便沒跟祝億鵬去接他爸，分別?之后，和孫主任邊聊天邊往學校里走。

    他們畢業(yè)后, 學校重修了很多次。

    得知夏澈要去校長辦公室, 孫主任熱情地給他帶路。

    “這……桂花樹還在呢？”

    小池塘邊的桂花樹滿枝新芽, 突兀地立在井邊, 尚未開花留香就能吸引過路人的注意。

    孫主任說：“是啊，這?樹長得太好, 教?學樓都?搬了也?舍不得砍, 在這?兒也?不礙事, 校長留著了。”

    高中部學區(qū)大、綠化好，池塘花田樹林長亭都?有，植物種類涵蓋全面，初中部那邊上生物課時, 經?常由老師帶領來這?邊實地教?學。

    但綠化太好也?有缺點——夏天蚊蟲太多, 蟬鳴太聒噪。

    針對這?種情況, 一中領導為?杜絕學生被外界因?素干擾, 抄襲隔壁附中, 在校門口種了棵巨大的石楠花樹, 說是能驅蚊蟲防噪音。

    有沒有用不清楚, 反正那個味道真的特別?沖，他們每次在一樓的物理實驗室上課，都?有種醉生夢死想跳樓的感覺，滿鼻子石楠花味，熏得不想動?也?不想說話, 倒是從另一個方面實現了杜絕干擾。

    大概是投訴信太多，第二年校領導就把樹挪走了, 校園各個地方換上了薄荷和桂花，還有幾柱漂亮的昂貴菊花供觀賞，夏天很清爽，進學校就能感受到撲面而來的貴氣，不少學生開玩笑?說學校應該是被哪個大佬買了。

    夏澈沒怎么在意過那些名貴花種，他印象最深的只有這?棵桂花樹。

    好巧不巧種在他們班物化實驗室旁邊，每次花開，從緊閉的窗戶縫里都?能聞到沁人的香味，很舒服很放松。

    他拿手機隨意拍了張照發(fā)給裴燎。

    【x：你有印象嗎？】

    【p：竟然還在？】

    那就是有印象了。

    夏澈感覺有些說不上來的奇怪。

    國?際部的教?學樓是單獨的，和走高考和競賽的隔著一個cao場，裴燎竟然對這?棵桂花樹有印象？

    孫主任沒看出他的心不在焉，一邊介紹學校這?些年的變化，一邊給他說當年教?過他的老師們現況。

    沒多久，校長辦公室就到了。