秦教授一來(lái)，就看到許多人在忙碌中。大家都在研究一項(xiàng)新技術(shù)。這是國(guó)外目前已經(jīng)成功的技術(shù)。而他們還處于知道名稱(chēng)，以及模糊的概念的階段。

    國(guó)外的技術(shù)封鎖，讓他們無(wú)法得到技術(shù)的任何消息。只能通過(guò)那一知半解，不斷嘗試。

    秦教授過(guò)來(lái)的時(shí)候，項(xiàng)目組的洪副組長(zhǎng)正在寫(xiě)著自己對(duì)新技術(shù)的各種設(shè)想。設(shè)計(jì)研究路線。

    “洪組長(zhǎng)，你幫我看看這篇文章?！?/br>
    洪副組長(zhǎng)接過(guò)來(lái)，笑道，“你又有什么技術(shù)設(shè)想了？”

    “這是我學(xué)生的作業(yè)，你看看。”秦教授笑著道。

    一聽(tīng)的是學(xué)生的作業(yè)，還特地送過(guò)來(lái)，必然是有什么新奇的地方。洪副組長(zhǎng)聞言，自然也認(rèn)真看了起來(lái)。

    他看得極為認(rèn)真，也極為投入。面上時(shí)而憧憬，時(shí)而開(kāi)心?？赐曛螅瑓s有些惆悵。

    “這是一個(gè)會(huì)做夢(mèng)的學(xué)生?！?/br>
    “難道不是造夢(mèng)嗎？”秦教授說(shuō)道。

    洪副組長(zhǎng)立馬糾正，“沒(méi)錯(cuò)，是造夢(mèng)。我們搞科研，不就是造夢(mèng)嗎？先造夢(mèng)，才能讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。所以才有了這么多曾經(jīng)無(wú)法想象的發(fā)明面世?！?/br>
    他將文章仔細(xì)看了看，認(rèn)為這篇文章很有用。

    這不止是學(xué)生的造夢(mèng)，更可能是真切的，關(guān)于計(jì)算機(jī)的一個(gè)發(fā)展設(shè)想。

    雖然上面沒(méi)有任何的計(jì)算機(jī)方面的技術(shù)創(chuàng)造，但是光是這份設(shè)想，就很有用了。

    “老秦啊，你這個(gè)學(xué)生了不得啊，她這個(gè)思路，很適合搞研究。這篇文章很具備研發(fā)性，雖然現(xiàn)在我們的技術(shù)無(wú)法達(dá)到，但是未來(lái)說(shuō)不得就能朝這方向發(fā)展了?！?/br>
    秦教授立馬道，“我就是這么覺(jué)得。我本來(lái)也以為是造夢(mèng)?？晌野l(fā)現(xiàn)，她的這個(gè)設(shè)想，是有可能實(shí)現(xiàn)的。只不過(guò)我們需要突破重中間的技術(shù)難關(guān)。所以我拿過(guò)來(lái)，就是為了確定，這篇文章，是否具備封存的必要?！?/br>
    封存資料，就是對(duì)目前為止無(wú)法研發(fā)的一些設(shè)想進(jìn)行儲(chǔ)存。未來(lái)開(kāi)啟的時(shí)候，說(shuō)明技術(shù)已經(jīng)到了這個(gè)研發(fā)地步了。

    但是這個(gè)資料是要封存的。以免外泄。

    可不要小看這些“設(shè)想”。有時(shí)候一個(gè)正確的研究方向，那是關(guān)系到一項(xiàng)技術(shù)是否研究順利的關(guān)鍵。

    多的是項(xiàng)目組因?yàn)檠邪l(fā)方向失敗，而夭折。最后費(fèi)盡人力物力，也只把人帶到了陰溝里。

    洪副組長(zhǎng)重新思考這篇文章。

    然后決定等吃飯的時(shí)候，和大家議論一下。

    林安安這會(huì)兒在看書(shū)。

    有了目標(biāo)，她現(xiàn)在學(xué)習(xí)很帶勁兒。而且做了昨天那個(gè)夢(mèng)之后，她更是覺(jué)得計(jì)算機(jī)很吸引她。讓她想要探知。這種求知的心態(tài)讓她在學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣。在她看來(lái)，這不是刻苦，這是在做著自己感興趣的事情。這比刻苦學(xué)習(xí)的效率還高。

    她用幾天的時(shí)間，就通過(guò)課本，把計(jì)算機(jī)的零部件組成都搞清楚了。自己學(xué)著畫(huà)了一個(gè)結(jié)構(gòu)圖。充分的了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)造。

    然后發(fā)現(xiàn)，和自己夢(mèng)中的相比，這差距巨大啊。

    這天，上課后，秦教授進(jìn)來(lái)就先看了一眼林安安。

    林安安很敏銳的捕捉到了他眼神中的贊揚(yáng)。她心里想著，我是不是飄了，開(kāi)始過(guò)分自信了？

    旁邊的何安娜小聲道，“秦教授剛剛看我了，肯定是我作業(yè)完成的優(yōu)秀?！?/br>
    林安安：……

    “同學(xué)們，上課之前先說(shuō)說(shuō)上次作業(yè)批改情況。首先我很開(kāi)心，大家完成得都很優(yōu)秀，看得出來(lái)，都用心了。要保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)待知識(shí)熱情積極?！?/br>
    班上的學(xué)生們得到教授的肯定，面上都露出一絲笑容來(lái)。覺(jué)得自己作業(yè)被肯定了。

    秦教授繼續(xù)道，“這其中，我要著重表?yè)P(yáng)林安安同學(xué)。她的論文，充分表現(xiàn)出了對(duì)計(jì)算機(jī)的熱情與喜愛(ài)。很優(yōu)秀，希望可以繼續(xù)保持這份熱忱?！?/br>
    何安娜：……

    班上同學(xué)都看向林安安。

    強(qiáng)者總是對(duì)比自己更強(qiáng)的人有所關(guān)注。林安安是開(kāi)學(xué)后明確被表?yè)P(yáng)的第一人。

    大家本來(lái)還想聽(tīng)林安安這份作業(yè)到底優(yōu)秀在何處，可惜秦教授不說(shuō)了。開(kāi)始講課。這就和留了個(gè)鉤子一樣的，勾得人心癢癢。

    但是偏偏上課的時(shí)間，也不方便找林安安問(wèn)。

    林安安心里也很開(kāi)心，感覺(jué)到自己的想法得到認(rèn)可了。

    她可知道的，科學(xué)研究對(duì)于一切設(shè)想都是追求實(shí)際的。天馬行空多數(shù)時(shí)候會(huì)被人否定。但是她得到認(rèn)可了，說(shuō)明老師覺(jué)得她的設(shè)想，是可能達(dá)到的。

    上完一節(jié)有滋有味的課程之后，林安安就被秦教授喊去辦公室談話了。

    秦教授這個(gè)級(jí)別，是有單獨(dú)的辦公室的。

    等林安安進(jìn)辦公室，他就對(duì)林安安道，“你的作業(yè)設(shè)想很大膽啊。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得，好像在看未來(lái)。”

    林安安心情有些興奮，“教授，這也是我的感覺(jué)。我認(rèn)為未來(lái)應(yīng)該會(huì)這樣，就像我們百年前也想不到今天一樣，我覺(jué)得未來(lái)就是我們想不到的。所以我就大膽的想象了?！?/br>
    秦教授道，“雖然很大膽，但是也很具備可行性，這是最難得的。林安安同學(xué)，你這是給我們所有人畫(huà)了一個(gè)餅，但是要吃進(jìn)嘴里，很難啊。所以你的那份作業(yè)，被封存了?！?/br>
    林安安面露驚訝。

    秦教授就說(shuō)現(xiàn)在的技術(shù)雖然達(dá)不到，但是未來(lái)，也許是一個(gè)研發(fā)方向。

    所以這些被封存的，就是未來(lái)可能會(huì)開(kāi)啟。未來(lái)也許不會(huì)開(kāi)啟。

    “今天請(qǐng)你過(guò)來(lái)，是想告訴你，你的想法是具備可行性的，要有信心。同時(shí)也要保密。研發(fā)方向也是很重要的信息。不要輕易流傳出去了。”

    林安安沒(méi)想到，自己想出來(lái)的事兒，不止得到認(rèn)可。竟然還得到如此重視。心頭頓時(shí)感覺(jué)到自豪，又很有幾分壓力。

    早知道這樣，她昨天是不是該更仔細(xì)的思考。任務(wù)完成得更完美？

    秦教授道，“你也不要有壓力，未來(lái)還是要靠著一代又一代人的努力，這不是你一個(gè)人的任務(wù)?！?/br>
    “我們今年才制造出第一臺(tái)晶體管計(jì)算機(jī)，國(guó)外已經(jīng)跨越晶體管這個(gè)階段了。在計(jì)算機(jī)這個(gè)領(lǐng)域，我們落后了一個(gè)時(shí)代啊。”

    “我們目前還在大踏步的追趕階段，所以你的那些設(shè)想，在未來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間，都不會(huì)得到研究和驗(yàn)證的。不過(guò)我倒是期待有一天，你能親自開(kāi)啟它?！?/br>
    林安安頓時(shí)使命感油然而生。

    她覺(jué)得自己對(duì)計(jì)算機(jī)的似曾相似，對(duì)計(jì)算機(jī)的天賦，大概就是因?yàn)閾?dān)任著使命？

    “教授，我會(huì)朝著那一步繼續(xù)努力的！”

    中午吃飯的時(shí)候，林安安腦子里還在想著計(jì)算機(jī)的事兒。

    特別是知道計(jì)算機(jī)落后一個(gè)時(shí)代，她心里特別的心塞?？蓯旱拿赖奂夹g(shù)封鎖。人家外面飛躍發(fā)展的時(shí)候，我們只能一步步慢慢摸索。

    林安安忍不住在心里罵罵咧咧的。

    董知夏問(wèn)道，“你的作業(yè)寫(xiě)的什么？”

    她難得開(kāi)口。雖然一個(gè)宿舍，但是極少說(shuō)話。平時(shí)大家也不怎么交流。今天在一個(gè)桌子吃午飯，倒是主動(dòng)開(kāi)口了。

    吉春梅和葉麗娟也很好奇。

    林安安道，“就寫(xiě)了一些設(shè)想，就和做夢(mèng)一樣的。覺(jué)得各行各業(yè)都能用上。就這些。反正大家發(fā)揮自己的想象力，盡量往不可能的方向發(fā)展。”

    她現(xiàn)在自然也不會(huì)告訴大家具體的設(shè)想。畢竟教授都交代了。

    哪怕以后永遠(yuǎn)都不會(huì)得到驗(yàn)證，她這會(huì)兒也不會(huì)說(shuō)出去的。

    萬(wàn)一呢，萬(wàn)一真的能用上呢？

    然后說(shuō)出去了，大家一傳開(kāi)，被美帝拿走怎么辦？林安安現(xiàn)在使命感可足了。

    董知夏道，“你是擔(dān)心我們學(xué)到嗎？”

    林安安聽(tīng)到這話就不高興，自然也不給面子道，“我為什么要擔(dān)心這個(gè)？我可不覺(jué)得你學(xué)了之后，會(huì)比我這個(gè)原創(chuàng)還優(yōu)秀。至于為什么不告訴你，自然是因?yàn)?，我?duì)你這個(gè)室友沒(méi)這份義務(wù)。”

    葉麗娟道，“安安不想說(shuō)自然有她的道理?！?/br>
    吉春梅道，“個(gè)人的設(shè)想本來(lái)就屬于自己的財(cái)富。連秦老師都沒(méi)在班上說(shuō)出來(lái)?！?/br>
    董知夏見(jiàn)狀，低頭吃飯。然后端著飯碗離開(kāi)。

    “她這人可真是，平時(shí)不怎么說(shuō)話。還以為是不愛(ài)說(shuō)話。結(jié)果一開(kāi)口就刺人?！比~麗娟不高興道。

    林安安道，“我也以為她只是高冷，沒(méi)想到她心里會(huì)這樣想別人。我不說(shuō)自然有我的道理。如果大家需要看我的學(xué)習(xí)筆記，我都不吝分享。不過(guò)我也不用管其他人怎么想，我問(wèn)心無(wú)愧?！?/br>
    說(shuō)白了，愿意分享是情分，不是應(yīng)分的。

    吃完飯回宿舍，何安娜還沒(méi)回來(lái)。她一向不在食堂吃，都是回家吃的。說(shuō)是吃不慣食堂的東西。

    學(xué)校后面的教授住宅區(qū)，何家分配的小洋樓里面，何安娜連飯都吃不下了。

    一直坐在桌子邊上垂頭喪氣。

    何教授夫妻邊吃飯，邊看著孩子奇奇怪怪。然后問(wèn)她怎么了。

    何安娜當(dāng)即就郁悶道，“秦教授是不是和林安安認(rèn)識(shí)？”

    何教授道，“為什么這么問(wèn)？”

    “因?yàn)榻裉焖頁(yè)P(yáng)林安安了，還找林安安去辦公室談話?！焙伟材群V定道，“她沒(méi)接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，她沒(méi)可能比我的作業(yè)完成得好?！?/br>
    何教授皺眉頭，將碗筷放下，很?chē)?yán)肅的教育道，“安娜，這就是你對(duì)待學(xué)術(shù)的表現(xiàn)嗎？你認(rèn)為你的教授會(huì)因?yàn)槿饲?，而否認(rèn)優(yōu)秀的學(xué)生，表?yè)P(yáng)平庸的學(xué)生嗎？”

    何安娜眼睛紅了，“可我不覺(jué)得我會(huì)比別人差。”

    何安娜的母親吳雅婷也是一名教授，是教授外語(yǔ)的。聽(tīng)到這話，吳教授就道，“安娜，承認(rèn)別人的優(yōu)秀，有時(shí)候是一種理智。你不要盲目自信。而且學(xué)習(xí)除了外在條件之外，內(nèi)在也很重要。也許她對(duì)計(jì)算機(jī)的天分很高?！?/br>
    見(jiàn)女兒不服氣，她繼續(xù)勸，“也許我們是給你提供了優(yōu)秀的外在學(xué)習(xí)條件，但是安娜，這不是你瞧不起別的學(xué)生的理由。”

    被父母輪番教育，何安娜委屈的哭了。她瞧不起林安安，結(jié)果林安安比她優(yōu)秀，她接受不了?？傆X(jué)得很丟人。

    她堅(jiān)持道，“這只是第一次而已，并不代表她比我強(qiáng)。我會(huì)證明我比她優(yōu)秀！”

    對(duì)于女兒，兩人也沒(méi)有辦法。他們之前忙于學(xué)術(shù)，孩子成長(zhǎng)的那些年里都是保姆照顧的。保姆們自然不會(huì)教育她。特別是回國(guó)后，這里的環(huán)境不如外面，這孩子心中更是存在優(yōu)越感。偏偏這些年學(xué)習(xí)也確實(shí)優(yōu)秀，讓她越來(lái)越驕傲自大。

    也許這個(gè)林安安同學(xué)，會(huì)讓她產(chǎn)生挫折。改改她這自大的性子。

    周末放假，本地學(xué)生是可以申請(qǐng)回家的。

    林安安選擇留在宿舍。她現(xiàn)在格外珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)間，并不想回家去。

    而且那個(gè)家也沒(méi)什么讓她留戀的。她打算國(guó)慶再回去，那時(shí)候月初，小李要給她送錢(qián)過(guò)來(lái)，她得回去把家里的花銷(xiāo)賬目對(duì)一下。

    不過(guò)林安安倒是想著另外一樁事情了。

    她想要有個(gè)屬于自己的房子。

    不管住不住，但是一定要有。不管是老家的老林家，還是軍區(qū)大院。林安安都能保證自己住進(jìn)好房間里面。但是那都不是屬于她的。

    林安安心里總覺(jué)得缺了點(diǎn)兒什么。

    而且林安安也并不知道，第一個(gè)人格什么時(shí)候會(huì)恢復(fù)。萬(wàn)一第一人格突然來(lái)了呢？以主人格那個(gè)性子，沒(méi)一些堅(jiān)強(qiáng)的后盾可不行。存款要有，房子也要有。這樣以后不管怎么樣，日子都不會(huì)差。