現(xiàn)在想想，*，如果不去想這個(gè)成語本身的含義，而是把這四個(gè)字拆成兩個(gè)部分再進(jìn)行組合。

    干柴與烈火。

    薪與火。

    洛昭心中仿佛被重重一擊，倘若大師兄當(dāng)時(shí)回她的是真的，那群里的都是他的同學(xué)，也許正是同在“薪火計(jì)劃”，負(fù)責(zé)其他部分的同學(xué)。

    洛昭的雙手交叉握緊，想想，再想想呢，曾經(jīng)……自己不曾注意過，但不對(duì)勁兒的地方應(yīng)該不止這一處。

    她的碩士畢業(yè)論文，自己的選題主題是“五門出馬”，狐黃白柳灰的那個(gè)五門出馬。

    她穿越前之所以一腳踩空，就是經(jīng)過導(dǎo)師介紹去了帝都郊區(qū)某個(gè)農(nóng)村，去親眼見識(shí)老薩滿請(qǐng)神上身，記錄儀式的全程。

    洛昭當(dāng)然不是懷疑自己穿越跟老薩滿有關(guān)，只是……她也好，其他做相關(guān)研究的學(xué)弟學(xué)妹也好，做宗教的，玄學(xué)的，占星的，藏傳的，包括她本科的那段時(shí)間里，到處公費(fèi)調(diào)查，到哪都能有人配合，甚至是那些佛門道門圣地里的秘密儀式，不應(yīng)該允許外人旁觀的時(shí)候，她都暢通無阻，觀摩全程。

    當(dāng)時(shí)的洛昭，只以為是學(xué)校的特殊光環(huán)和導(dǎo)師人脈帶來的底氣。

    現(xiàn)在想想，很明顯不是了。

    那些接待他們的主持方丈的態(tài)度，甚至也不是說照拂，而是配合，非常主動(dòng)的配合，他們來配合一群學(xué)生想要的儀式。

    誰能夠讓這些“高門圣地”完全配合的行動(dòng)？

    洛昭的心中只有一個(gè)答案。

    所以，在她穿越之前，華夏就早已經(jīng)開始準(zhǔn)備了，但薪火計(jì)劃還沒有完成。

    洛昭在心中思索。

    已知，自己穿越前，華夏“薪火計(jì)劃”進(jìn)行中，

    已知，自己穿越后，華夏“薪火計(jì)劃”傳至文明圖書館。

    那么就是說，薪火計(jì)劃的目的都是為了留下傳承種子。

    由此可推出幾種可能——

    第一，華夏通過某種方式預(yù)見了藍(lán)星可能發(fā)生的災(zāi)難，開始準(zhǔn)備手段留下文明傳承。

    第二，華夏只是接觸到了星海，需要上傳文明資料。

    第三，一與二合并，遇見災(zāi)難，接觸星海，存檔文明種子。

    當(dāng)然，還有第四。

    第四，薪火計(jì)劃的資料只是個(gè)巧合，萬一只是國(guó)家如同物種數(shù)據(jù)庫的備份一樣，極具前瞻性的開始進(jìn)行文化數(shù)據(jù)庫的搜集整理與備份，再恰巧地在日后進(jìn)入宇宙存入了星海文明圖書館。

    洛昭深呼一口氣，薪火計(jì)劃的種種疑惑暫時(shí)放在一旁不提，她心中還有一個(gè)疑問。

    “文明種子”出現(xiàn)的形式，是由星海文明圖書館的特殊性導(dǎo)致的，還是說各個(gè)文明存儲(chǔ)時(shí)就是這樣的。

    文明種子是另類特殊的精神信息流的集合，至少在洛昭穿越前的時(shí)代，華夏人民可不會(huì)“造夢(mèng)”啊。

    來自華夏的文明種子，是怎么變成這幅模樣的？誰做到的？

    再思考了一下穿越前藍(lán)星的科技發(fā)展水平，對(duì)比星海如今人族的普遍水平，洛昭將自己穿越前的時(shí)間設(shè)為甲，自己穿越后目前的時(shí)間為丙，那是否存在一個(gè)時(shí)間為乙，處在甲與丙之間。

    在乙的時(shí)間線，藍(lán)星接觸到星海，也還沒有消失，成功將華夏文明的種子送入圖書館。

    而在乙與丙之間，藍(lán)星意外消失了，自此杳無音訊，成為遺失文明之一。

    洛昭腦中一個(gè)又一個(gè)的念頭閃過，當(dāng)下的自己所知的信息還是太少，推演出的可能性又有著許多不同。

    她想要知道藍(lán)星與星海接觸的情況，就必須得到更進(jìn)一步的資料。

    比如，藍(lán)星被圖書館記錄的時(shí)間，華夏文明資料錄入圖書館的時(shí)間！

    倘若當(dāng)初華夏真的是預(yù)見災(zāi)難后開始的文明保存，既然留下了文明的種子，這是文明的一線生機(jī)。

    那么，藍(lán)星與華夏人的一線生機(jī)呢？

    洪水，地震，大災(zāi)，大難，華夏人從未放棄過，總是會(huì)爭(zhēng)出那一線生機(jī)。

    洛昭已經(jīng)知道她曾經(jīng)的過往已經(jīng)屬于如今這個(gè)時(shí)代的過去。

    但她不愿相信藍(lán)星與華夏也消失在星海的蒼茫歷史之中。

    倘若藍(lán)星不能生存，那就開辟空間站，改造小行星，星際移民。

    倘若星系不能生存，那就帶著藍(lán)星去流浪。

    在看到“薪火計(jì)劃”項(xiàng)目組幾個(gè)字后，洛昭并未死心，反倒是，她的心更活了。

    心跳更加激烈，更加磅礴，更加活躍。

    如果說，在之前的造夢(mèng)直播賽里，在造夢(mèng)展示館里顯示出【華夏文明】標(biāo)志的金色字樣是故鄉(xiāng)文明在星海的留痕。

    那現(xiàn)在，薪火計(jì)劃項(xiàng)目組告訴她，這是自己的痕跡。

    她是洛昭，是華夏人，她來自藍(lán)星。

    她不是夢(mèng)族，也并非一縷異世界的孤魂，不是小說中路人甲的化身。

    飛鴻踏雪泥，縱然飛鴻高飛，卻已在雪地泥里留下印痕。

    花非花，霧非霧，但我，即是我。

    我只是從數(shù)千年前，偶然地來到了這數(shù)千年后的同一世界。

    我知我來處，亦知我歸處。

    歸鄉(xiāng)之路漫漫，道阻且長(zhǎng)，但她會(huì)堅(jiān)定不移地走下去。

    縱然，也這條路上只有她一人。

    ……

    小圖書館，爆炸頭老師智慧一臉驚愕地看著再度出現(xiàn)在自己眼前的洛昭。

    “洛昭同學(xué)，怎么了？是文明體悟出現(xiàn)什么問題了嗎？”她一臉關(guān)心。

    從洛昭離開圖書館到現(xiàn)在，才不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，不會(huì)是在吸收種子的時(shí)候精神力出現(xiàn)什么問題了吧，畢竟她是個(gè)剛來的新學(xué)員。

    “沒有出現(xiàn)問題?！甭逭褤u了搖頭。

    她抬手指了指旋轉(zhuǎn)樓梯，“老師，我想成為圖書館的志愿讀者，剛剛在內(nèi)網(wǎng)上申請(qǐng)了考核?！?/br>
    智慧老師的臉上有著明顯的訝然，“你才剛來啊，就要申請(qǐng)做志愿讀者嗎？”

    “志愿讀者是要跟隨管理員一起管理文明之書的，很繁瑣和疲累，要到處去找飛奔在外的書頁，你必須對(duì)所屬的文明非常了解才行?！?/br>
    “很多大型文明的志愿讀者已經(jīng)招滿了?！敝腔劾蠋煹挠|手在她眼前的智腦光屏上舞動(dòng)點(diǎn)著什么。

    “讓我看看你申請(qǐng)的是哪個(gè)文明之書?！?/br>
    智慧老師的聲音突地一滯，“洛昭同學(xué)，你申請(qǐng)的是……華夏文明？”

    她抬起頭，剛好與洛昭對(duì)視。

    洛昭眼眸明亮，唇角帶笑，“沒錯(cuò)，華夏文明?！?/br>
    之前洛昭問過禾葉，在文明體悟之前也問詢過智慧老師，華夏文明需要高級(jí)權(quán)限，二級(jí)管理員也無法進(jìn)入。

    所以，按照慣性的思考，往往下意識(shí)地會(huì)覺得，那必須努力成為二級(jí)圖書管理員以上才行。

    她至少要突破到心界以后才能當(dāng)上禾葉老師那樣的三級(jí)管理員，可是，誰說只有管理員才能看到文明之書，文明資料了？

    這不是還可以當(dāng)志愿讀者嗎？

    很巧，剛好志愿讀者的申請(qǐng)頁面上，列出了現(xiàn)有負(fù)責(zé)文明之書的幾百名圖書管理員和負(fù)責(zé)文明，但洛昭沒有看這個(gè)，而是單獨(dú)搜索了華夏文明，顯示無人負(fù)責(zé)，有空位。

    所以，她直接遞交了申請(qǐng)。

    沒錯(cuò)，圖書館里沒有負(fù)責(zé)華夏文明的老師。

    洛昭美眸閃爍，那她這個(gè)能夠解讀華夏文明的學(xué)員讀者先出現(xiàn)，再找一個(gè)能夠達(dá)到級(jí)別的老師不就行了嗎？

    不論是她作為直播賽首席展現(xiàn)出的華夏文明，還是就在剛剛文明體悟自己惹出的動(dòng)靜。

    洛昭相信，早就有人盯住了自己。

    在未曾抵達(dá)圖書館之前，科琳娜指導(dǎo)就暗中意會(huì)給她一些信息。

    即便這里是星海文明的大本營(yíng)，但無數(shù)種族在此，派系斗爭(zhēng)也是存在的，爭(zhēng)天才，爭(zhēng)資源，爭(zhēng)實(shí)力。

    華夏文明的種種造夢(mèng)在直播賽里展現(xiàn)出的無邊威力，不可能沒有人盯上，這是大殺器。

    但一門全新的，不曾接觸的文明對(duì)于許多夢(mèng)師的吸引是致命的。

    現(xiàn)在，洛昭主動(dòng)出擊，就用自己來當(dāng)一回魚餌，來釣上一位擁有高級(jí)權(quán)限的，對(duì)華夏文明感興趣的大人物。

    智慧老師在她的智腦上瘋狂點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，額頭流下汗珠：“洛昭同學(xué)，華夏文明系遺失文明，暫時(shí)無任何圖書管理員負(fù)責(zé)?！?/br>
    “但你的申請(qǐng)已經(jīng)交上來，我想上級(jí)會(huì)討論處理的，最遲三日出結(jié)果，屆時(shí)會(huì)用內(nèi)網(wǎng)郵件通知你結(jié)果?！?/br>
    洛昭笑意吟吟地點(diǎn)頭，“明白了，謝謝智慧老師，再見?！?/br>
    三天嗎？

    她等得起，更何況已經(jīng)等了這么久了。

    洛昭轉(zhuǎn)身告辭，絲毫沒有覺得自己帶來了一個(gè)多大的麻煩。

    看了看時(shí)間，芳黛她們的課程時(shí)間該結(jié)束了，正好去接人。

    再次走出圖書館大門，洛昭看到一個(gè)再熟悉不過的身影，脊背挺拔，沐光而立，她歪了歪頭，

    “謝清規(guī)？”

    這家伙不應(yīng)該去上課了嗎？

    第111章

    看見謝清規(guī)的同時(shí)， 洛昭也注意到他的手上提著一個(gè)東西。

    她眉頭一動(dòng)，看起來是個(gè)恒溫餐盒？

    這是下課了又去食堂打包外帶了吃的？

    不過，他來圖書館帶吃的干嘛？

    洛昭文明體悟結(jié)束回到宿舍的時(shí)候， 并沒有給謝清規(guī)索菲亞芳黛三人發(fā)消息。