最?終, 新聞部擬定申請(qǐng)游戲攤位。

    經(jīng)過討論，一個(gè)方案勝出：

    “就那種那年今日新聞連連看，比如今天是6月10號(hào), xx年6月10號(hào)發(fā)?生?什么, 給四個(gè)選項(xiàng)……”

    “這種題目挺有趣的，但主要是獎(jiǎng)勵(lì), 獎(jiǎng)勵(lì)一定?要有趣！”

    活動(dòng)?室里，三人拉個(gè)小白板, 在上面寫寫畫畫，頭?腦風(fēng)暴后，還真弄出既符合新聞部?特?性，又有意思的獎(jiǎng)勵(lì)。

    只是——

    湯書韻拿著大頭?筆, 在黑板上畫了個(gè)星號(hào)：“除了一二三等獎(jiǎng)和安慰獎(jiǎng)，還要有特?殊獎(jiǎng)獎(jiǎng)吧，要那種有點(diǎn)離譜, 但有趣的獎(jiǎng)……”

    格致學(xué)生?不缺錢，最?重要是有趣。

    湯書韻突然想到：“我和老師和紀(jì)律部?那邊溝通, 看能不能獲得‘抵扣券’, 這樣社團(tuán)就算被查到違規(guī)，也不扣分……”

    吳預(yù)：“可以拿到嗎？”

    湯書韻翻出微信, 哼哼一笑：“我可是格致公認(rèn)的p圖專家。”

    界面里，不少紀(jì)律部?同?學(xué)的微信, 甚至有部?長的。

    許初和吳預(yù)：“好厲害?！?/br>
    新聞部?的助威視頻, 紀(jì)律部?也很滿意，因?yàn)榕牡煤軒? 湯書韻借機(jī)和紀(jì)律部?的混熟，有把握能拿到那種抵扣券。

    但也不能全拿抵扣券當(dāng)特?殊獎(jiǎng)勵(lì), 最?多只有三張。

    湯書韻和吳預(yù)犯難，許初問：“用抽獎(jiǎng)呢？”

    前?幾?天，冉知知讓許初幫她的游戲抽卡。

    許初不太懂游戲，抽了一下，冉知知?dú)g呼，因?yàn)樵谶@之前?，她已經(jīng)花掉能動(dòng)?的所有零花錢，終于抽到她喜歡的卡。

    可見，抽獎(jiǎng)是人性的某種體現(xiàn)。

    吳預(yù)也贊同?：“那就抽獎(jiǎng)，比如連續(xù)答對(duì)幾?道題，就可以抽獎(jiǎng)?！?/br>
    湯書韻：“對(duì)，獎(jiǎng)池可以豐富起來！”

    圍繞這種人情世故券，他們想出的獎(jiǎng)品種類，越來越多，還有請(qǐng)教導(dǎo)主任喝茶的券。

    不過沒人想抽到就是了。

    最?后，湯書韻對(duì)許初打了個(gè)響指：“別忘了，還有高二年級(jí)第一的鼓勵(lì)券！學(xué)霸的鼓勵(lì)，也很有意思！”

    許初愣了一下，指著自己：“？”

    吳預(yù)拍手：“這個(gè)可以啊，我們班的男生?，肯定?愿意抽的?！?/br>
    湯書韻：“我們班也是?！?/br>
    許初：“鼓勵(lì)？”

    湯書韻篤定?：“安心?吧，到時(shí)?候你?對(duì)拿到券的人，說一聲‘加油’就行了?！?/br>
    吳預(yù)說：“就是，誰說‘加油’不是鼓勵(lì)呢?！?/br>
    新聞部?惡人組相?視，“嘻嘻”一笑：“把人騙來參加最?重要?！?/br>
    許初：“……”

    ...

    說干就干，許初和吳預(yù)搜集題目，做抽獎(jiǎng)箱，湯書韻寫方案，趕在截止日期前?，提交上去。

    到周五，新聞部?已準(zhǔn)備好各種獎(jiǎng)勵(lì)，就等周日了。

    意想不到的快。

    許初把剪好的抽獎(jiǎng)券攏著，一張張疊好，

    湯書韻有點(diǎn)不習(xí)慣：“之前?爆肝助威視頻，還是留下了后遺癥，一不小心?就又提前?完成工作?！?/br>
    突的，吳預(yù)興奮地推開門：“學(xué)姐，指導(dǎo)老師來啦！”

    新聞部?的指導(dǎo)老師是劉老師，高一的年級(jí)主任。但去年開始，他指導(dǎo)新媒體部?，基本不怎么管新聞部?，形同?虛設(shè)。

    上次冉野采訪視頻的審核老師，還是高二的林驍海。

    湯書韻連忙站起來。

    沒有指導(dǎo)老師的社團(tuán)，就像風(fēng)雨飄搖的小船，可以的話，新聞部?當(dāng)然希望劉主任能繼續(xù)當(dāng)指導(dǎo)老師。

    劉主任平頭?，臉有點(diǎn)方，身材也有方，他過來是通知一件事?：“今天，市里教育處的在跳蚤市場要了幾?個(gè)攤位?！?/br>
    消防普法防詐用的。

    因?yàn)樘蝗?，學(xué)校的攤位都安排好了，現(xiàn)在只能合并攤位。

    三人一聽，就知道，倒霉的事?又落到新聞部?頭?上了。

    果然，劉主任說：“學(xué)校合并了好幾?個(gè)社團(tuán)的攤位，吉他部?和音樂部?、文學(xué)研究部?和歷史同?好部?，都合并了?！?/br>
    “還有新聞部?和新媒體部?。”

    他們沉默了。

    被合并的社團(tuán)都有共性，新聞部?還真不好說什么。

    湯書韻強(qiáng)顏歡笑：“知道了老師，但是我們的提案已經(jīng)交上去，通過審核了……”

    劉主任：“我也覺得你?們攤位不錯(cuò)，在跳蚤市場里很新穎亮眼，這次攤位，主要采納了你?們的想法?！?/br>
    幾?人面面相?覷。

    他們還以為，自己的方案會(huì)被犧牲，結(jié)果到頭?來，是新媒體部?的無了！

    湯書韻狠狠握拳，壓著聲音：“yes！”

    吳預(yù)：“謝謝老師！”

    許初也無聲地，松口氣。

    劉主任又說：“不過這次人員安排上，新媒體部?只能出8人，新聞部?只能出2人。”

    方案是新聞部?為自己量身定?做的，考慮到新聞部?勞動(dòng)?力太少，方案里只有三個(gè)崗位，擴(kuò)到10個(gè)崗位，這是嚴(yán)重通貨膨脹。

    新媒體部?有四十多人，超過四分之三的人，都不能參加本部?活動(dòng)?。

    相?反，新聞部?只犧牲了一個(gè)崗位。

    湯書韻還想爭取：“但是我們部?門人這么少，只是一個(gè)崗位……”

    吳預(yù)怕她說得太多，劉主任會(huì)放棄他們的方案，趕緊用眼神示意。

    等劉主任走后，湯書韻和吳預(yù)在糾結(jié)，忽的，許初舉起手，小聲：“我可以不參加的。”

    她主動(dòng)?退出，湯書韻和吳預(yù)愣了愣。

    湯書韻：“為什么你?人這么好啊許初！”

    吳預(yù)跟著扯嗓子：“許初學(xué)姐！”

    許初笑了一下：“我們班，好像也缺人?！?/br>
    湯書韻：“那拜托你?了！”

    其實(shí)班里不缺人，至少，沒聽廖羽晴提過。

    其實(shí)，許初想起的是那個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

    只要她不在，就不用鼓勵(lì)了。

    ...

    周五下午放學(xué)。

    三班和十七班最?后一期聯(lián)合會(huì)議，申請(qǐng)了科技樓1樓的多媒體教室。

    通知是剛剛才在群里說的，許初抱著筆記本，和廖羽晴一起轉(zhuǎn)移教室。

    目前?，所有聯(lián)合班級(jí)攤位里，三班和十七班已經(jīng)開始布置攤位。

    “聯(lián)合攤位，很容易兩個(gè)班各有想法，誰也不服誰?！?/br>
    廖羽晴分享八卦：“去年，10班和舞蹈班的聯(lián)合攤位，因?yàn)闆]協(xié)商好，最?后干脆不出攤了?！?/br>
    所以，沒哪個(gè)班級(jí)愿意被抽到做聯(lián)合攤位。

    許初看著攤位圖：“但是，我們班和十七班，好像……”

    廖羽晴深沉：“對(duì)，很順利?！?/br>
    簡直是建校以來，最?順利的聯(lián)合攤位。

    她搖搖手指頭?：“因?yàn)槿揭鞍??！?/br>
    “他擱那一坐，就不知道怎么形容，反正，大家沒什么好吵的，只用一天，就確定?好攤位內(nèi)容?！?/br>
    而?那時(shí)?，其他聯(lián)合攤位還吵得和菜市場一樣。

    正說著，兩人循著教室編號(hào)，找到開會(huì)的教室，隨手掩門。

    她們來的早，教室里只有幾?人。

    空調(diào)呼呼運(yùn)作，窗外的蟬鳴，拉得很長，午后陽光烈烈，照進(jìn)教室，窗簾被拉上后，給教室蒙上一層橘黃的濾鏡。

    窗邊的少年微微低著頭?下頜，他看著手里的紙張，眉眼細(xì)膩，仿若身在中世紀(jì)的油畫中。

    許初輕輕眨了眨眼。

    廖羽晴：“欸……”

    聽到談話聲，冉野指尖一頓，抬起頭?。

    忽的，二人四目相?對(duì)，他眉梢一抬。

    姜一成“咦”了聲，也奇怪：“許初怎么來了？”

    這事?還沒來得及告訴班里呢，廖羽晴說：“許初社團(tuán)也被聯(lián)合了，還是和新媒體部?，人數(shù)太多，就只能參加班里了。”

    姜一成：“你?們社團(tuán)也被聯(lián)合了？這運(yùn)氣好差啊！”

    廖羽晴：“呸呸，亂講！”