作者有話(huà)說(shuō)：

    陳沉:想回家，這里好可怕

    其余學(xué)生:不止你，我們也想回家！

    溫裴:乖，別吵

    第147章 02.規(guī)則怪談書(shū)

    該堂課的老師滿(mǎn)臉笑容，與他臉上笑容不符的是，他眼里沒(méi)有絲毫笑意，瞳孔深處，一片冰涼。

    他輕飄飄地看向了陳沉，后者身體一僵，忙不迭地低下頭，手指攪合在了一起。

    老師輕輕嗤笑出聲，翻開(kāi)書(shū)本攤在講臺(tái)上，修長(zhǎng)的手指拿起一根粉筆，一邊介紹自己一邊在黑板上寫(xiě)字。

    他教導(dǎo)的內(nèi)容和普通書(shū)本沒(méi)有二異，除了偶爾冒出的鮮紅血跡以外，他們就像還在上學(xué)的普通大學(xué)生。

    板書(shū)兩側(cè)的血跡咕嚕咕嚕冒著泡，流淌到地上形成一攤血水。

    就這么過(guò)去了五分鐘，幾個(gè)看不清面貌的處理人員進(jìn)到教室，處理了那攤血跡。

    然后以極快的速度離開(kāi)了這里。

    陳沉低頭看書(shū)本，看到書(shū)本的一瞬間他的身體輕微顫抖起來(lái)。

    不知何時(shí)，書(shū)本的黑色字體變成了血淋淋的黑洞，洞口中心是黑色的，濃郁到粘稠的黑色，越臨近邊緣，顏色越紅。

    陳沉驚恐地往身邊看去，其他人和他也是一樣的表情。

    突然，他瞟到了上堂課說(shuō)話(huà)的戴眼鏡男生，男生明明也在發(fā)抖，但是他的眼神透露的不是恐懼，而是堅(jiān)定。

    能在短時(shí)間打起精神，并克制自己的本能反應(yīng)，還能在那么慌亂的情況下勇于發(fā)言，這個(gè)男生，說(shuō)不定很有用。

    陳沉下定決心，下課就去找男生，提出組隊(duì)。

    然而他想的還是太美好了。

    因?yàn)橄乱幻?，他眼前一暗，老師瞬移一般?lái)到他面前，好看的手上戴上了黑色手套，手套襯得他的手指更加的修長(zhǎng)分明。

    他看到那雙修長(zhǎng)的手敲了敲桌子，警示的忠告他：“難道老師沒(méi)有告訴你，上課期間不能交頭接耳嗎？”

    “還是說(shuō)，老師沒(méi)有告訴你們？”

    他身上的衣服有朝著灰色的方向發(fā)展，陳沉眼眸一沉，喉嚨猛地滾動(dòng)，身體大過(guò)意識(shí)，站起就說(shuō)：“老師，你還上課嗎？”

    老師明顯被他搞蒙了，不僅是老師，還有班里的同學(xué)，都愣住了，無(wú)數(shù)雙眼睛瞄準(zhǔn)了一個(gè)方向，就是陳沉的位置。

    同學(xué)：他在干什么？為什么不回答老師的話(huà)?他不怕死嗎？

    陳沉面上不顯，但是內(nèi)心十分的慌。

    一旦他的想法出了錯(cuò)，解題的方式想錯(cuò)了，他就是自己把自己送到了地獄的門(mén)口，等待他的就是死亡。

    可事已至此，陳沉也沒(méi)有了辦法。

    規(guī)則上說(shuō)不能回答老師的問(wèn)題，但又不能拒絕老師，可面對(duì)老師的提問(wèn)，他們?cè)撛趺崔k？

    靜等死亡嗎？

    陳沉不信邪，他拿自己打頭陣，只要過(guò)了這一塊，至少在班里，他就有話(huà)語(yǔ)權(quán)了。

    陳沉也在賭，賭自己就是正確的。

    他也只能這么告訴自己。

    他是對(duì)的。

    他睜著眼睛望著書(shū)本，過(guò)了好一會(huì)，老師的聲音出現(xiàn)在了講臺(tái)上。

    他活下來(lái)了。

    “我們繼續(xù)上課，課程不能被某些不守規(guī)矩的人耽誤?！?/br>
    老師的聲音和平時(shí)無(wú)異，微微帶著笑意的，似乎很是和藹的講課。

    陳沉也送了一口氣，很快坐了下來(lái)。

    他還記得規(guī)則上面說(shuō)的，課堂上要保持良好的秩序。

    如果這個(gè)秩序是按照原本的校園生活里來(lái)的話(huà)，那他不坐下就是擾亂課堂秩序，他可不保證自己能有第二次那么好的運(yùn)氣。

    雖然按照學(xué)生守則上面說(shuō)的推斷出了活路，但是陳沉覺(jué)得，事情沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。

    他注視著老師講課的背影，似乎有些走神，在老師發(fā)現(xiàn)異樣的時(shí)候快速裝出認(rèn)真聽(tīng)課的模樣。

    隱隱約約的，他感覺(jué)兩位老師有點(diǎn)不一樣。

    不是rou眼上面的不一樣，而是說(shuō)話(huà)、講課以及規(guī)則也不一樣。

    上節(jié)課的老師沒(méi)有戴手套，這節(jié)課的老師在處理學(xué)生的時(shí)候會(huì)戴上手套，這兩個(gè)性質(zhì)是不一樣的。

    陳沉?xí)簳r(shí)想不出兩者有什么關(guān)聯(lián)，不如等到下課和戴眼鏡的男生討論一番。

    下課鈴聲一響，和上位老師一樣拿起書(shū)本和教案就走出了教室。

    步伐之快，不帶猶豫。

    陳沉來(lái)到眼鏡男生面前，小聲地問(wèn)：“組隊(duì)嗎？”

    這種世界里，什么事情都可能發(fā)生。

    一個(gè)人走不了多遠(yuǎn)的，組隊(duì)才是最好的選擇。

    陳沉選擇了男生，巧的是男生也選擇了他。

    男生介紹了自己：“我叫封宴。”

    陳沉說(shuō)出自己的名字，他扭頭看向周邊，說(shuō)：“越來(lái)越多的人開(kāi)始找隊(duì)友了?！?/br>
    封宴扶了下鏡框：“是的，你有什么想法嗎？”

    陳沉沉聲道：“我打算觀察一陣，暫時(shí)不準(zhǔn)備冒險(xiǎn)，你呢？”

    封宴合上書(shū)本，指向墻上的規(guī)則：“注意到了嗎？上面寫(xiě)的學(xué)生守則。”

    陳沉也是個(gè)聰明人，一下明白了封宴的意思：“教室外還有其他守則？”

    他第一時(shí)間想到了老師。

    如果有學(xué)生守則，是不是說(shuō)明，老師也要遵循教師守則？

    封宴：“我認(rèn)為很有可能，你看老師離開(kāi)的步伐都那么急，說(shuō)不定就有下課后不能待在教室里的規(guī)則?！?/br>
    他還說(shuō)：“想要在規(guī)則怪談里活下來(lái)，就要掌握規(guī)則的使用方法?！?/br>
    陳沉壓低眉眼：“你是指利用規(guī)則殺人？”

    封宴：“嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，殺的不是人。”

    陳沉嗓音微低：“你要?dú)⒗蠋?？還是偽裝物？”

    封宴：“嗯。你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這個(gè)規(guī)則是憑空冒出來(lái)的，而在死人之前，教室里沒(méi)有這個(gè)玩意，他們殺人可能就是威懾我們，警告我們聽(tīng)話(huà)，不然就會(huì)像那些人一樣死掉?！?/br>
    封宴：“我猜測(cè)，死的那些人不是我們班的人，又或者不是人?！?/br>
    陳總倒吸一口氣：“可是我們也不認(rèn)認(rèn)識(shí)，你為什么愿意和我合作？”

    封宴抿了下唇：“我的目的是活下去，所以我會(huì)利用我身邊的一切?！?/br>
    “包括你?！?/br>
    陳沉明白，只要他拖了后退或者有一絲不對(duì)勁，封宴就會(huì)搶先弄死他。

    他需要展現(xiàn)自己的價(jià)值，于是他低下頭，在封宴耳邊說(shuō)：“晚上見(jiàn)，我有東西給你?！?/br>
    他想要把那份名單拿出來(lái)，但事與愿違，宿舍里也有就寢守則，他們需要遵循守則，熄燈不能講話(huà)，必須睡在床上，不能睜眼。

    最要命的是，不能在宿舍討論有關(guān)課上的所有事情。

    也就是說(shuō)，他們不能聊任何與睡眠無(wú)關(guān)的話(huà)題。

    封宴和陳沉運(yùn)氣很好，他們是一間宿舍，宿舍里還有兩位不認(rèn)識(shí)的人，熄燈前就已經(jīng)上床了。

    熄燈后，陳沉緊緊閉著眼睛，不敢發(fā)出絲毫動(dòng)靜，另一邊也一樣，寢室陷入了詭異的安靜。

    陳沉腦中的弦拉的很緊，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)他都能被驚到。

    就在此時(shí)，一陣風(fēng)吹到他臉上，胳膊上頓時(shí)起了雞皮疙瘩。

    陳沉身體緊繃的不像話(huà)，如果現(xiàn)在有人拉他的話(huà)，會(huì)發(fā)現(xiàn)他身體已經(jīng)僵硬無(wú)比。

    “睡著了嗎？”

    陳沉聽(tīng)著這個(gè)聲音，頭皮發(fā)麻，他不敢動(dòng)。

    “真的睡著了？可他眼皮還在動(dòng)啊?！?/br>
    聲音還沒(méi)停，陳沉呼吸都停下了。

    他想盡辦法放松身體，腦中思緒飛涌。

    “你在想什么呢？”

    陳沉差點(diǎn)尖叫，要不是他死死掐著自己的腿，警告自己不要出聲，他現(xiàn)在已經(jīng)叫出來(lái)了。

    恐懼的同時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了被他忽略的地方——

    寢室的窗戶(hù)和門(mén)都是鎖死的，沒(méi)人能夠進(jìn)來(lái)，而寢室里的其他人也不是這個(gè)聲音。

    陳沉汗毛炸起。

    不是寢室的人的話(huà)，又是誰(shuí)？

    不，根本不可能是寢室的人。

    出現(xiàn)在他床邊的人，絕不可能是人！

    極度恐慌之下，陳沉拼命在腦中尋找這個(gè)聲音的主人，好在，他也找到了。

    一時(shí)間，他不知道該怎么形容。

    聲音的主人是他們的老師。