人類的血庫(kù)還經(jīng)常告急，更別提是寵物的了。

    隨著手?術(shù)一分一秒的過(guò)去，他們?見(jiàn)?到幾位護(hù)士又分了幾次，將血漿袋推入手?術(shù)室內(nèi)。

    顯然，血就要不夠用了。

    楚孑、孫晨、陳陽(yáng)和茉莉，一開(kāi)始還在祈禱，祈求今天能有個(gè)?好結(jié)果。

    但隨著時(shí)間的推移，他們?也都做好了兩只可愛(ài)的生命將要離開(kāi)的心理準(zhǔn)備。

    陳陽(yáng)和茉莉已經(jīng)開(kāi)始默默流淚，每一分每一秒對(duì)他們?來(lái)?說(shuō)都是心如刀割的難捱。

    目前手?術(shù)時(shí)間已經(jīng)是四小時(shí)了，遠(yuǎn)處的天空已經(jīng)泛起魚(yú)肚白?。

    幾人漸漸陷入絕望。

    然而。

    一陣凌亂的腳步在走廊盡頭響起。

    四人抬眼，只見(jiàn)?一個(gè)?滿頭卷發(fā)的男人抱著一團(tuán)黑乎乎的東西?跑了過(guò)來(lái)?。

    “快！帶芝麻去驗(yàn)血！”貓教授氣喘吁吁，“芝麻就是四年前在愛(ài)慕領(lǐng)養(yǎng)的，也許就是同一窩的，快！”

    護(hù)士趕忙接過(guò)芝麻，前去化驗(yàn)。

    貓教授累的上氣不接下氣：“要不是我夜里醒了，差點(diǎn)沒(méi)看見(jiàn)?你們?的消息，累死我了……”

    四人同時(shí)露出感激的神情。

    而在他們?看到貓教授身后黑壓壓的一群人的時(shí)候，內(nèi)心的震撼更是達(dá)到了頂峰。

    “我?guī)壹颐⒆觼?lái)?獻(xiàn)血了，請(qǐng)問(wèn)在哪化驗(yàn)？”

    “我的豆豆就是愛(ài)慕謝醫(yī)生救的，這時(shí)候怎么能不來(lái)?幫忙呢？”

    “虐貓者不得好死！我們?這也得出一份力！”

    無(wú)數(shù)市民，抱著自家的寵物，紛紛趕到了醫(yī)院。

    他們?的目的只有一個(gè)?

    ——救救那只之前沒(méi)被人精心愛(ài)過(guò)的毛孩子。

    *

    就在璞蘭市愛(ài)慕寵物醫(yī)院正在開(kāi)啟盛大的接力救貓行?動(dòng)的同時(shí)，璞蘭大學(xué)內(nèi)部也如火如荼的進(jìn)行?著一場(chǎng)辯論。

    “我是贊同給這位學(xué)生處分的，”法學(xué)院的院長(zhǎng)開(kāi)了口?，“動(dòng)物也有自己的人格，對(duì)它們?實(shí)施任何的虐待行?為都不值得被原諒，況且無(wú)數(shù)的研究表明，虐待動(dòng)物和暴力犯罪，以及大多數(shù)的非暴力犯罪之間，都存在直接或間接的關(guān)系，我認(rèn)為我們?處分一位有極大可能走上犯罪道路的學(xué)生，沒(méi)有任何問(wèn)題！”

    這話也贏得了在場(chǎng)很多老師的贊許，紛紛拍手?叫好。

    “但是啊，我們?如果做出處分，無(wú)法可依?。　狈▽W(xué)院副院長(zhǎng)試圖反駁，“虐待動(dòng)物雖然挑戰(zhàn)道德底線，對(duì)社會(huì)的公?序良俗造成?了不好影響，但警方?和檢察院已經(jīng)明確表示，僅憑如此行?為很難提起進(jìn)行?公?訴，我們?作為大學(xué)，開(kāi)除魏卓然的理由是什么？”

    “沒(méi)錯(cuò)，我國(guó)現(xiàn)行?法律支持‘動(dòng)物是人類的私有財(cái)產(chǎn)’這一理論，”另一位副院長(zhǎng)也補(bǔ)充道，“虐待流浪貓?jiān)诜缮虾推茐幕ú輼?shù)木沒(méi)有區(qū)別，我們?要怎么處分呢？”

    “別說(shuō)遠(yuǎn)的了，這位同學(xué)現(xiàn)在還在我們?保衛(wèi)處扣著呢，”法學(xué)院副院長(zhǎng)又道，“這位同學(xué)也是學(xué)法律的，如果他說(shuō)這是限制他的人身自由，反而很可能給我們?招惹麻煩?！?/br>
    “你這說(shuō)的是一位老師應(yīng)該說(shuō)出的話嗎？”院長(zhǎng)拿出了手?機(jī)，“你看看，這是保衛(wèi)處在健身房天臺(tái)的雜物間拍的，你看看地上干枯的血跡，這明顯不止是這人第一次虐待貓咪了，就在角落里，還有兩三只貓的尸體呢！”

    “是，我知道這很過(guò)分，我也沒(méi)說(shuō)我不對(duì)此感到氣憤！”副院長(zhǎng)嘆氣，“但我只是說(shuō)，我們?以什么名義，才能對(duì)這位學(xué)生進(jìn)行?處分呢？”

    這番話，也讓現(xiàn)場(chǎng)所有人都陷入沉思?。

    在現(xiàn)行?法律的框架之下，怎么處罰虐待動(dòng)物者，的確是一個(gè)?太難解決的問(wèn)題。

    “這條呢？”

    剛剛一直沒(méi)開(kāi)口?的校長(zhǎng)忽然起身。

    所有老師的目光集中在了這位校長(zhǎng)的身上。

    秦玉華剛剛上任不久，作為少?有的高校女校長(zhǎng)，她也受到了諸多非議。

    “《全日?制普通高等學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法》是教育部之前頒布文件，而其中的第四十條提到，對(duì)品行?極為惡劣、道德敗壞者，或違反學(xué)校紀(jì)律、情節(jié)極為嚴(yán)重者，學(xué)?？勺们橛枰岳樟钔藢W(xué)或開(kāi)除學(xué)籍的處分?！鼻赜袢A說(shuō)完，看向眾人，“我不僅認(rèn)為要處分這位學(xué)生，還要直接頂格處理，直接開(kāi)除?！?/br>
    此話一出，在場(chǎng)的人無(wú)不感到震驚。

    開(kāi)除學(xué)生可是一件大事！

    但法學(xué)院院長(zhǎng)聽(tīng)完一拍大腿：“就是它了！只要我們?認(rèn)定這人品行?極為惡劣，開(kāi)除他就不是不合程序！”

    秦玉華朗聲?道：“璞蘭大學(xué)，作為我國(guó)人文社科的最高學(xué)府，豈能容忍如此的學(xué)生繼續(xù)在校園生活？”她又轉(zhuǎn)頭看向幾位副院長(zhǎng)：“而且，更別提魏卓然學(xué)的是法學(xué)專業(yè)了，我不相?信這樣?毫無(wú)同理心、品格極其惡劣的人能成?為一名優(yōu)秀的法律工作者！”

    “開(kāi)除他的事是我定下來(lái)?的，如果教育部有任何追責(zé)，那么我來(lái)?負(fù)責(zé)，”秦玉華雖然看上去纖細(xì)柔弱，但一字一句鏗鏘有力，“我只是覺(jué)得，開(kāi)除這個(gè)?處分還不夠呢！”

    臺(tái)下的教授們?你看我，我看你，都被秦玉華校長(zhǎng)的話打動(dòng)了。

    作為老師，沒(méi)有一個(gè)?人原本是不想教書(shū)育人的。

    而璞蘭大學(xué)竟然出了這種?事，簡(jiǎn)直是在給每一位老師蒙羞！