醫(yī)學(xué)模擬器 第155節(jié)
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可周成還是不爭(zhēng)氣,讓老周一度懷疑過(guò)這個(gè)小子到底是不是自己親生的,他自己年輕那會(huì)兒,附近村里的同齡女孩,可沒(méi)少主動(dòng)往家里跑討好老周親媽的…… “一千五?!敝艹梢矝](méi)多要,只希望能夠撐到下個(gè)月發(fā)工資。 然后就富裕起來(lái)了。 “找個(gè)女朋友,我打給你一萬(wàn)五!”老周仍然諄諄善誘著…… “養(yǎng)不起?!敝艹煞朔籽?,覺(jué)得自己老子簡(jiǎn)直沒(méi)個(gè)正形。 “我給你錢(qián)……” …… 周成掛了電話(huà)后,覺(jué)得整個(gè)人都有點(diǎn)難為情。 別人家的家教都是,男人只愁功名不成,哪怕妻子不就? 可老周就是在催著他找對(duì)象這事,這樣的父母,也是一絕了。 當(dāng)然,周成也能理解老周和老媽心里的想法,不孝有三,無(wú)后為大,也許是自己從上大學(xué)后,便離開(kāi)了家在外闖蕩不回,所以老周和老媽覺(jué)得孤單了,也沒(méi)能練個(gè)小號(hào)。 所以指著他生個(gè)小的打發(fā)閑悶唄。 周成能理解老周和老媽都頗為羨慕其他人逢年過(guò)節(jié)時(shí),兒女成群,膝下承歡的畫(huà)面。 可他偏偏一頭扎進(jìn)了醫(yī)生這一行,特別是規(guī)培后,假期就不能是他個(gè)人能順心如愿的了。 去年周成沒(méi)回家,老周和老媽舉家搬遷,背井離鄉(xiāng)來(lái)沙市奔赴過(guò)年來(lái)了。 不過(guò)雖然理解老周,但周成還是覺(jué)得自己不能就同意了他們的想法,一旦找了女朋友,老周和老媽肯定會(huì)張羅結(jié)婚生孩子這些事。 有了家庭和孩子作為羈絆,周成便覺(jué)得自己被捆綁了起來(lái),再想去奔,就該得畏首畏尾了,顧忌頗多了。 還是先把工作和學(xué)業(yè)的事情,穩(wěn)定下來(lái),再說(shuō)這些事吧。 說(shuō)實(shí)話(huà),在大學(xué)的時(shí)候,周成的成績(jī)雖然不拔尖,可顏值和性格擺在這里。 大學(xué)里,誰(shuí)還會(huì)看成績(jī)找心儀對(duì)象啊。 被開(kāi)發(fā)過(guò)的女孩子們,早就成了顏值控了,而且,顏值控估計(jì)也只會(huì)持續(xù)這么幾年,后來(lái)就會(huì)成為紅票子眼了…… 周成暗中做下了決定,然后便才打量模擬副本里,尚且剩余的最后一次機(jī)會(huì)。 按耐住沒(méi)有繼續(xù)開(kāi)始模擬。 今天的事情,讓周成再一次地感覺(jué)到了,模擬副本與現(xiàn)實(shí)之間的糾纏,其實(shí)非常深。 技能的提升,并非只有通過(guò)模擬副本,才能實(shí)現(xiàn)。 反而,模擬副本中的模擬進(jìn)程,全都基于現(xiàn)實(shí)中的因素發(fā)展。 只是給了自己足夠的提升時(shí)間線(xiàn),靠著自己通過(guò)模擬副本去提升自己,并不代表,現(xiàn)實(shí)中的學(xué)習(xí)和打知識(shí)基礎(chǔ)、人脈基礎(chǔ)等就沒(méi)用了。 反而,非常有用,甚至現(xiàn)實(shí)中打起來(lái)的平臺(tái)越高,就越能夠更好地把模擬副本給利用起來(lái)。 再看了看自己的技能面板上,一堆看起來(lái)頗為豪華的完美級(jí)技能,的確是賞心悅目。 【骨折切開(kāi)復(fù)位內(nèi)固定術(shù)(完美——世界定義級(jí)級(jí))】 【骨折閉合復(fù)位術(shù)(完美——超世界定義級(jí))】 【骨折小切口切開(kāi)復(fù)位內(nèi)固定術(shù)(完美——世界定義級(jí))】 【骨缺損的骨搬運(yùn)移植術(shù)(完美——世界定義級(jí))】 【關(guān)節(jié)脫位復(fù)位術(shù)(完美——世界定義級(jí))】 【斷肢/斷指/斷趾再植術(shù)(完美——世界定義級(jí))】 【清創(chuàng)縫合術(shù)(完美——世界定義級(jí))】 【全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)(普通)】 【關(guān)節(jié)鏡鏡檢術(shù)(熟練)(肩關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié))】 【膝關(guān)節(jié)鏡下脛骨平臺(tái)髁間脊骨折螺釘內(nèi)固定術(shù)(普通)】 【腕關(guān)節(jié)鏡下tfcc損傷的修復(fù)術(shù)(熟練)】 【肩關(guān)節(jié)hill-sach、bankart損傷修復(fù)術(shù)(普通)】 …… 然后還有一堆雜七雜八的技能。 這些技能,不論是從等級(jí)上看,還是從數(shù)量上看,都已經(jīng)是極為夠用了,甚至周成覺(jué)得,估計(jì)湘南大學(xué)附屬醫(yī)院的普通副教授和教授,也未必比這個(gè)會(huì)強(qiáng)很多。 可周成卻并未因此而驕傲和自滿(mǎn)。 因?yàn)椋S著他了解和理解的深入,對(duì)醫(yī)學(xué)這一行,對(duì)骨科這一行,了解越來(lái)越深入,他便覺(jué)得自身,就越來(lái)越渺小。 就好比,就目前他已經(jīng)得到的i級(jí)手術(shù)和ii級(jí)手術(shù)而言,周成對(duì)它們的理解,便都還是粗糙的,不要覺(jué)得不可思議…… 周成是從客觀的角度,來(lái)這么認(rèn)識(shí)自己的—— 就目前,不提各個(gè)醫(yī)院對(duì)手術(shù)進(jìn)行分級(jí)定義,華國(guó)衛(wèi)生健康委員會(huì)官方,已經(jīng)公布的二級(jí)手術(shù)種類(lèi),便有如下: 1、外傷性肌腱修補(bǔ)術(shù) 2、簡(jiǎn)單的四肢骨折內(nèi)固定術(shù) 3、簡(jiǎn)單的開(kāi)放性骨折的處理 4、肩髖關(guān)節(jié)以下的四肢截肢術(shù) 5、簡(jiǎn)單的手術(shù)外傷處理 6、簡(jiǎn)單的慢性骨髓炎手術(shù),急性骨髓炎及化膿性關(guān)節(jié)炎引流術(shù) 7、跟腱延長(zhǎng)術(shù) 8、胸鎖乳突肌切斷術(shù) 9、馬蹄內(nèi)翻足矯正石膏外固定術(shù) 10、先髖手法復(fù)位石膏固定術(shù) 11、簡(jiǎn)單的內(nèi)固定取出術(shù) 12、肢體動(dòng)脈瘤切除術(shù) 13、經(jīng)跖骨截肢術(shù) 14、賽姆(syme)截肢術(shù) 15、膝下截肢術(shù) 16、截指和截手術(shù) 17、肘上截肢術(shù) 18、肘下截肢術(shù) 19、膝關(guān)切離斷截肢術(shù) 20、上肢血管探查術(shù) 21、下肢血管探查術(shù) 22、下肢動(dòng)脈切開(kāi)取栓術(shù) 23、上肢動(dòng)脈切開(kāi)取栓術(shù) 還有更加詳細(xì)版的總結(jié)表,攏共有一百八十多種手術(shù)分類(lèi),列在了ii級(jí)手術(shù)列表里面。(就放一部分吧,放太多光明正大水字?jǐn)?shù)心里過(guò)意不去。) (以上總共二百多字,不算太水了,主要是謹(jǐn)慎、客觀!) 這些目錄里面,截肢術(shù)就不提了,截肢術(shù),周成如今閉著眼睛也能做,但除去這些外,自己獲得的常規(guī)ii級(jí)手術(shù)授權(quán),那還是有很多都沒(méi)有學(xué)會(huì)的,因此,可以學(xué)習(xí)的東西多了去。 就好比,跟腱延長(zhǎng)、動(dòng)脈切開(kāi)取栓、瘤體切除等。 這還是衛(wèi)生健康委員會(huì)發(fā)出來(lái)的,更有各個(gè)醫(yī)院自己定制的ii級(jí)手術(shù)目錄,那更是讓周成頗為大開(kāi)眼界,需一一去詳細(xì)地理解,深入的了解,也是需要一定的時(shí)間跨度來(lái)解決這些問(wèn)題的。 跟腱延長(zhǎng),與肌腱的縫合,有異曲同工之妙,周成雖然有肌腱的縫合術(shù)完美,但? 延長(zhǎng)和單純縫合,這真不是一個(gè)東西,雖然只是在縫合的基礎(chǔ)上,去加了一丟丟,但是整個(gè)手術(shù)過(guò)程和流程,就完全不一樣了。 …… 在沒(méi)有得到手術(shù)授權(quán)前,周成是拿著模擬副本漫無(wú)目的地亂打一通,但如今既然有了這個(gè)目錄作為指導(dǎo),周成便曉得接下來(lái)的模擬方向了。 若是按照詳細(xì)地每個(gè)醫(yī)院發(fā)行的ii級(jí)手術(shù),都來(lái)模擬一遍。 即便是一次性地獲得完美等級(jí)技能,一天能得到三個(gè)。 光是骨科的ii級(jí)手術(shù)學(xué)完,那都是兩個(gè)月之后的事情。 醫(yī)學(xué)道路,路漫且長(zhǎng),這還只是基礎(chǔ),雖然說(shuō)有些技能可能沒(méi)必要,但既然自己有這個(gè)把它學(xué)好的機(jī)會(huì),為什么不去學(xué)呢? 醫(yī)生會(huì)的技能越多,便越能有底氣,有備無(wú)患。 這么破格地去學(xué)全面,對(duì)普通人肯定不適用,而且有些技能,完全沒(méi)必要深入研究,是浪費(fèi)時(shí)間。 但有這樣的機(jī)會(huì),周成還是不會(huì)放過(guò)去學(xué)好的。 這是周成的毛病,不做就不做,做就做好,做到?jīng)]毛病。 也正是這個(gè)性格,讓周成在臨床規(guī)培的兩年多里,不說(shuō)沒(méi)出過(guò)小錯(cuò),但基本上沒(méi)出過(guò)可以引起上級(jí)關(guān)注的錯(cuò)誤。 那開(kāi)錯(cuò)醫(yī)囑這樣的手誤,科室里是時(shí)常發(fā)生的。 有得學(xué),有機(jī)會(huì)學(xué),也不用浪費(fèi)什么東西,那就去學(xué)。 即便學(xué)了用不到,那也無(wú)所謂。 若是等到遇到了這樣的病人,才再去學(xué)習(xí)的話(huà),那最多只能曉得一些皮毛。 整理完這些思路后,周成便才看向了跟腱延長(zhǎng)術(shù)這個(gè)方向。 依舊是走老一套,先看書(shū),了解這個(gè)技能…… 然后得到它,最后鉆研它,這就是學(xué)習(xí)一個(gè)技能的正確方向與打開(kāi)方式。 …… 而就在周成在看書(shū),確定自己接下來(lái)學(xué)習(xí)方向與安排學(xué)習(xí)規(guī)劃的時(shí)候。