這就不得不提到十八中奇葩的教室形狀了。不是規(guī)規(guī)矩矩的長方形，而是不太規(guī)則的六邊形。在教室中間擺上四組八排桌椅后，兩端便空出了不大不小的間隙。

    據(jù)說當(dāng)初的設(shè)計(jì)者是想把這兩端的用處留給各個(gè)班級自由發(fā)揮的，比如做個(gè)圖書角，或者養(yǎng)些綠植盆栽?？上в?jì)劃得很好，執(zhí)行起來卻不現(xiàn)實(shí)——尤其是對每天都淪陷在題海戰(zhàn)術(shù)里的高三學(xué)生來說，沒人有閑情逸致去管那兩小塊空地要拿來做什么。

    但一直空著也是浪費(fèi)，幾個(gè)班主任一合計(jì)，干脆兩端各擺上一套桌椅，給那些有特殊需求的學(xué)生使用。

    至于“特殊需求”是什么，每個(gè)班的定義都不同。放在十三班的話……連北兮馬上有了個(gè)大膽卻合理的猜測。

    不等她熬到下課向鄭淳一求證，一聲毫無歉意的“報(bào)告”打斷了班主任歷史老師的講課，也揭穿了她身邊空位的謎底——

    在得到老師的許可后，“清冷校霸”賀東哲懶洋洋地走進(jìn)教室，徑直坐到了那個(gè)位置上。

    室內(nèi)供暖足，賀東哲幾乎一坐下來就脫了校服外套，然后把里面衛(wèi)衣的帽子往頭上一扣，趴在桌上繼續(xù)補(bǔ)覺。

    整個(gè)過程他做得非常熟練，也沒和周圍的人有任何交流，一臉要醒不醒的樣子?？捎捎谶B北兮一直在用眼角的余光盯著他的一舉一動，所以她很肯定他在坐下來前往她的方向瞥了一眼。

    連北兮頓時(shí)宛如驚弓之鳥，她壓根沒想到賀東哲會如此突兀地登場，一時(shí)半會完全不知道該用什么態(tài)度面對他，畢竟大家都是一副習(xí)以為常的模樣，班主任也不例外，她連個(gè)參照物都沒有。

    好在賀東哲也就是撩了撩眼皮，也許只是發(fā)現(xiàn)身邊的位置終于有人坐了。他錯(cuò)過了她的自我介紹，未必能一眼認(rèn)出她就是昨天那個(gè)女生。

    連北兮的心慢慢平靜下來，一次兩次失誤不要緊，重點(diǎn)是盡快摸清班里女生都是怎么對賀東哲的。

    如坐針氈的一節(jié)課總算到了尾聲，連北兮幾乎什么都沒聽進(jìn)去，又是琢磨一會兒怎么跟鄭淳一套話，又是擔(dān)心萬一賀東哲半路醒了，要跟她說話怎么辦？他倆的位置在同一水平線上，除了沒有共用一套桌椅，和同桌其實(shí)也沒兩樣了。

    值得慶幸的是賀東哲的睡眠質(zhì)量很好，都下課了也沒有要醒過來的征兆。

    連北兮借著問習(xí)題冊的機(jī)會，狀似無意地向鄭淳一問道：“我旁邊這位是何方神圣?。可险n遲到又睡覺，老師都沒意見的嗎？”

    鄭淳一下意識往賀東哲的方向看去，見后者還在睡，心下松了口氣，又覺得自己表現(xiàn)得太明顯，耳根微微發(fā)燙，小聲地解釋道：“他叫賀東哲，一直都是這樣，大家也習(xí)慣了……”她頓了頓，鬼使神差地又補(bǔ)了一句，“不過他數(shù)學(xué)成績很好，老師說他要不是粗心大意喜歡跳過步驟，好幾次都能拿滿分呢！”

    連北兮挑了挑眉，有點(diǎn)意外聽到這么個(gè)答案。按照鄭淳一的描述，賀東哲充其量算個(gè)偏科的學(xué)渣，跟校霸有哪門子的關(guān)系？

    話說回來，她談?wù)撈鹳R東哲的語氣似乎還挺崇拜的……可惜不確定是只有鄭淳一一個(gè)人這樣，還是大部分女生都這樣。

    連北兮“噢”了一聲，想著要擴(kuò)大樣本，于是繼續(xù)追問道：“但是老師們都不管他嗎？在我之前的學(xué)校，要是上課公然睡覺，肯定要被罰寫檢討的?！?/br>
    鄭淳一神情有些尷尬，欲言又止，最后只低低說道：“時(shí)間久了你就知道了，他其實(shí)……是個(gè)很好的人。”

    新同桌這樣子一看就有故事，勾得連北兮好奇得不行，但對方顯然不想再接著說了，她也只能把一堆問題全部憋回去。

    上午四節(jié)課，賀東哲睡了兩節(jié)，后兩節(jié)課直接沒有出現(xiàn)。也因?yàn)樗辉?，廖煜陽在課間休息的時(shí)候才跟連北兮多聊了幾句，被套出了點(diǎn)有用的信息來。

    賀東哲并不是每天都這么囂張地又是睡覺又是曠課，不然就是他父親再給學(xué)校捐款，也免不了被狠狠批一頓的結(jié)局。

    他最近有點(diǎn)私事要忙，已經(jīng)提前跟老師打過招呼請好假了。也就是說，原則上他今天根本不需要來，可不知為什么他還是來了，所以才有后頭連北兮以為的“曠課”的事。

    她注意到廖煜陽在提到私事時(shí)，無意嘟囔了一句，說“要不是那群孫子，哲哥現(xiàn)在也是大學(xué)霸一個(gè)，有那個(gè)年級第一的柳青什么事！”語氣間頗有幾分為賀東哲打抱不平的意思。

    連北兮默默把這句話記下，她有種感覺，或許賀東哲的“校霸”之名背后另有隱情。

    接下來的兩天賀東哲果然都沒有出現(xiàn)，連北兮借此機(jī)會趕緊跟鄭淳一還有廖煜陽混了個(gè)臉熟。

    不止是他們倆，凡是能打上交道的她也一個(gè)都不放過。這么一通交際下來，十三班里的人連北兮也差不多認(rèn)得七七八八了。

    其間，她或多或少從班里人口中打聽到了關(guān)于賀東哲的事。當(dāng)然，她沒有傻到直接問他們，而是巧妙地借用“自己新來的什么都不太懂”的名義，向他們請教在十八中學(xué)習(xí)是否有需要自己注意的人和事。

    再加上十八中論壇里某些隱晦的討論帖，以及廖煜陽時(shí)不時(shí)說漏嘴的幾句話，連北兮大致拼湊出了賀東哲在同學(xué)心目中的形象——

    “校霸”的名頭是真的，因?yàn)樗３８庑Ｄ酥两稚系男』旎齑蚣?。不過他從不欺負(fù)十八中的學(xué)生，所以大家對他的評價(jià)不算低，更多是“恨鐵不成鋼”的感慨。

    畢竟賀東哲能考進(jìn)人口大省的重點(diǎn)中學(xué)，說明他的底子很不錯(cuò)，如今卻近乎荒廢學(xué)業(yè)，任誰看了都不免可惜。

    值得一提的是，女生對賀東哲的評價(jià)要普遍高于男生。連北兮原以為是那張臉讓他在異性這里分外吃香，可等聊的多了，她才發(fā)現(xiàn)女生們并不是膚淺地花癡他的臉，絕大多數(shù)都是像鄭淳一那樣——略帶崇拜和敬佩地夸他人好。

    這就很有意思了……連北兮不禁開始好奇賀東哲究竟都做了什么才讓女孩們?nèi)绱丝隙ㄋ莻€(gè)好人。

    可惜能獲取信息的渠道有限，加上時(shí)間緊湊，她只能暫時(shí)把這個(gè)疑問藏在心底，先暗中觀察著諸位女生對賀東哲的態(tài)度，再有樣學(xué)樣、盡力模仿。