有時候事情就是這樣，拋頭顱、灑熱血，該瓶頸的還是瓶頸，死皮賴臉也得不到繆斯女神的一個回眸。

    “走吧,出門了?！?/br>
    磨了一周沒有效果之后，衛(wèi)叢趕簡一鳴出門，大男生像個被牽出家門的大狗狗，茫然得很。

    “去哪里？”

    “去修煉。”衛(wèi)叢說：“鋼琴這種東西啊，可以閉門造車，靠技術(shù)取勝。但真正靠技術(shù)出來的，那么多年也就只有一個李斯特流芳百世，頂多加上一個手大的拉赫瑪尼諾夫，可這些就是技術(shù)的天花板了，再往上就不光是技術(shù)能解決的?！?/br>
    “就像拉赫的手，輕松跨十二度琴鍵，夠大了，到頂了，再大就是蜘蛛指了，那可是馬凡綜合征*的顯性象征，不是彈琴的手。”

    “技術(shù)性的東西講得再細(xì)也沒用，你差的也不是技術(shù)，所以走吧，咱們師門可是體驗(yàn)派?！?/br>
    衛(wèi)叢開車帶簡一鳴出門。他們?nèi)サ牡胤讲贿h(yuǎn)，臨音附中本來就建在近郊，開車上高速不到半小時就到了地方，簡一鳴休息了一會兒就緩了過來，觀察周圍。

    這里是臨城還沒有開始開發(fā)利用的地，周圍都是高高低低不統(tǒng)一的自建房，中間有一棟樓特別顯眼，外面涂滿了顏色顯眼的涂鴉，一下子從這片灰撲撲的建筑當(dāng)中跳脫出來。

    走進(jìn)仔細(xì)看，簡一鳴還能看到幾個畫風(fēng)熟悉的圖案，都是他曾經(jīng)介紹去炸雞店留下過手繪的，一看就認(rèn)出來他們的繪畫習(xí)慣。再細(xì)看，才看出來這棟樓也有一定的歷史了，外墻有明顯掉漆掉皮再補(bǔ)的痕跡，只是被斑斕的色彩遮蓋，不明顯。

    簡一鳴走進(jìn)了發(fā)現(xiàn)二樓有個小女孩坐在窗口，剛開始他以為對方是盯著他，他后退了幾步，笑了笑，以示自己沒有惡意，怎么看靠近別人家看人家外墻挺奇怪的，放在國外可以被開槍打死的冒犯行為。

    然后他發(fā)現(xiàn)小女孩的視線沒有跟上來，對方是目光定在了那里，而他剛好走進(jìn)去了而已。

    簡一鳴意識到了什么，大晴天底下感覺到了一種說不清的情緒幽幽從底下升起。

    “這里！”衛(wèi)叢雙手插口袋，朝簡一鳴示意。

    “好?！焙喴圾Q走之前再看一眼女孩子，她依舊沒有什么反應(yīng)。

    衛(wèi)叢帶他進(jìn)去他才知道，這里不是他以為的孤兒院，而是一所慈善特殊教育學(xué)校，主要教育三到六歲有輕度智力障礙的兒童，幫助他們成長，也會收有一點(diǎn)其他輕癥的孩子。

    接待的老師剪了一頭利落的短發(fā)，人看上去卻非常柔和，身上什么多余的裝飾物都沒有，穿著一身布圍裙過來，圍裙上還有些不明痕跡。人說話不急不緩，聲音溫柔得像春天里的花?！靶l(wèi)老師你來了，上次謝謝你來幫忙，不然我們差點(diǎn)忙不過來了?！?/br>
    “魏老師好。”衛(wèi)叢看上去也和在學(xué)校的時候不一樣，他少了一點(diǎn)棱角和肆意，像個真正教書育人的老師。“上次見你還是長發(fā)，怎么剪短了？”

    “前兩天差點(diǎn)被他們吃下去，反正夏天到了，干脆剪短了?！蔽豪蠋熞麄冞M(jìn)去。

    他們路過一個個課室，里面都是一個老師帶著三四個孩子，他們的課堂與眾不同，簡一鳴站定觀察了其中一個課室一會兒，看到一個老師教數(shù)字，三個數(shù)字來來回回-教了四五遍，小孩子依舊是記住了前一個忘記后一個，三個數(shù)字始終沒記完。老師也有耐心，盤腿在地上一遍又一遍地重復(fù)，忘記了就重新講，溫聲細(xì)語，不厭其煩。

    不知道什么時候衛(wèi)叢和魏老師走了過來，站在他旁邊陪他一起看老師教學(xué)。

    “第一次見？”

    簡一鳴頓了頓，后知后覺自己好像有點(diǎn)不禮貌，不好意思地?fù)蠐项^。

    魏老師溫柔地笑笑，說：“沒關(guān)系，我們特意把教室做成這樣，就是為了方便看教學(xué)情況?！睂W(xué)校的課室都有監(jiān)控和這樣的觀察窗戶，一來是方便其他老師了解情況，二來是擔(dān)心孩子出什么事。

    他們不是普通的孩子，哭笑自如，能對外界的傷害有反應(yīng)，這些孩子和世界有著一層膜，他們不能自主規(guī)避危險，所以老師只能加強(qiáng)監(jiān)督管理，避免不必要的悲劇發(fā)生。

    到后面，衛(wèi)叢把簡一鳴推銷出去：“我家的傻學(xué)生，啥也不懂，就是還有點(diǎn)音樂細(xì)胞，一把子力氣，這個星期過來幫忙?！?/br>
    魏老師被他的形容逗笑，“別的無所謂，有力氣就好，我們可缺有力氣的男生了?！彼蛄苛艘幌潞喴圾Q的胳膊腿，“還是個常鍛煉的呢?！?/br>
    “這可是我從體育高中里搶回來的學(xué)生?！?/br>
    魏老師沒當(dāng)真，以為衛(wèi)叢在開玩笑。

    于是簡一鳴早上上完課，吃完中午就開始往這里跑。日常負(fù)責(zé)和其他兩個老師帶沒上課的小孩子。

    情況比簡一鳴想象中還要復(fù)雜。

    他分不清每個小孩的狀況，大部分時候都負(fù)責(zé)抓那些突然站起來跑掉的孩子，又或者和那些不說話的孩子說說話，跟著兩個老師后面幫忙收拾。

    小孩的情緒總是多變的，前一秒他們還笑得跟個天使一樣，后一秒就大哭大鬧，怎么都停不下來。簡一鳴帶了兩天小孩就開始懷疑人生，他難以想象魏老師他們怎么保持耐心的熱情長期面對這樣的工作。

    “累了嗎？”魏老師過來坐在他身邊，給他遞了一瓶橙汁。

    學(xué)校里的橙汁都是鮮榨的，沒有多余的果糖，甜度不明顯，帶酸，口感卻很清爽。這是簡一鳴中午削的橙子打成的橙汁。學(xué)校里大部分的食物都有贊助的供應(yīng)渠道，老師帶著義工們，盡量做出簡單干凈又營養(yǎng)好消化的食物。