“就是她啊?！?/br>
    “聽(tīng)說(shuō)啊，她可是……然后……，你明白吧，反正就是那樣的人。”

    “別看她平時(shí)老實(shí)，不爭(zhēng)不搶，最茶的就是這種人?！?/br>
    “人家會(huì)裝呀。”

    “長(zhǎng)得也不怎么樣，你看那張臉，那腿，嘖，丑人多作怪?！?/br>
    “我聽(tīng)說(shuō)是從帝都來(lái)的，那種大城市，來(lái)我們這小地方，指不定是怎么了呢?！?/br>
    “她mama……懂吧?！?/br>
    無(wú)數(shù)個(gè)低聲竊語(yǔ)，帶著尖銳的笑聲，仿佛從無(wú)數(shù)個(gè)毛孔滲透進(jìn)皮膚，在我的耳邊不停的笑，不停的笑，不停的笑。

    那些面孔圍繞著我，每一張臉都在笑，他們說(shuō)著我的名字，交頭接耳。

    我聽(tīng)不清藏匿在他們之間的竊竊私語(yǔ)，只能看見(jiàn)他們說(shuō)話時(shí)露出的獠牙和舌頭，在我的路過(guò)的時(shí)候?qū)⒁暰€斜向我，在我走后用手指著我的脊梁。

    他們將我逼退進(jìn)巷子，如同索命的魂鉤，直到我死，才能放過(guò)。

    “還好，只是低血糖。”

    我在校醫(yī)務(wù)室醒來(lái)。

    無(wú)數(shù)蠅蚊似的光點(diǎn)在眼皮上跳動(dòng)，我睜開(kāi)眼看著雪白的天花板，意識(shí)仍有片刻的混沌。

    我反應(yīng)遲鈍，醫(yī)生問(wèn)我名字、班級(jí)，我的大腦如同壞掉的處理器，我聽(tīng)得見(jiàn)醫(yī)生說(shuō)的每一個(gè)字，卻無(wú)法將文字處理成信息，我只像一個(gè)木偶般發(fā)愣。

    針頭刺進(jìn)血管的細(xì)微疼痛才將我喚醒。

    醫(yī)務(wù)室里除了我還有兩個(gè)人，一個(gè)是醫(yī)生，另一個(gè)是將我送來(lái)醫(yī)務(wù)室的同學(xué)。我不知道他的名字，我只覺(jué)得眼熟，但不是同班同學(xué)，應(yīng)該是不認(rèn)識(shí)。

    反倒是他有印象地想起來(lái)，問(wèn)我：“你是不是認(rèn)識(shí)周嘉也??？”

    我的心臟細(xì)微的跳動(dòng)一下，意識(shí)有片刻的清明，我遲鈍地點(diǎn)了下頭。

    他想了想，似乎想起來(lái)點(diǎn)什么，“是不是運(yùn)動(dòng)會(huì)那天那個(gè)——”

    我瞳孔微縮，耳朵里又涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)的譏笑，刺耳得拉扯著我的頭發(fā)，踢著我的凳子，將我的水杯打翻在課本上。

    我下意識(shí)往后逃，撞到了身后的墻壁，后腦的鈍痛將我一瞬間拉回現(xiàn)實(shí)。

    顯然對(duì)方也慌了，無(wú)措的伸手想扶我，“同學(xué)你怎么了?！?/br>
    但是無(wú)論他說(shuō)什么，涌進(jìn)我耳朵里都是一浪又一浪笑聲，陰魂不散，仿佛有無(wú)數(shù)只手向我伸來(lái)，生拉硬拽也要將我拖進(jìn)深淵，我如同窒息將死的人一般痛苦的抵抗和掙扎。

    醫(yī)生見(jiàn)狀況不太對(duì)，連忙過(guò)來(lái)扶住我，輕輕拍了拍我的手臂示意我安心，而后回頭對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你先回去吧，馬上要上課了?！?/br>
    他幫我處理好了手背上已經(jīng)出血的針頭，仍在溫柔安撫我，我才漸漸安定下來(lái)。

    男同學(xué)臨走前又看了我一眼，一頭霧水和迷茫。

    門(mén)輕輕掩上，校醫(yī)務(wù)室里頓時(shí)只剩下我和醫(yī)生。

    他溫柔坐在我對(duì)面，語(yǔ)氣很隨和，像是閑聊一樣跟我緩緩說(shuō)著一些話。從桌子上的綠植說(shuō)到校園里的樹(shù)木，再到平時(shí)的課業(yè)，沒(méi)有什么主題，聊到哪就說(shuō)到哪，他的語(yǔ)氣溫和沒(méi)有任何攻擊性，話題也平常，我的情緒漸漸平復(fù)下來(lái)，開(kāi)始能夠?qū)Υ鹑绯！?/br>
    他在這時(shí)才開(kāi)始問(wèn)我，“你之前有沒(méi)有看過(guò)醫(yī)生?！?/br>
    他伸手指了指心臟的位置，“這方面的?！?/br>
    我搖了搖頭，問(wèn)他：“心臟病嗎？”

    我的回答很茫然，他卻明白了一切。

    他看我的眼神沒(méi)有讓我感到抵觸的悲憫，仍然很溫和的告訴我，“課上應(yīng)該學(xué)過(guò)吧，健康分為生理健康和心理健康?！?/br>
    我點(diǎn)頭。

    他揉了揉我的腦袋，此時(shí)仿佛不只是醫(yī)生，有一種長(zhǎng)輩的安全感：“你的病在后者?！?/br>
    校醫(yī)務(wù)室位置略偏遠(yuǎn)，聽(tīng)不見(jiàn)教學(xué)樓里環(huán)繞的讀書(shū)聲，林間偶有鳥(niǎo)鳴，穿過(guò)枝椏，留下一串或輕或重的蹤跡，而后又落入空寂。

    這一片寂靜里，門(mén)口有東西撞到門(mén)的磕碰聲。

    醫(yī)生轉(zhuǎn)頭。

    是剛剛那個(gè)送我來(lái)醫(yī)務(wù)室的同學(xué)，他半個(gè)身體不小心跌了進(jìn)來(lái)，一臉事情敗露的尷尬：“對(duì)不起對(duì)不起，那個(gè)，啊對(duì)，筆好像掉這里了，想進(jìn)來(lái)找找又怕打擾?！?/br>
    醫(yī)生只沉默看我一眼，而后如常回答他，“你來(lái)的時(shí)候沒(méi)有帶筆?！?/br>
    男同學(xué)連聲道歉，“噢噢噢，我記錯(cuò)了，不好意思啊，打擾了?！?/br>
    這次門(mén)直接合攏。

    醫(yī)生沒(méi)有再坐下，而是站著看我的點(diǎn)滴瓶，許久后問(wèn)我：“這個(gè)男生你認(rèn)識(shí)嗎？”

    我搖了搖頭。

    但我想到了他問(wèn)我的話，他好像認(rèn)識(shí)我。

    我輸完了液之后也沒(méi)有再回教室，而是安靜坐在醫(yī)務(wù)室里，醫(yī)生拿了一本漫畫(huà)給我打發(fā)時(shí)間。

    我疑惑地看著這本漫畫(huà)，醫(yī)生溫聲解釋道：“是我女兒的，講的是一個(gè)屠龍少年和公主的故事。”

    我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    一個(gè)下午，就這樣坐在醫(yī)務(wù)室看完了那本不算厚的漫畫(huà)。

    漫畫(huà)是連載，我問(wèn)醫(yī)生還有后續(xù)嗎，因?yàn)檫@個(gè)故事很好看，非常吸引我。

    醫(yī)生背對(duì)著我，在忙他的事，聞言后回答我：“有，這個(gè)漫畫(huà)每半個(gè)月出一期，你可以在任何雜志報(bào)攤或者書(shū)店買(mǎi)到，也可以直接按照上面寫(xiě)的付款方式訂購(gòu)，出刊后會(huì)直接寄到你填寫(xiě)的地址。”

    他回過(guò)頭，語(yǔ)氣溫和：“好好等到大結(jié)局吧，那會(huì)是一個(gè)讓你滿意的結(jié)局?！?/br>
    至于這一期漫畫(huà)，醫(yī)生送給了我。

    短短的幾頁(yè)連載里，故事只畫(huà)到了屠龍的少年踏上拯救公主的道路，前方是無(wú)數(shù)荊棘，而他一往無(wú)前。

    會(huì)是一個(gè)讓我滿意的結(jié)局嗎。

    世人皆愛(ài)圓滿，可我總是寫(xiě)一些悲觀的故事，因?yàn)槲腋惺懿坏竭@個(gè)世間的皆大歡喜。

    我曾經(jīng)收到過(guò)差評(píng)，評(píng)論說(shuō)我筆下的人物是戀愛(ài)腦，滿眼都是男主和愛(ài)情，這世界上明明還有很多可以去爭(zhēng)取的東西。

    我不知道該怎么解釋，也許是我筆力不足，寫(xiě)不出人生諸多苦難。也許是那位讀者的人生遠(yuǎn)比我幸福很多，她的人生給了她底氣和自信，讓她有勇氣也有信心去爭(zhēng)取任何有色彩的東西，親人，朋友，愛(ài)情，所有的人情冷暖里，愛(ài)情是最下等的選擇。

    但是對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，那是唯一的選擇。

    生命無(wú)盡頭的昏暗，我只在這一瞬看見(jiàn)過(guò)顏色。

    我回了教室，途經(jīng)籃球場(chǎng)，夕陽(yáng)落滿了球場(chǎng)，滿地都是輝煌燦爛的顏色，那天的籃球場(chǎng)卻有些冷清，只有依稀的籃球投筐落地的砰砰聲。

    周嘉也平時(shí)這個(gè)時(shí)候都是在打籃球，這天反常，居然沒(méi)見(jiàn)他。

    可在我回教室上樓的時(shí)候，沒(méi)在籃球場(chǎng)看見(jiàn)的周嘉也，就站在我們班教室旁邊的樓梯口。

    他懶散靠著身后的樓梯扶欄，走廊外的光線勾勒著他高大的身形，看起來(lái)又冷又淡。

    聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，他轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)了我。

    他沒(méi)動(dòng)，只低聲叫住我：“林薏?！?/br>
    逆著光線，他的神色模糊，只是他輪廓鋒利，不笑的時(shí)候周身有種危險(xiǎn)的侵略感。

    我停下腳步。

    然后，周嘉也從樓梯走了下來(lái)，到我面前，我才看清他的臉，有一種很久沒(méi)見(jiàn)的感覺(jué)。他很高，狹窄的樓道里，我?guī)缀醣换\罩在了他迎面落下的影子里。

    他沒(méi)有笑，神情很冷，走到我面前之后，他的唇線仍然緊抿著。

    我認(rèn)識(shí)他將近兩年，見(jiàn)過(guò)他很多樣子，他大多數(shù)時(shí)候都是笑著，不是在制造快樂(lè)就是在為自己而快樂(lè)，他絲毫不在意自己的所作所為會(huì)讓別人怎么看，他只要想做就會(huì)去做。

    他的氣場(chǎng)很強(qiáng)，高大的身形和那張帶點(diǎn)邪性的臉，很像是目空一切前呼后擁的校霸，剛認(rèn)識(shí)他的時(shí)候，我甚至害怕過(guò)。

    可他不是，他性格太好，他給我買(mǎi)的零食，我甚至要瞞著不能說(shuō)是他的，不然會(huì)被別人分瓜掃空。

    這樣的周嘉也我是第一次見(jiàn)，讓我陌生，卻不會(huì)感到害怕。

    在我們面對(duì)面沉默幾秒后，他視線微垂，如常問(wèn)我：“是不是還沒(méi)吃飯，餓不餓?！?/br>
    我將剛輸了液的手背往后藏了藏，“不用了……我不太想吃東西?！?/br>
    也不知道哪里來(lái)的默契，他這樣問(wèn)我，我就知道他是想請(qǐng)我吃東西。

    文和街也好，期末考試也好，那一罐糖也好，他哄人的方式不多，像個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的笨蛋，只會(huì)用食物來(lái)哄。

    但我真的吃不下，我知道我目前的狀態(tài)，強(qiáng)行進(jìn)食恐怕又要生理性嘔吐。

    只是，除了吃東西，他也想不出其他辦法了。

    我見(jiàn)他又要沉默，主動(dòng)提議道：“你今天怎么沒(méi)有打球，我剛剛路過(guò)籃球場(chǎng)的時(shí)候還想看一會(huì)兒的?！?/br>
    他回頭，問(wèn)還在樓梯口的人：“趙磊，還有多久上晚自習(xí)?！?/br>
    “早呢，這才下課十幾分鐘。”

    那人回答，我才看清剛剛跟周嘉也一起站在樓梯口的男生，就是下午送我去醫(yī)務(wù)室的男生。

    那天是我最近的一次看周嘉也打球。

    我坐在籃球場(chǎng)旁邊的長(zhǎng)椅上，后面圍了很多人，由于周嘉也又開(kāi)始打球，原本略有些冷清的籃球場(chǎng)又陸陸續(xù)續(xù)圍滿了很多人。

    夕陽(yáng)鋪滿了球場(chǎng)，滿地都是金色燦爛。

    可是那天的周嘉也興致不高，不像往常那樣像個(gè)活力用不完的太陽(yáng)般又跑又跳，他的球打得沉默，下手卻狠，同場(chǎng)的男生在他手里討不著一點(diǎn)好，格外疲憊，喘著氣問(wèn)周嘉也：“今天誰(shuí)惹你了，火氣這么大。”

    他只淡著聲說(shuō)沒(méi)誰(shuí)。

    而后，他將手里的球停下，手腕轉(zhuǎn)了方向，拋向了坐在長(zhǎng)椅上的我。

    他扔得很準(zhǔn)，力氣卻很輕，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)穆溥M(jìn)我懷里。

    我捧著球，無(wú)聲地詢問(wèn)他干嘛。

    他只站在那里望著我，“林薏，最后一個(gè)球，你來(lái)?！?/br>
    我瞪大眼睛，這我怎么會(huì)投得進(jìn)。

    可他一言不發(fā)站在那里，比他以往更讓人感到無(wú)法拒絕的壓迫感?；椟S燦爛的夕陽(yáng)里，他的側(cè)臉冷淡，始終只是沉默無(wú)聲看著我。

    我抱著籃球到他身邊，其實(shí)有點(diǎn)茫然。

    前段時(shí)間運(yùn)動(dòng)會(huì)，他用我選獎(jiǎng)品拿的籃球陪我玩了一會(huì)兒，他故意像是惡劣的嚇唬我，但是那天他很耐心，他一邊打籃球一邊跟我講規(guī)則和動(dòng)作，像在分享他的快樂(lè)。

    可我沒(méi)學(xué)會(huì)，因?yàn)槲业淖⒁饬Χ荚谒纳砩稀?/br>