陳沉瞬間閉上嘴，一聲不吭。

    高度緊張的后遺癥，陳沉差點(diǎn)忘了就餐時(shí)是不允許講話的。

    用餐完畢，兩人快步出了餐廳。

    “我平時(shí)就是這么吃飯的，這種比例對(duì)我來(lái)說(shuō)不算難事?！狈庋缃忉尩馈?/br>
    “你厲害?！标惓劣芍耘宸?，“那我以后跟著你一起，你不會(huì)介意吧？”

    “不會(huì)，我們是一起的?！狈庋缯f(shuō)，“我們是一個(gè)小隊(duì)，你死了我還得重新找人，不太劃算?！?/br>
    封宴冷靜的分析利弊，“而且老師對(duì)你似乎很是關(guān)注，那份名單就是證明?！?/br>
    陳沉似乎有些噎住了，他扯了下嘴角，尷尬一笑:“這待遇給你你想要嗎？”

    時(shí)刻面臨老師的“死亡”凝視。

    而且，還有一位老師對(duì)他的敵意如此之重，封宴竟然沒(méi)有看出來(lái)嗎？

    陳沉大為不解，大為震驚。

    封宴:“富貴險(xiǎn)中求，你加油?！?/br>
    陳沉一陣沉默。

    中午午休時(shí)間沒(méi)有多少限制，甚至可以說(shuō)只要?jiǎng)屿o夠小，避開(kāi)處理人員，可以去教學(xué)樓里任何地方。

    不單單只有教室一個(gè)。

    午休期間，班級(jí)里大部分人都是一個(gè)想法，就是趁著這段時(shí)間，好好的探索一下教學(xué)樓。

    陳沉有一種直覺(jué)，教學(xué)樓里一定有秘密，而且破開(kāi)了這個(gè)秘密，他們的活動(dòng)空間就會(huì)更大。

    陳沉的教室在六樓，門牌還是非常幸運(yùn)的數(shù)字：606。

    當(dāng)他往上面望的時(shí)候，上面是沒(méi)有樓梯的，而通往下面的樓梯也只有放學(xué)和中午的時(shí)間才會(huì)打開(kāi)。

    這是他們探索這個(gè)世界的唯一機(jī)會(huì)。

    “我們?cè)陧敇?，午休兩個(gè)半小時(shí)，如果要探索所有的樓層，每個(gè)樓層必須半小時(shí)內(nèi)結(jié)束，我打算只探索五樓四樓，你呢？”封宴問(wèn)。

    陳沉：“我也這么想的，心急吃不了熱豆腐，我們還是檢查仔細(xì)一點(diǎn)，避免二次檢查?！?/br>
    五樓比起六樓來(lái)說(shuō)，要更氤氳陰暗一點(diǎn)，光線也比上面暗一點(diǎn)，一眼看過(guò)去沒(méi)有什么特殊的地方。

    封宴推開(kāi)一扇門，該教室和他們的教室別無(wú)二異，就連桌椅擺放的位置都是一樣的。

    他們仔細(xì)檢查了每個(gè)桌椅，包括桌洞還有桌椅下面，讓人意外的是，他們沒(méi)辦法搬動(dòng)桌子。

    “這桌子搬不動(dòng)，是不是焊死的？”

    “應(yīng)該是，檢查一下桌子里面，看看有沒(méi)有什么東西?！?/br>
    陳沉彎下腰，蹲著身體從頭看到尾，在最中間的位置以及最靠近垃圾桶的位置里找出了兩張紙，紙上一片空白。

    陳沉將中間桌子里的那張紙的頁(yè)腳撕了一小塊，用來(lái)區(qū)別另一張紙。

    “紙放在你那里吧，我沒(méi)有口袋，放你那里我也放心。”

    封宴再次檢查了一遍桌洞以及講臺(tái)地面，在垃圾桶旁的地上找到了一支筆。

    “應(yīng)該是配套的?！标惓聊闷鸸P遞給封宴，封宴順勢(shì)接過(guò)夾在紙上，然后疊起紙放進(jìn)了口袋。

    這樣兩個(gè)人都有內(nèi)容。

    徹底的是一根繩上的螞蚱。

    他們繼續(xù)去下一間教室搜刮，整個(gè)五樓下來(lái)，他們手里的東西只有三張紙和一支筆。

    其中有兩張是在一間教室里的，剩下一張是在另一間教室里的，有意思的是，兩張紙都是在教室最中間的位置上找到的。

    緊接著，來(lái)到了四樓，四樓比起六樓暗的更明顯。

    而且空氣中彌漫著淡淡的霧氣。

    “白色的霧？”

    和cao場(chǎng)見(jiàn)到的不一樣。

    陳沉若有所思，兩者有什么區(qū)別嗎？

    他把這件事告訴了封宴，封宴也覺(jué)得有古怪，他們決定暫時(shí)放棄四樓的尋找，轉(zhuǎn)而去尋找霧的源頭。

    他們沿著霧來(lái)到了四樓走廊的盡頭，他們看到，走廊的盡頭是一扇門，一扇沒(méi)有鑰匙扣的門。

    明顯的門縫和沒(méi)辦法打開(kāi)的門。

    封宴只是看了一眼：“這門打不開(kāi)的，我們走吧?！?/br>
    陳沉追上去：“還檢查嗎？”

    “檢查。不能錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)間，不過(guò)我們要留點(diǎn)時(shí)間午休?！?/br>
    封宴推了下眼鏡：“學(xué)生必須要午休，這是規(guī)則。”

    “一分鐘是午休，三十分鐘也是午休，所以我們保持在中間，十五分鐘，正好放松一下精力和身體。”

    封宴拿出手里的那張紙和筆，紙張?jiān)陟F氣的浸透下竟然漸漸顯出了字。

    陳沉見(jiàn)狀立刻拿出身上的兩張紙，但剩下的兩張沒(méi)有一個(gè)顯字的。

    “可能要用別的辦法?！狈庋缯f(shuō)。

    陳沉收起紙，去看封宴手中的那張紙，“這上面寫了什么？”

    誰(shuí)知封宴一把擋住了他，把紙折起來(lái)塞進(jìn)口袋，“回去再說(shuō)，現(xiàn)在先去午休?！?/br>
    看了眼時(shí)間，快上課了。

    時(shí)間過(guò)的那么快的嗎？

    陳沉感到奇怪，他感覺(jué)沒(méi)有過(guò)去那么久啊，為什么兩個(gè)半小時(shí)那么快？

    陳沉總覺(jué)得哪里不對(duì)，但又說(shuō)不上來(lái)哪里不對(duì)，無(wú)奈之下他只好跟著封宴回到了教室里，他們到教室的時(shí)候已經(jīng)有不少人趴在桌子上睡覺(jué)了，還有小部分人還在外面沒(méi)有回來(lái)。

    來(lái)不及管他們，陳沉回到座位就趴著睡著了。

    他睡眠一向蠻好的，如果沒(méi)有出意外的話。

    另一邊，還在樓層檢查的那些人，突然發(fā)現(xiàn)周圍浮起了一團(tuán)黑色的霧，其中有一個(gè)好奇上前查看，下一秒，霧氣變成了穿著灰色西裝的處理人員，只是一眨眼的功夫，那個(gè)人就消失在了霧氣中。

    其余幾人見(jiàn)狀紛紛跑開(kāi)，但一個(gè)狹窄的走廊，怎么能逃得過(guò)來(lái)去自由的處理人員呢。

    處理人員只需要一秒的功夫，就可以出現(xiàn)在學(xué)校各處，只要有違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，他們會(huì)以最快的速度過(guò)去。

    和溫裴、席司不一樣，處理人員不需要手套，也不需要?jiǎng)e的東西，他們只要想，就可以去到學(xué)校各地。

    行蹤隱秘的很。

    直到下午第一節(jié)課開(kāi)始，陳沉也沒(méi)見(jiàn)到他們回來(lái)。

    一節(jié)課的時(shí)間快過(guò)去了，陳沉才見(jiàn)到他們的影子。

    與自己進(jìn)來(lái)不同的是，那幾個(gè)人是憑空現(xiàn)身到自己的座位上的。

    陳沉記得當(dāng)初自己是處理人員把自己送到門口，然后看著自己走進(jìn)去的。

    是因?yàn)榍闆r不同，所以采取的措施也不同嗎？

    幾人回來(lái)后，沒(méi)過(guò)五分鐘，下課鈴聲就響了，老師也趕忙離開(kāi)了教室，讓眾多學(xué)生留了個(gè)心眼。

    他們都在猜測(cè)，是不是教師守則中就有一條是不能在教室逗留。

    封宴不是很贊同這一點(diǎn)，因?yàn)樽铋_(kāi)始來(lái)到這里的時(shí)候，溫裴就是在下課時(shí)間進(jìn)來(lái)的。

    “可是那個(gè)時(shí)候規(guī)則還沒(méi)有開(kāi)始，規(guī)則是在第一節(jié)課上完后才徹底公布的。”塵反駁封宴，發(fā)表了自己的看法。

    兩個(gè)人的看法完全想法，短時(shí)期誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。

    為了避免小隊(duì)死在自己手里，陳沉先退一步：“我不同意你的想法，但是我們現(xiàn)在說(shuō)不通，所以這個(gè)問(wèn)題暫時(shí)放一放，來(lái)說(shuō)一下那張紙條吧?！?/br>
    其實(shí)其他同學(xué)手里也有紙條，但是他們的紙條是有字的。

    每個(gè)人的紙條只有一段話，拼湊起來(lái)大概是： 有兩個(gè)女孩子，其中一個(gè)很受歡迎，風(fēng)光無(wú)限，另一個(gè)很普通，好說(shuō)話放的開(kāi)，他們是一對(duì)好朋友，但是后來(lái)因?yàn)槟承┦虑榉珠_(kāi)了。

    目前知道的信息就是介紹了兩個(gè)人的相處和感情。

    而兩人怎么鬧掰的，不得而知。

    紙條是一到五樓的所有紙條。

    紙條的數(shù)量差不多是班級(jí)里人數(shù)的數(shù)量。

    陳沉低下頭，手摸了一下放在口袋中，疊在一起的兩張紙條。

    為什么會(huì)多出一張？

    明明班級(jí)里其他人都有了一張紙條啊。

    陳沉下意識(shí)望向封宴，封宴只是搖了搖頭，讓他別說(shuō)。

    現(xiàn)在最好的辦法就是保全自身，不要陷入不必要的糾紛。

    這一點(diǎn)陳沉也清楚，所以他不動(dòng)聲色，攥緊了兩張紙條。

    有人來(lái)問(wèn)他也只是拿出一張紙條，告訴那那人他的紙條上面沒(méi)有字。

    那些人雖有不甘，但也毫無(wú)辦法，因?yàn)樗麄円膊恢肋@個(gè)怎么回事。

    陳沉：“封宴，我們明天中午還去樓下嗎？”

    封宴回答果斷：“去，不能不去，我們檢查三樓和二樓，回來(lái)的同時(shí)把四樓五樓再看一遍。”

    封宴：“陳沉，你看，紙條幾乎人手一個(gè)，但是幾個(gè)人一起的那種隊(duì)伍，得到的紙條也是一人一個(gè)，你應(yīng)該是特殊的，你找到了兩張?！?/br>
    “而且老師不是告訴過(guò)你，不要和沒(méi)有名字的人講話嗎？”

    第152章 07.規(guī)則怪談書

    封宴要比陳沉理智的多，他非常清楚的告訴陳沉：“紙條出現(xiàn)在時(shí)機(jī)極有可能是隨即的，每人去找的時(shí)候也只能找到一張，如果少了一張，都有可能拼湊不出來(lái)一個(gè)故事?！?/br>
    “從他們的言語(yǔ)中，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人在同一個(gè)位置里找到兩張紙，他們找到紙條的時(shí)候也是靠自己找到的。”