聽(tīng)林寐朋友對(duì)林寐的吹捧，陶楂等于直面了林寐不同于凡人的優(yōu)秀，他腳下被曹?chē)?yán)華帶得踉蹌了幾步，覺(jué)得自己這輩子都要活在林寐帶給自己的陰影下了。

    “你可真是撿到大便宜了?！辈?chē)?yán)華捶了陶楂肩膀一拳，很自來(lái)熟的一下子，臂彎里的少年登時(shí)抬頭直直地看向他，少年此時(shí)的眼呲有些發(fā)紅，瞪圓了看人時(shí)使人聯(lián)想到籬笆上一臉不快的漂亮貓咪，讓準(zhǔn)備再吹上林寐幾句的曹?chē)?yán)華瞬間就啞了火。

    林寐走在前面，聽(tīng)身后沒(méi)人說(shuō)話后，他側(cè)過(guò)身，手臂垂在身側(cè)，手掌朝前，招了招，“喳喳，過(guò)來(lái)，我給你說(shuō)說(shuō)你的問(wèn)題?！?/br>
    對(duì)自己有好處的事情，陶楂就是不情愿也會(huì)去做。

    聽(tīng)到林寐說(shuō)的，陶楂從曹?chē)?yán)華臂彎下溜走。

    …

    跟著林寐走的路上，陶楂向陶大行和向瑩報(bào)備了晚上和林寐一起回來(lái)，陶大行就發(fā)了一個(gè)微笑的表情，向瑩多說(shuō)了兩句。

    [mama：林寐已經(jīng)高三了，課程比你的緊，能輔導(dǎo)你，你可要好好學(xué)。]

    陶楂不太高興，已閱不回。

    高三生跟高二生截然不同，也有可能是陶楂的錯(cuò)覺(jué)，他感覺(jué)自己班上的同學(xué)哪怕穿著跟高三生差不多的校服，言談舉止還是跟小學(xué)生差不多。

    整個(gè)班里，大家?guī)缀醵荚诼耦^讀書(shū)和做題，筆尖在紙頁(yè)上劃出整齊劃一的聲音，教室里有nongnong的醒神飲料和咖啡氣味。窗外被晚霞蒙蔽著。

    教室里進(jìn)來(lái)了別的班的人，他們竟也一點(diǎn)都沒(méi)發(fā)覺(jué)，爭(zhēng)分奪秒地汲取知識(shí)點(diǎn)。

    林寐個(gè)子高，坐教室最后一排，他同桌是曹?chē)?yán)華，陶楂來(lái)了之后，曹?chē)?yán)華抱著一沓試卷挪了張凳子跟徐序和他同桌擠去了。

    陶楂在曹?chē)?yán)華的位置上坐下，把桌子上自己的書(shū)包拿到腿上。

    他打量著林寐的教室，再過(guò)一年，他也需要喝醒神飲料和咖啡了。高三是如同魔鬼煉獄般的一年。

    可是從林寐的身上完全看不出身為高三生的緊迫感，他桌子上甚至都見(jiàn)不著別人那樣多的書(shū)，就擺著幾張折起來(lái)的試卷。

    陶楂跟林寐……也不是特別熟吧。

    雖然自小一塊在鸚鵡巷長(zhǎng)大，可并不是一塊玩到大的關(guān)系，打打招呼互相問(wèn)候一句早上好，逢年過(guò)節(jié)送上一點(diǎn)小禮品頂多了，很少像今天這樣，共處一室。雖然教室里還有另外幾十個(gè)人，可坐在一起了哎，林寐可是陶楂最討厭的人。

    見(jiàn)陶楂遲遲沒(méi)有將書(shū)拿出來(lái)，而是不停地東張西望，林寐好笑道：“摸底卷不準(zhǔn)備拿出來(lái)了？”

    陶楂收回專(zhuān)注力，他唔了聲，低頭把試卷拿出來(lái)，試卷橫面很長(zhǎng)，他疊了又疊才疊成a4紙的大小。

    試卷展開(kāi)到一半，教室光線穿透慘白的紙頁(yè)，p1最上方拳頭大一塊模糊的紅色色塊赫然躍入視野當(dāng)中。

    陶楂想起這是自己昨天抱著試卷哭了過(guò)后留下的證據(jù)，他一把把試卷按進(jìn)書(shū)包里，裝出若無(wú)其事的樣子，“我覺(jué)得可以先從上學(xué)年的期末卷開(kāi)始輔導(dǎo)。”

    林寐倒沒(méi)怎么關(guān)注陶楂，所以也不知道陶楂的那些小動(dòng)作和小表情，他正翻著他自己的習(xí)題冊(cè)，手中紅色的簽字筆時(shí)不時(shí)在冊(cè)子上畫(huà)個(gè)圓圈。

    像是順便才朝陶楂發(fā)問(wèn)：“嗯，為什么呢？”

    陶楂腦子中正進(jìn)行著激烈的拉扯和打架。

    a方強(qiáng)烈拒絕朝林寐暴露自己的軟弱。以林寐的警覺(jué)和敏感性，他一定能猜到試卷上紅色色塊的來(lái)由。

    陶楂想用“我問(wèn)題可不止摸底卷上這些哦，很多很多呢”這個(gè)理由來(lái)搪塞遮掩過(guò)去。

    但遭到了b方更加強(qiáng)有力的反對(duì)：我怎么能向林寐說(shuō)自己?jiǎn)栴}很多？我沒(méi)有問(wèn)題。你去告訴他：我很完美。

    這樣的深思熟慮沒(méi)有讓陶楂得以脫困，反而讓遲遲等不到回答的林寐把眼神直接鎖住陶楂。

    林寐黑曜石般的眸子靜靜地看著陶楂，同時(shí)將陶楂的緊張給盡收眼底。

    陶楂怕林寐伸手搶?zhuān)Π言嚲磉f了出去，“我就是覺(jué)得，循序漸進(jìn)嘛?！?/br>
    林寐淡然地將試卷接到手中。

    這是一張全科合卷，題目繁多，也如趙清靜所說(shuō)，除了作文丟分，陶楂數(shù)學(xué)這一科還比其他的薄弱許多，但倒不是一百五和五十的薄弱，而是一百四五和一百二三十的薄弱。

    可成績(jī)?cè)胶茫咸岬拿恳环侄夹枰帽M全力，流干汗水。趙清靜很明白這個(gè)道理，所以也明白單靠陶楂自己肯定是做不到了，需要借助外力，

    可林寐發(fā)覺(jué)，陶楂似乎并不怎么想要輔導(dǎo)。

    不過(guò)也有可能只是不想要他輔導(dǎo)而已。

    陶楂打量著林寐的神情，發(fā)現(xiàn)對(duì)方好像并沒(méi)有將注意力過(guò)多的放在那被眼淚暈染的總分欄上，偷偷地松了口氣。

    松了口氣之后，陶楂有了閑情逸致細(xì)細(xì)打量林寐。

    林寐的輪廓棱角分明，少年的骨相挺拔優(yōu)越，長(zhǎng)眉直鼻，長(zhǎng)而濃密的眼睫之下是沉靜平淡的雙瞳，雙眼皮淺淺的一道，眼尾線條的弧度被收攏得居然有幾分妖冶。

    客觀來(lái)講，林寐并不是端正如明月的長(zhǎng)相，只是他氣質(zhì)是這樣的，臉也讓人如此覺(jué)得了。

    單看臉，懨懨的，艷麗鋒利的，冷意凜凜的，找不到瑕疵的……令人討厭的

    看起來(lái)不像是個(gè)很好的人。

    陶楂心想，他相信自己的直覺(jué)。

    陶楂又忍不住將自己跟林寐比較起來(lái)，他用手捏了捏自己的臉，臉上的rou好軟，林寐的應(yīng)該沒(méi)這么軟。