而其中，桂老對其中一兩名老教授，都是格外尊敬，執(zhí)弟子禮對待的，攙扶著他們一起去了別處。

    而后，丁長樂到了周成所開的車旁，說：“小周，不要緊張，所有的答辯評委都到齊了。”

    “我已經(jīng)又安排了小楊他們?nèi)チ藭?huì)場那邊幫忙，你先自己去找個(gè)地方吃飯，然后和蔡東凡主任他們再預(yù)備一下，答辯的時(shí)間，稍微有點(diǎn)提前，會(huì)提前在一點(diǎn)四十?！?/br>
    “有兩位老師要趕飛機(jī)回去，沒買到提前的機(jī)票，不能太耽擱時(shí)間了?！?/br>
    周成就笑著點(diǎn)頭，道：“好的，謝謝丁老師?！?/br>
    “辛苦丁老師你了?！?/br>
    丁長樂笑著搖頭，對周成揮了揮手：“客套話后面另說，你先去找地方停車，實(shí)在找不到停車的地方，你就停去對面小區(qū)的a229，那是我的停車位?！?/br>
    “醫(yī)院里這個(gè)點(diǎn)的停車位是有點(diǎn)難找?！?/br>
    ……

    周成就還真沒找到停車位，不敢再多繞，直接奔著丁長樂的停車位而去，然后與蔡東凡等人在了一個(gè)小餐館里會(huì)了面。

    菜都上齊了，不過除了杜嚴(yán)軍，周成和蔡東凡，都沒心思吃飯，而是再把答辯的流程慢慢磨了兩遍，蔡東凡仍然沒找到什么紕漏的地方。

    再看了看杜嚴(yán)軍，完全發(fā)表不出來什么意見，也只能是唉聲嘆氣。

    這就是資源貧乏的難處了，如果是大團(tuán)隊(duì)的話，那么，肯定有很多師兄，同門，給出來很多的意見。

    這杜嚴(yán)軍，以后還要成為師兄，帶師弟，那可要如何是好？

    而且，那位新徒弟也是，只是說會(huì)來，電話打了還在路上，答辯都快開始了，也不知道到底是什么情況。

    蔡東凡也有點(diǎn)心累。

    ……

    時(shí)間再慢慢而逝，一點(diǎn)二十。

    周成看到了老周和老向，找到了自己的座位。安若漫不經(jīng)心地坐在了他們的旁邊，老向多看了安若幾眼，嘖嘖對老周還說了幾聲，然后才坐正，笑呵呵地看著周成。

    蔡東凡，此刻也沒坐到自己的指導(dǎo)老師位，而是站在窗戶口，對外面看，不知道在想些什么。

    杜嚴(yán)軍，在調(diào)試三角架，找最適合的位置。

    楊弋風(fēng)，還有一些周成剛認(rèn)識(shí)的，丁長樂的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，他們則是負(fù)責(zé)記錄。他們要幫忙記錄下，等會(huì)兒所有教授提出來的一切問題。

    包括，自己在聽答辯過程中的漏洞，然后讓周成答辯完成后，予以填補(bǔ)。

    楊弋風(fēng)這時(shí)候，可頗為老實(shí)，因?yàn)樵谒赃?，站著一位少女，好奇地看來看去，皮膚有點(diǎn)黑，但比張正權(quán)白，個(gè)子不算高，但是笑起來格外有力。

    就楊弋風(fēng)估計(jì)還不夠他擰的，也是好奇地看著臺(tái)上，然后目光在周成和安若的身邊瞥，讓周成頗為奇怪，她到底是如何認(rèn)識(shí)自己的。

    再一會(huì)兒，丁長樂走了進(jìn)來，與蔡東凡寒暄了一陣，把蔡東凡強(qiáng)行按在了指導(dǎo)老師位。

    而后他才重新找了一個(gè)位置坐了下來。

    再接著，雷仲，作為答辯秘書，夾著筆記本，走了進(jìn)來，招呼一聲：“今天是我們醫(yī)院周成同學(xué)的答辯現(xiàn)場，我是本次答辯的秘書，這次的答辯主席是……”

    然后是大家一一熱烈鼓掌歡迎各位大佬的到來。

    桂元平首當(dāng)其沖，曾地緯其次，然后還有幾位看起來是老者或者中青年的男子，慢悠悠地從外走入，各自坐在了自己的座位上。

    他們的神色各異，除了桂元平和曾地緯外，其他人都似乎是不茍言笑的樣子。

    坐下后，都是一副老油條的樣子，在那里說這話。

    “雷教授，這還是第一次來湘南，以往都是耳聽巨名，一心想來拜望，今天過來看了看，果然是朝氣蓬勃啊。”說話的是張興澤院士。

    他最為年輕，高高壯壯，屬于新增補(bǔ)的院士，與其他人比，資歷都要矮了一截。

    雷仲趕緊賠笑：“張教授謬贊了，這些小伙子，只能還算不錯(cuò)?！?/br>
    湘南沒出過醫(yī)學(xué)系統(tǒng)的院士，說話都會(huì)稍微低一截，可不敢當(dāng)這么高的榮譽(yù)。

    “雷院長，今天答辯的這個(gè)小周，看起來頗為精神哦，很靚?！睅е凼锌谝羝胀ㄔ挼氖橇硗庖粋€(gè)張?jiān)菏俊?/br>
    他是港市大學(xué)的院士！

    “張老師，小周是還蠻帥氣的，不過實(shí)力也是很強(qiáng)的哦。”

    “還希望張老師以后多多提攜一下我們的這些學(xué)生。”雷仲也學(xué)著他的口音，回道。

    湘南大學(xué)與港市大學(xué)之間，存在著交流互換生，骨科也有人。

    扯了一會(huì)兒淡，大家笑容倒是都慢慢匯聚，但是時(shí)間一到，沒過多的場面話，只是雷仲說了一聲：“時(shí)間差不多了，小周，你開始你的答辯吧?！?/br>
    雷仲話音一閉。

    之前還笑嘻嘻的張興澤、張磊、閆學(xué)東三人，臉色立刻一垮，仿佛是有誰欠了他們五千萬似的，神色開始正視起來。

    當(dāng)面，就直接把周成擺得整齊的那些論文，反過來一蓋，仿佛是看小兒科一樣，目光灼灼地看向了周成，給周成，帶來了不少的心理壓力。

    周成深吸了一口氣，按亮了ppt扉頁，心里記著桂元平的交待，不急不緩，快慢有序地說：“很高興各位老師，還有這么多師兄、同學(xué)、師弟，能夠來到今天的答辯會(huì)場?！?/br>
    “我今天即將帶來的答辯題目是hk2在骨rou瘤的生長、增殖、轉(zhuǎn)移中的作用機(jī)制研究?！?/br>
    “我將從以下幾個(gè)方面，來給大家介紹一下我所做的課題，首先是背景、我們的課題思路、目的、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、結(jié)論……”

    周成對這篇論文，早已經(jīng)爛熟于心，而且他現(xiàn)在的記憶力，比之前增加了許多，因此，在開始進(jìn)入了主題之后，周成也自然而然地進(jìn)入到了。

    擁有大幾百個(gè)完美等級技能的這個(gè)境界，開始侃侃而談。

    ppt，周成做過修正，因此，背景方面，他說得會(huì)更加詳細(xì)一些，而且經(jīng)過了模擬器世界里面那么多次模擬的洗禮，完美等級的支撐。

    即便周成沒去過骨腫瘤科，但也對相關(guān)的數(shù)據(jù)如數(shù)家珍，每一句話，在ppt上，都能夠找到目前支撐的文獻(xiàn)，而且文獻(xiàn)也并非是隨意找的，都是最新的高分文章，予以引用。

    “鑒于，目前對于骨rou瘤的治療方式，并未形成標(biāo)準(zhǔn)化，且骨rou瘤的治療，再近半個(gè)多世紀(jì)里，都處于一個(gè)平臺(tái)期。因此，本課題組，經(jīng)過……”

    第二百七十五章 兜不住了！

    答辯，是有流程的，首先的一步，就是畢業(yè)生負(fù)責(zé)講解與介紹自己答辯的課題及內(nèi)容，這個(gè)過程中，全場都處于靜默狀態(tài)。

    沒人會(huì)在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)去打擾你講解自己的課題，但是，很可能這個(gè)時(shí)候，你犯的錯(cuò)誤，都會(huì)被記在了小本本上。

    周成慢悠悠講著，同時(shí)把自己在這個(gè)過程中，故意埋下來的線，也一一都做了記號。其實(shí)提前就有做過計(jì)較。

    “……”

    “鑒于本課題組的前期研究，以及在本次研究過程中的客觀數(shù)據(jù)，我們謹(jǐn)慎地推論出了以下結(jié)果?！?/br>
    “hk2的確是在體內(nèi)外，均對骨rou瘤細(xì)胞的生長、增殖及轉(zhuǎn)移有一定程度的促進(jìn)作用。滅活hk2后，在一定程度上，也會(huì)對骨rou瘤細(xì)胞的生長、增殖及轉(zhuǎn)移產(chǎn)生一定的負(fù)面效果?！?/br>
    “我的介紹，到此結(jié)束，謝謝各位老師的聆聽?！?/br>
    時(shí)間緩緩流逝，周成終于是在半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，把自己的課題介紹完畢。

    但，這還不是結(jié)束，而只是答辯的開始而已。

    周成話畢，全場仍鴉雀無聲。

    答辯答辯，要有問有答，這才是答辯流程。自己單純的介紹，只是進(jìn)入到了答辯環(huán)節(jié)的關(guān)鍵階段。

    答辯席位上的答辯委員，會(huì)一一進(jìn)行詢問，或許只會(huì)問一個(gè)，但是一般，都至少會(huì)問一個(gè)，這是逃脫不掉的。

    周成話畢，就注意到了，蔡東凡在一旁，目光閃爍，開始緊張起來。

    他雙目掃著坐著的幾人，包括桂元平在內(nèi)，都在筆記本上，寫寫畫畫，似乎是在籌備自己的問題，進(jìn)行“致命一擊”似的。

    其實(shí)按照真正的答辯流程答辯人解決不了的問題，就得蔡東凡舌戰(zhàn)群雄了。

    但蔡東凡？

    周成看到，安若規(guī)規(guī)矩矩地坐在了那里，然后老周和老向都覺得特別開心，給自己豎起了大拇指以示鼓勵(lì)。

    之前就告訴過，在這個(gè)過程中，不要鼓掌，看到其他人鼓掌的時(shí)候，再鼓掌。

    那是答謝答辯評委的環(huán)節(jié)。

    楊弋風(fēng)已經(jīng)也就坐了，滿臉洋溢著笑意，也不知道是不是在和旁邊的那個(gè)妹子在調(diào)笑，都沒往周成這個(gè)方向看。

    杜嚴(yán)軍，鐵工具人一個(gè)。

    給周成稍微停頓了一分鐘時(shí)間，雷仲就非常正式地說：“尊敬的答辯主席，以及各位答辯評委，根據(jù)我校規(guī)定的答辯流程，如今我校學(xué)生周成，已經(jīng)完成了自己答辯課題的介紹環(huán)節(jié)?！?/br>
    “接下來，就煩請各位答辯委員，根據(jù)周成的答辯講解，給出相應(yīng)的指點(diǎn)。請答辯主席安排指點(diǎn)的順序?！?/br>
    雷仲說得很客氣，但是，他其實(shí)也知道，這一次的答辯，非常正式，絕對不會(huì)因?yàn)橹艹珊凸鹪脚c曾地緯有關(guān)系，就會(huì)放過他。

    桂元平首當(dāng)其沖，整理了一下自己的本子，上面記錄了密密麻麻的問題，表情嚴(yán)肅地抬起頭，根本看不出，他就是周成老師的樣子。

    巡視了一圈：“答辯人已經(jīng)完成了自己的課題介紹，我們就開始按照流程走吧，我來開始我根據(jù)答辯人的課題完成度，提出來我的一些看法?！?/br>
    “這次答辯過程，采用的是即問即答的形式，因此?！?/br>
    “在答辯的過程中，答辯人不允許離場?！?/br>
    “你還可以申請一分鐘到三分鐘的整理思路時(shí)間?！惫鹪綄χ艹烧J(rèn)真說。

    周成笑著點(diǎn)頭：“謝謝老師。”

    然后繼續(xù)閉目養(yǎng)神了有半分鐘，便才說：“各位老師，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了?！?/br>
    桂元平毫不猶豫地單刀直入：“同學(xué)，根據(jù)你之前的介紹，hk2屬于糖酵解的第一個(gè)入門途徑，這一步是葡萄糖完成糖酵解的第一通路?！?/br>
    “那你有沒有考慮過，你在設(shè)計(jì)這個(gè)課題通路時(shí)，hk2被沉默之后，會(huì)影響到正常組織的存活？”

    “目前臨床上大部分的抗腫瘤藥物，都是對正常細(xì)胞殺傷較大的，你這個(gè)的影響，會(huì)不會(huì)更大一些？”

    桂元平是真的狠，直接把周成課題中出現(xiàn)的第一個(gè)通路分子，給斃掉了！

    如果這個(gè)問題，周成無法給出比較完美的解釋的話，這場答辯，就是一場純粹的鬧劇！

    沒有任何實(shí)際意義的通路，研究下去，那就是在浪費(fèi)錢！沒必要。

    周成有想過這個(gè)問題，但是沒想到過，這個(gè)問題，會(huì)由桂元平首當(dāng)其沖地問出來！

    深吸一口氣，周成說：“老師，您的問題，本課題組，有詳細(xì)地考慮過，而且查詢了相關(guān)的文獻(xiàn)?！?/br>
    “目前為止，已經(jīng)有乳腺癌、肺癌、胰頭癌等多種腫瘤細(xì)胞，都證實(shí)了hk2在相關(guān)腫瘤中的作用，這是這條通路源頭的可信度問題。”

    “其二，我在綜述中，有所提及，包括我在背景中，也有介紹。目前的相關(guān)研究中，曾經(jīng)有過完全敲除hk2，活體動(dòng)物仍正常存活的先例。這代表了定向敲除hk2后，不會(huì)大范圍影響到正常細(xì)胞活性和組織活性的安全性問題?！?/br>
    “其三，根據(jù)本課題組進(jìn)行的體內(nèi)實(shí)驗(yàn)中，通過敲除骨rou瘤的hk2通路，并未對活體老鼠細(xì)胞的肝腎等組織，造成不利的損害，這部分，在我的實(shí)驗(yàn)過程中，也有相應(yīng)的詳細(xì)描述。”

    “因此，hk2作為……是合理的，而且也是具有一定的安全性與可靠性的。當(dāng)然，本課題組未在人體身上進(jìn)行過相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，也無既往的研究，在人體上進(jìn)行過相應(yīng)的試驗(yàn)。”