就因為他的性格，所以謝明邢給他打電話的時候，他沒有第一時間接起來。

    若是他當(dāng)初接到了，或許謝明邢還沒昏迷過去，就能被更早的送進醫(yī)院了。

    然而，現(xiàn)在再后悔也沒有用，他只盼著謝明邢安然無事。

    就在宮榭胡思亂想的時候，醫(yī)院走廊內(nèi)，走過來了幾個人，走在最前面的兩人，一個從容鎮(zhèn)定，一個滿頭大汗。

    宮榭從容貌上來看，就知道左邊那位貴氣逼人的男人，是謝明邢的父親謝延禮，他們夏一中的校董。

    至于右邊那位，眉宇間染著焦急，大概是另一位同學(xué)的家長吧！

    等幾人走過來，不用助理介紹，宮榭先打了招呼，“校董，您好。”

    謝延禮面上帶著淡淡的笑容，他禮貌地和學(xué)生家長點了點頭，這才轉(zhuǎn)向?qū)m榭。

    謝延禮伸出手，帶著清淡的笑容道：“謝謝你送明邢來醫(yī)院，明邢這次多虧了你，他每年都檢查身體，我們并不知道他有hn3型心臟病?！?/br>
    hn3型心臟病，最新型心臟病，平時與常人無異，一旦發(fā)病就是雙腳踏進了鬼門關(guān)，只留下一顆腦袋在鬼門關(guān)外，生死全靠閻王爺心情。

    這些是在來的路上，院長通過實時診斷進度告訴他的。

    宮榭沒聽過hn3型心臟病是什么東西，他只能先記住名字，回去再查。

    此時，他看著謝延禮伸過來的修長右手，不由有些愣住了，這是要和他握手的意思？

    一個掌握國家經(jīng)濟命脈的大佬，卻主動伸手要和他握手？

    謝延禮見宮榭遲遲沒伸手，并沒覺得尷尬，而是問道：“怎么？還沒成年？”

    宮榭點頭，同時伸出手：“下個月成年?！?/br>
    兩人的手握了一下，又很自然的分開，謝延禮在收回手的時候，抬高揉了揉宮榭的頭發(fā)，“原來還是個小鬼?。∶餍线@邊可能還要耽擱不少時間，你是在這兒等，還是回去上課？”

    宮榭面癱著臉，因為謝延禮揉他頭發(fā)，閃過些不自然。

    可盡管這樣，他依然享受于這種融洽的氣氛，因為他在謝延禮這里感覺到了尊重，這是他從小渴望，卻到現(xiàn)在依然沒有在家人那里爭取到的尊重。

    宮榭回道：“我在這等謝明邢脫離危險再離開。”

    宮榭又把謝明邢的手機遞給了謝延禮，愧疚的說：“抱歉，謝明邢給我打電話的時候我沒接，我……”

    他說到這里不知道怎么解釋了，難道說他們不是朋友，甚至還有點敵對？

    謝延禮謙和的點了點頭：“我理解，你應(yīng)該和明邢的關(guān)系并不太融洽吧，所以我才更謝謝你！”若兩人是朋友，他不會叫的這么生疏。

    謝延禮說著話，轉(zhuǎn)頭看向了陳源，和對著陳源千恩萬謝的另一對家長夫妻。

    謝延禮淡淡道：“陳老師，你下午還有課吧，這里有我們在，陳老師回去吧。就在剛才學(xué)校來了電話，尖子班和藝術(shù)班學(xué)生近千人互毆，陳老師需要回去安撫學(xué)生?！?/br>
    謝延禮的話不是命令，但助理卻明白其中的意思，助理直接上前，對著陳源抬了抬手，“陳老師這邊請，我送陳老師回學(xué)校。”

    陳源看著謝延禮，似乎想要解釋一句，但助理開口打斷了，“陳老師，學(xué)校那邊更需要您，催著您回去安撫學(xué)生情緒呢，這里有先生，您就放心吧?！?/br>
    方助理跟著先生這么多年，還是第一次看到先生情緒這么外露，不耐煩和厭惡，已經(jīng)快擺臉上了。

    陳源最后什么也沒說，便直接回了學(xué)校，這么折騰下來，回到學(xué)校正好第一節(jié)課的上課鈴響了，陳源有一節(jié)本班的英語課，他沒事人一樣，拿著教科書便進了一班開始上課。

    然而，陳源可以當(dāng)沒事人，但一班的學(xué)生卻做不到，他們沉悶的看著他們的班主任。

    仿佛無聲在問一句：老師，你真的見死不救了嗎？

    第24章

    一班的學(xué)生，今天中午也有十多個去五餐食堂吃飯的，甚至火氣上來了，還參與了打架。

    而這十幾個學(xué)生，是所有人中受傷最重的，因為藝術(shù)班的學(xué)生有認(rèn)識一班學(xué)生的，所以氣都往他們身上出，進醫(yī)院的就有五個，其他的都去了校醫(yī)務(wù)室沒能來上課。

    平時滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n堂，今天卻空了將近二分之一。

    他們?yōu)榱俗约旱睦蠋煷蚣?，他們不后悔，但是為什么他們的老師，卻一句解釋都沒有。

    難道那些受了傷的同學(xué)，做為班主任就不該關(guān)心一下嗎？何況那些同學(xué)還都是因為他啊！

    一班教室內(nèi)，整個課堂異常沉默。

    這種沉默，不是平時學(xué)生在聚精會神聽課，雖然沒人在說話，但卻透著一股靈氣。

    這種沉默，是一種透著壓抑的死寂，壓的每個人喘不過氣來，這其中也包括講課的陳源。

    他將一個單詞的語法講完，說道：“林星，你起來將下面的課文讀一遍?！?/br>
    林星是個瘦削的小個子男孩兒，到了高中大家都躥個了，就他愣是沒長一公分，成了班中最矮的男生。

    林星英語很好，平時在課堂上也很活躍。

    然而今天，他卻學(xué)起了沉默是金，就是陳源叫他起來讀課文，他也只是站了起來，看著課本沒有說話。

    一分鐘過去，林星仍然沒有要讀的意思，陳源皺眉：“你是不是沒復(fù)習(xí)？下次記得預(yù)習(xí)，坐下吧。王瀟，你起來讀一遍?！?/br>