坐在院子里的搖椅上，三個(gè)人談?wù)撝仍诖遄永锏纳睿哺f(shuō)了不少自己當(dāng)年的學(xué)習(xí)方法，甚至還共同展望了一番未來(lái)。

    可誰(shuí)都沒(méi)有提到考大學(xué)這個(gè)話題，也沒(méi)有提起他們各自送的那兩本書(shū)。

    敵不動(dòng)，我不動(dòng)。

    他們都在等著彼此先開(kāi)口。

    “開(kāi)飯了！”

    一個(gè)小時(shí)后，廚房里傳來(lái)了袁建國(guó)的一聲叫喊。

    今天，他的廚藝絕對(duì)是超水平發(fā)揮！

    糖醋里脊、干煸豆角、清炒地三鮮、番茄蛋花紫菜湯外加一道拍黃瓜，可謂是色香味俱全！隔著好幾個(gè)院，都能聞到袁家的飯菜香。

    能做出這樣豐盛的菜，主要還是多虧了李村長(zhǎng)送來(lái)的菜和rou，還有系統(tǒng)提供的菜譜和“五星大廚”的臨時(shí)天賦。

    其實(shí)袁建國(guó)自己也能做出一桌子菜，但袁奕那邊不停地通過(guò)系統(tǒng)催促他，這才走了捷徑。

    被兩個(gè)長(zhǎng)輩教導(dǎo)學(xué)習(xí)，這畫(huà)面實(shí)在是太詭異了！尤其是他們倆討論的話題方向還不一樣，這更加讓袁奕左右為難。

    陳冬梅三句話里，有兩句話都在提大壩和河堤。

    袁改明十個(gè)字里，有八個(gè)字都有生態(tài)和環(huán)境。

    聽(tīng)得袁奕一個(gè)頭，兩個(gè)大……

    幸好，到了飯桌上兩個(gè)人都不再提這方面的話題，倒是評(píng)價(jià)起了袁建國(guó)做的菜，神經(jīng)高度緊張的袁奕這才有了喘息的時(shí)間。

    有了上次的教訓(xùn)，吃完飯后，袁建國(guó)不敢再跟他們客氣了，“你們工作挺忙的吧，要不先去忙工作？奕丫頭身子也恢復(fù)了，休息一會(huì)就得去學(xué)校跟知青們讀書(shū)了?！?/br>
    袁改明與陳冬梅下意識(shí)地看向了彼此，還是把那些沒(méi)有說(shuō)出口的話給咽了回去。

    “那行，我下午還有個(gè)會(huì)，就先走了?！痹拿鲀墒直吃谏砗螅卣f(shuō)道。

    陳冬梅理了理頭發(fā)，“我晚上也得趕去湘潭看看，也不多耽擱了?！?/br>
    袁建國(guó)迫不及待地打開(kāi)了院門，躬身道：“那你們慢走，路上小心！”

    從袁家出來(lái)后，兩個(gè)人并排走了許久，誰(shuí)都沒(méi)有先打開(kāi)藏在肚子里的話匣子。

    快走到村口時(shí)，袁改明終于忍不住了，問(wèn)：“你是想讓袁奕大學(xué)讀水利水電專業(yè)吧?！?/br>
    這不是疑問(wèn)句，而是肯定句。

    他可以確定，陳冬梅送書(shū)的目的，是希望袁奕能夠報(bào)考水利水電專業(yè)，甚至報(bào)考她所任教的青華大學(xué)。

    陳冬梅和袁改明的脾氣一樣，不喜歡那么多的彎彎繞繞。

    既然他把話挑明了，陳冬梅也不遮掩，微微勾起唇角，回答了他的話：“你不也一樣，想讓她畢業(yè)后跟著你跑水路？”

    袁奕是個(gè)什么樣的苗子，兩個(gè)人心知肚明。

    村民夸她腦袋靈光，能畫(huà)出蓄水池的設(shè)計(jì)；知青們夸她用功，幾個(gè)月的時(shí)間就將小學(xué)到高中的知識(shí)融會(huì)貫通。

    別的不說(shuō)，就看她草稿紙上做過(guò)的那些練習(xí)題，沒(méi)有一道是錯(cuò)的，就知道她并非村里的草雞，而是會(huì)飛上梧桐樹(shù)的金鳳凰。

    盡管高考還沒(méi)開(kāi)始，也能預(yù)料到袁奕的成績(jī)絕對(duì)不會(huì)差。

    “袁奕是個(gè)有天分的孩子，要是能好好培養(yǎng)，將來(lái)肯定是國(guó)家的棟梁，”陳冬梅嘆了口氣，從個(gè)人層面講到了國(guó)家層面。

    “現(xiàn)在水利部的情況你是知道的，能獨(dú)當(dāng)一面的工程師不多，若是能讓袁奕好好攻讀，再歷練個(gè)幾年，我敢保證，她絕對(duì)會(huì)是咱們國(guó)家最棒的水利工程師！”

    同樣是為國(guó)為家，袁改明跟陳冬梅想得一樣，都想珍惜這個(gè)難得的好苗子，希望親手為祖國(guó)培養(yǎng)出棟梁之才。

    只是在發(fā)展的方向上，他有了不一樣的看法。

    “還是要有大局觀才行，”袁改明沒(méi)怎么把她的話聽(tīng)進(jìn)去，反而試著把她策反，“袁奕的腦子靈光，知道因地制宜，要是能將她的大局觀培養(yǎng)起來(lái)，利用好、保護(hù)好咱們國(guó)家的水資源，不也是好事一樁嗎？”

    陳冬梅：“但她明顯更偏愛(ài)工程啊。”

    袁改明搖搖頭，“那是你看得不夠透徹，她更擅長(zhǎng)解決問(wèn)題?！?/br>
    “哦？你怎么知道？”

    “你又怎么知道我不知道？”

    “你們聊得挺好，可有考慮過(guò)袁奕的想法嗎？”

    兩人爭(zhēng)論得熱火朝天，忽然，被身后那個(gè)熟悉的聲音打斷。

    是袁建國(guó)。

    他手里拎著一只布口袋，里面裝了些曬干的地瓜干，本想著拿給他們路上吃，不成想?yún)s聽(tīng)到了他們的這番對(duì)話。

    袁建國(guó)最了解自己的閨女，也最心疼自己的閨女。

    他們想的是怎樣讓袁奕成為振翅高飛的鳳凰，但袁建國(guó)想的，卻是女兒能按照自己的意愿展翅翱翔。

    袁奕畢竟是他龍傲天的閨女，有出息那是一定的！這一點(diǎn)，他深信不疑。

    聽(tīng)了袁建國(guó)的話，兩人的心頭莫名生出了幾分慚愧。

    他們的想法，都有些自私了……

    袁改明：“我，我們只是希望袁奕能成為對(duì)國(guó)家有用的人?！?/br>
    “我女兒一定會(huì)成為國(guó)家的棟梁?！痹▏?guó)打斷了他的話，“但是她不只有這兩條路可以走。”

    “學(xué)醫(yī)，她能拯救老百姓的性命；學(xué)技術(shù)，她能造出科技先進(jìn)的產(chǎn)物；就算是學(xué)文學(xué)數(shù)學(xué)化學(xué)，將來(lái)為國(guó)拿個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)也不是不可能的事?！?/br>