三柳村的秋收開始了。

    黎蕎和陶竹的新房子，也終于蓋好了。

    *

    作者有話要說：

    咳，字數反而少了……黎蕎開始讀書了，我要捋一捋劇情qaq

    第58章 策論題目 世外桃源

    秋收主要是收的紅薯、玉米、黃米、高粱等雜糧。

    黎蕎家的紅薯、玉米種的晚, 此時距離成熟還有些遠，所以秋收和他家沒關系。

    他家如同往常那般每日做點心。

    只是現在做點心的人變成了陶竹、黎大山、黎春桃。

    黎蕎每日只做rou松，余下的點心他就不親手做了, 他的主要任務是讀書。

    四書這四本書的字數其實不算多，字數最少的《大學》有兩千多字，最多的《孟子》不到四萬字。

    若不是文言文，那以黎蕎此時的記憶力來說——十八歲，還是異能者, 那很容易就能將這四本書背得滾瓜爛熟。

    奈何這四本書是文言文，想要背的快, 不能只靠死記硬背, 得在理解的基礎上去背，這樣才能快速記憶。

    所以，黎蕎花了幾日功夫, 把這四本書都讀熟了之后, 他又牽著牛車去了縣城。

    這一次，他是去買四書的注釋書的。

    原身是個渣渣, 他又擔心書鋪的伙計為了業(yè)績胡亂推薦，因此他徑直去找了莊文，讓莊文給他推薦相關的書籍。

    莊文讀了三十年書, 雖然沒考上秀才, 但這種最最最基礎的工具書, 對他而言小菜一碟，他閉著眼睛都能說出十幾本。

    不過, 知道黎蕎此時就開始繼續(xù)讀書了, 莊文很驚喜, 他先把黎蕎所需的書籍名字全寫了下來, 不僅有四書的，還有五經和三史三傳的。

    寫完了，他這才和黎蕎說起了早就盤算好的事：

    他希望今后能和黎蕎多交流、多探討，好共同進步。

    黎蕎有什么不懂的，可以來找他，他盡力解答。

    黎蕎若是有什么讀書的特殊技巧，他也希望黎蕎不吝賜教。

    當然，黎蕎收費也行。

    反正只要黎蕎肯分享，那他做什么都可以。

    讀了三十年書卻是一事無成，家人不曾給他任何壓力，未責備過他一句，但家人愈是理解，他心里的負擔就愈重，每每夜深人靜，他都煎熬得輾轉反側，難以入眠。

    “老弟啊，你可要幫哥哥一把，哥哥這輩子都會記住你的大恩的?！?/br>
    想到這虛度的三十年光陰，莊文紅了眼睛。

    黎蕎：“……”

    好家伙。

    莊文怎會認為他有特殊的學習技巧？

    “文哥，我從前讀書時是個什么模樣，全村的人都知道。我現在等于是從頭開始?！?/br>
    “從頭開始才好呢，你做點心就是從頭開始，短短時間內不僅還清了賭債，還娶了夫郎，有牛車有新房，前途一片大好哇?！?/br>
    “現在你讀書也是從頭開始，我相信你一定也是前途一片大好。”

    莊文如同村人那般，對黎蕎很是自信。

    年輕人嘛，腦子轉的快，比他這個都要當爺爺的人厲害。

    “……那文哥你說一說，你在科舉一途有什么困境?！崩枋w懶得辯解，索性直接問了。

    “這個……”莊文頓時一臉慚愧。

    其實他十年前就過了童生試的前兩關，最后這一關院試，三年兩試，他已經考了六次了。

    除去第一次院試太過緊張以至于發(fā)揮失常，再除去第二次身子不好染了風寒，余下的四次，次次都是敗在策論上。

    墨義和帖經，這種考基本功的試題，他完全沒問題。

    詩詞歌賦，不出挑，但也沒過錯。

    問題只出在了策論上。

    “前兩次，私塾的陳夫子說我的文章看著花團錦簇，實際上空無一物?！?/br>
    “于是我就下狠功夫，想言之有物。但最近這兩次?！?/br>
    莊文說著嘆氣。

    這兩次，新皇登基，朝中每發(fā)生一件大事，新皇必定要寫一篇文章發(fā)表一番見解。

    一年下來，多的高達二十多篇。

    少的也有十幾篇。

    策論的題，都是圍繞著新皇的這些文章出，所以他想考上秀才，就得研讀新皇的這些文章，揣摩新皇的心思。

    但新皇登基短短幾年，所寫文章已經高達百篇，他年紀大了，腦子不如小年輕好使，研讀這些文章時，他總覺得力不從心，猶如無頭蒼蠅，胡亂沖撞，抓不住重點。

    再加上他寫文章偏好堆砌辭藻，于是現在寫出來的文章就有些四不像，還不如從前寫的好。

    說到最后，莊文又嘆氣：“今年圣上已經作了十三篇文章，在明年院試之前，怕是還能再多十三篇。招架不住??！”

    黎蕎：“……”

    好家伙，當今圣上這么愛寫小作文？

    更可怕的是，策論從這些小作文中出題……

    別說是莊文一臉絕望，他光是聽一聽也要絕望了。

    “……文哥，我不懂，科舉考試不該是從四書五經中出題么？”他忍不住問。

    “從前是這樣的，但圣上說四書五經考了太多次，每一句話都被反復論證過，沒有新意，于是策論就他所著文章中出題了。”

    “原來如此?！崩枋w恍然。

    原身是個學渣，連最基本的書籍都沒背完，所以對于這些真題一無所知。

    “文哥，之前兩次考試的策論題是什么？你還記得么？”他問。

    “當然記得。我去拿給你?！?/br>
    莊文說著起身去翻身后的大書架。

    每次考完，他回來后都會把題目記下來，特別是策論題，這是他的弱項，雖然已經考過了，但他依舊時常翻出來揣摩。

    很快，他把新帝登基后的兩次真題找了出來。

    黎蕎接了過去，先是粗粗翻看了一下前面的墨義和帖經，然后略過詩詞歌賦，直接去翻最后邊的策論。

    他原本以為策論的題目是摘取當今圣上小作文里的一句話，出乎他意料的是，題目是抽取小作文的中心內容，然后以詢問的方式，讓考生給出答案。

    比如說第一次的題目，之前沿海某府遭了臺風，不僅百姓種的莊稼被毀，家園也被毀，于是圣上就寫了篇文章，感嘆民生之多艱。

    然后第二年策論的題目便是若考生遭遇了臺風，該如何自救，當地官府結合自身的實際情況，又該如何做。

    ……

    問官府該如何，這說得過去，但問考生自身該如何自救，這也太偏門了。

    平城這地方又沒有臺風！

    科舉考試題誒，可以冷門，但不能邪門啊。

    只是考秀才而已，又不是殿試，一個秀才需要知道那么多嗎？

    秀才又不能當官，知不知道又有什么關系，秀才只需要好好背書，滿肚子文章，基本功扎實不就成了么。

    現在出這樣的題，這要求也太難了。

    再比如說第二次的策論題。

    前年春，西北某府發(fā)生了旱災，有迷信的村人綁了一妙齡姑娘想要獻給一大仙求雨，結果姑娘不從，撞柱而死，這姑娘的竹馬為了給姑娘報仇，一夜之間殺了相關的上百村人，震動朝野。

    當今圣上就此事寫了篇文章，然后策論題便是若考生在場，那該怎么制止這一慘劇，當地官府又該怎么做。

    ……

    又是考生該如何。

    這和黎蕎印象中正經嚴肅的科舉試題相去甚遠。

    當今圣上走的是這個路子？

    那怪不得這科舉不好考。

    黎蕎沉思了片刻，然后對莊文道：“文哥，我是這樣想的，但不知對不對，我說出來，咱們探討一番?！?/br>
    “這兩道策論題，說到底都是圣上關心百姓，想尋出能為百姓解決問題的好官，而不是只知道讀書不能解決實際問題的書呆子?！?/br>
    這題目雖然偏到邪門。

    但能看出來，圣上想尋能解決事情之人。

    簡單來說，就是從應試教育變成了素質教育。

    而天下大事，能公開寫到試卷上讓天下讀書人自由發(fā)揮去解題的，無非就是國計民生。

    “文哥，其實一百來篇文章也不算多，把每篇文章的中心內容提取出來，再聯(lián)系四書五經的義理，這樣就可以以不變應萬變?！?/br>
    “出題人就算是想玩新花樣，但萬變不離其宗，最終還是要和四書五經聯(lián)系上，和國計民生聯(lián)系上。你說是不是？”

    “??？？？”

    莊文有些愣，黎蕎此話對他而言倒是有些新鮮。

    他從前研讀圣上的那些文章時，都是背完一篇就背下一篇，倒是沒注意過這百篇文章中心內容是否有相似的。

    他沒有進行過歸納總結……