張虹就堵他們何時(shí)會(huì)發(fā)問，還是如她想的沉不住氣，“趁著還沒有上斷頭臺(tái)，先唱會(huì)歌。”

    不然等上完課，反響那是一個(gè)好，預(yù)計(jì)你們的心情會(huì)很不好，那時(shí)候她想哼歌，那就是一種挑釁。

    張虹可不敢真的做的太過分，還是能不得瑟就不要得瑟，畢竟以后還是要做同事的。

    張虹的話落在其余人的耳朵里，他們主動(dòng)聯(lián)想起來，是啊，如果上課不順利，怎么會(huì)有心情唱歌。

    就這樣大家用各自的方式去理解張虹哼歌的行為。

    雖然他們也能體諒為何張虹會(huì)哼歌，可是一邊寫教案，一邊聽張虹哼歌，總覺得不是滋味。

    也不知道是不是他們想的太多，真的總覺得張虹哼歌那是一個(gè)得瑟。

    他們氣的互相看看，發(fā)現(xiàn)同伴也是這個(gè)想法后，有人咳嗦了聲，“張虹，你能不要哼歌嗎”

    “對(duì)啊，你這樣會(huì)打擾到我們?！?/br>
    好吧，張虹無奈的只能不再哼歌，明明她哼的不錯(cuò)啊，怎么竟然會(huì)不喜歡。

    既然他們不喜歡，張虹也不是一個(gè)過分的人，那就不哼。

    其實(shí)不哼歌，張虹寫起教案那是更加的順手。

    很快張虹就把今天大概要上課的內(nèi)容寫了一個(gè)大概框架，“好了。”

    張虹看了好幾遍，不說完美，但是真的給人感覺不錯(cuò)。

    大家聽到張虹竟然已經(jīng)把教案寫好，真的很是吃驚。

    他們真的沒有想到張虹竟然這么快就搞定，一個(gè)個(gè)都是面面相覷。

    不是都已經(jīng)是大半年沒有上班，之前也沒有多少當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)，怎么寫教案竟然會(huì)那么輕松。

    要知道他們當(dāng)了好多年老師，到現(xiàn)在讓他們寫個(gè)教案，也沒有這么輕松。

    有人忍不住，“小張，你都寫好了？”

    張虹嗯了一聲，“寫好了?！?/br>
    “可以給我看看嗎？”有人一邊說一邊走了過來，而且速度那是一個(gè)快，壓根就不給張虹反應(yīng)的機(jī)會(huì)。

    張虹也沒有打算把教案收起來，反正也沒有啥秘密，他們要看就看吧，咱可是一個(gè)很坦蕩的人。

    第1625章 差距

    來者走到張虹的辦公桌邊上，看著張虹寫的教案，都驚呆了。

    表情那是一個(gè)驚訝，讓周圍等著反饋結(jié)果的人，很是不解。

    這么都是這個(gè)表情，這是啥意思，是想說張虹寫的教案很好，還是寫的不夠好。

    不然怎么表情會(huì)這么奇怪，許久沒有等到反應(yīng)，他們也不等了。

    既然教案就放在桌子上，那就干脆點(diǎn)，走過去看下。

    一個(gè)兩個(gè)的都紛紛走過去，探頭一看后，都驚呆了。

    他們之間關(guān)系好的，不是沒有共享過對(duì)方的教案，也看過新人老師寫的教案，但是他們可以保證，絕對(duì)沒有哪個(gè)新人老師寫的教案是這樣的。

    他們一個(gè)個(gè)的心里直樂呵，都很肯定張虹這次啊，是翻車翻定了。

    就沖著這么簡單的教案，就想上好一節(jié)課，真的不是他們不看好她，不是各種想踩著她，而是真的表現(xiàn)的太差。

    差的都讓他們覺得，他們之前各種防備張虹，是不是太蠢了點(diǎn)，雖然張虹是有背景，可是再有背景，也不讓張虹沒有任何能力的情況下評(píng)到職稱，不然這樣太過分了點(diǎn)。

    雖然他們是放松了對(duì)張虹的警惕，不過想讓他們提醒張虹，你寫的教案不夠好，那是絕對(duì)不可能的。

    萬一讓張虹知道教案應(yīng)該怎么寫，那不是在幫助她？

    在場的誰不知道張虹聰明，不然也不會(huì)大學(xué)期間修了雙語言。

    就算有人會(huì)路見不平，站出來幫張虹一把，幫她完善教案應(yīng)該如何做，那也是要等到張虹出大糗后的事。

    只要在課堂上給那些學(xué)生狠狠的嘲笑后，就不信她還會(huì)有爬起來的想法。

    要讓張虹知道，與其留在學(xué)校里和他們搶資源，不如就老實(shí)點(diǎn)，回她的翻譯社去當(dāng)個(gè)翻譯賺錢，那樣還比較有點(diǎn)前途。

    一個(gè)個(gè)的沒有發(fā)表任何意見，就是擔(dān)心說了好字后，張虹出師不利后，就直接告狀到院子那邊，說他們都看過教案，還說好，這不是紅果果的天降橫禍嗎？

    如果說不好，張虹到時(shí)候追問應(yīng)該如何才能寫出一份好的教案，他們難道還手把手的輔導(dǎo)不成？

    唯一最好的辦法，就是不發(fā)表任何意見。

    張虹笑笑，對(duì)他們的心思能猜到一二，就讓他們覺得勝利在望吧，讓他們的心情好點(diǎn)。

    張虹看著手上的教案，想著具體到時(shí)候該如何上課，畢竟不同學(xué)生的反應(yīng)不同，以及他們的水平如何，才是這份教案上最重要的一環(huán)。

    英語這東西，真是很需要學(xué)生配合的課程，如果學(xué)生水平不好，老師發(fā)揮的余地其實(shí)不大。

    張虹就期待李茜的學(xué)生水平都還可以，這樣她上課還能有點(diǎn)激情，不然想想就覺得這上課就像是演出一場獨(dú)角戲。

    臺(tái)上的人講的那是一個(gè)起勁，可是下面愣是沒有點(diǎn)反應(yīng)。

    趙小環(huán)聽到李茜請(qǐng)假，而她的課竟然讓張虹頂上后，那是一個(gè)氣。

    趙小環(huán)不要?jiǎng)幽X子，就知道這絕對(duì)是李茜給張虹挖的坑，而其余人是否提前知道這個(gè)計(jì)劃，已經(jīng)是不重要，反正他們都配合了李茜一把。

    如果張虹當(dāng)了許久的老師，請(qǐng)了長期后出現(xiàn)頂替上課的行為，她也不會(huì)這么生氣，這是必須的技能。

    可惜張虹才給學(xué)生上過幾次課，她能有幾次經(jīng)驗(yàn)，哪怕張虹在家里給皮皮他們上課，可那也是猶如兒戲一樣，上課那是一個(gè)放松，純粹是張虹想到哪里，就上到哪里，沒有多大的壓力。

    可是頂替李茜上課的話，真的是一個(gè)不小心就會(huì)入坑，而且是個(gè)大坑，趙小環(huán)越想越急，都已經(jīng)不是走，而是跑了。

    趙小環(huán)敢保證，她跑步減肥也就是這個(gè)速度而已。

    趙小環(huán)氣喘吁吁的跑到張虹辦公室門口，喊人的聲音都已經(jīng)不響了，“張虹?！?/br>
    張虹聽到趙小環(huán)的聲音，“你怎么來。”

    張虹那是一個(gè)驚訝，知道她要去給學(xué)生上課的事，一定會(huì)傳開，可不是應(yīng)該瞞著點(diǎn)趙小環(huán)嗎？

    這樣趙小環(huán)都不知道這事，也就不存在會(huì)指點(diǎn)一二的機(jī)會(huì)，那些人怎么會(huì)這么好心？

    張虹一臉不解的走出辦公室，也不管留守辦公室的同事是如何的驚訝。

    其實(shí)其余人看到趙小環(huán)也是驚呆了，“真的是怕啥來啥。”有人低聲道。

    “就是?！?/br>
    由于張虹和趙小環(huán)就在辦公室門口的走廊上，他們自言自語都說的各種輕，就擔(dān)心會(huì)給張虹她們聽到，更不要說聊天。

    雖然不能聊天，不過不妨礙他們可以用眼神交流。

    他們現(xiàn)在就想知道那個(gè)嘴巴賤的人，竟然把這事這么快的傳播出去。

    “我真擔(dān)心會(huì)功虧一簣?！睊吡搜郏l(fā)現(xiàn)趙小環(huán)和張虹已經(jīng)不在走廊上，紛紛湊到一起。

    由于不敢出去看張虹她們?cè)谀睦锪奶?，他們也就只能?duì)著門，輕輕的說，當(dāng)然手上不忘弄點(diǎn)道具。

    這樣等張虹回來的時(shí)候，他們才不會(huì)尷尬。

    “就是，就沒有見過這么蠢的人?！?/br>
    “趙小環(huán)一定是叮囑張虹該如何給學(xué)生上課。”

    “也許還會(huì)告訴張虹，李茜班里有個(gè)棘手的學(xué)生?！?/br>
    唉，大家本來是想拿對(duì)方當(dāng)成最后的底牌使用，現(xiàn)在得了吧，啥最后的底牌，一定會(huì)給張虹知道一二。

    “算了，這事，如果真的讓張虹成功，也和我們沒有關(guān)系?！?/br>
    “我們反正沒有離開辦公室。”

    “就是?！?/br>
    “你們說萬一張虹沒有給那人難住，李茜…”

    既然很有可能沒有辦法看到張虹的笑話，換個(gè)角度，他們也可以看到李茜的笑話。

    先不說張虹是否真的會(huì)給學(xué)生上課，也不知道她和學(xué)生互動(dòng)如何，但是他們都知道張虹的英語水平是可以的。

    不然當(dāng)初不是某部門說張虹當(dāng)個(gè)老師不是一般的浪費(fèi)。

    有人突然冒了句，“如果不是張虹想當(dāng)個(gè)老師，還有背景的話…”這樣的人，是絕對(duì)不會(huì)留在學(xué)校里當(dāng)個(gè)老師，絕對(duì)是哪里需要她，就分去哪里。

    在坐的當(dāng)初不是沒有想過去某部門，可惜他們想去，那邊還不要他們。

    “唉，這就是差距?！?/br>
    “如果李茜真的輸給她，也不虧。”

    “也是。”

    “起碼可以讓我們知道，在家養(yǎng)胎是否把專業(yè)能力給放下?！?/br>
    他們一個(gè)個(gè)的都慶幸有人勇敢的站了出來，讓他們有機(jī)會(huì)知道張虹的真實(shí)水平，不然心里都沒有底。

    第1626章 誰踩誰都是個(gè)問題

    趙小環(huán)把張虹拉到走廊底部的一個(gè)空房間，實(shí)在是忍不住。

    “你知道不知道這是個(gè)坑?！本筒恍潘伎闯鰜?，張虹會(huì)不知道。

    張虹打了一個(gè)哈欠，“知道?！?/br>
    我去，趙小環(huán)都想爆粗口，“你知道還踏進(jìn)去?！?/br>
    “你不會(huì)以為你給皮皮他們上課，就算是有上課經(jīng)驗(yàn)吧。”

    張虹還真的點(diǎn)頭，“當(dāng)然了?！?/br>
    “那也是上課?！?/br>
    “雖然皮皮他們年紀(jì)小，可我也是正兒八經(jīng)的給他們上課的，我也是備課的。”哼，不要以為咱不知道你的想法，不就是覺得給孩子們上課，那是一個(gè)隨心所欲，可真的有那么簡單嗎？

    如果真的這么簡單，怎么就沒有看到趙小環(huán)你給包子上課這么輕松。

    如果沒有難度，你咋就不給你家孩子孩子上課，非要讓咱給包子還有小哲上課。