她向四周環(huán)視一圈，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)任何一個(gè)類似楊舶的小孩，便點(diǎn)開(kāi)昨天和楊舷的聊天記錄，只有一張他弟的懟臉丑圖……

    ——“嗯……他長(zhǎng)這樣，這張是我在他去年過(guò)生日的時(shí)候抓拍的，算是我手機(jī)里存的他最好看的了，不過(guò)圖片僅供參考，可能表情比較猙獰和現(xiàn)實(shí)有點(diǎn)出入，你關(guān)注著點(diǎn)你身邊的小孩……

    或者，你也可以跟他對(duì)個(gè)暗號(hào)？”

    ——“算了，你還是告訴他我長(zhǎng)什么樣吧?！?/br>
    ——“我跟他說(shuō)了?！?/br>
    ——“你說(shuō)的什么？”

    ——“長(zhǎng)頭發(fā)漂亮jiejie?！?/br>
    ——“……”

    永遠(yuǎn)別想從男生嘴里聽(tīng)到既契合又耐聽(tīng)還生動(dòng)的描述。

    唐融在校門的左面樹(shù)蔭下，楊舶從校門右邊的小路來(lái)到校門右邊的樹(shù)蔭底下。兩人隔了串臺(tái)階，雙雙不向?qū)γ婵瓷弦谎邸?/br>
    唐融看了一眼時(shí)間，八點(diǎn)四十了，尋思這小孩遲到也不能遲到這么長(zhǎng)時(shí)間，就向她一直都沒(méi)想到看的右邊眺望一眼，還真有個(gè)小孩背個(gè)書(shū)包站在那。

    間歇性社恐。

    唐融在沒(méi)有十足的把握情況下不會(huì)和任何一個(gè)陌生人開(kāi)口說(shuō)話，將認(rèn)錯(cuò)人的風(fēng)險(xiǎn)降到最低，哪怕對(duì)方只是個(gè)十歲的小孩。

    她拍了一張楊舶的照片發(fā)給楊舷，打字：“你看看這是你弟嗎？”

    又過(guò)了五分鐘，沒(méi)回。

    這離連陽(yáng)一中還十四公里呢。

    唐融等不起了，徑直走向地小孩：“喂，小孩，你是不是有個(gè)叫楊舷的哥？”

    楊舶瞪著兩個(gè)車?yán)遄右粯拥拇笱壑樽?，怔愣愣地望著唐融?/br>
    “問(wèn)你話呢，我不是人販子?！碧迫谛銡獾牧~眉擰了擰：

    “你那個(gè)遠(yuǎn)在天津的哥讓我送你去比賽，你再不吱一聲，遲到了我可不負(fù)責(zé)哈?！?/br>
    楊舶聽(tīng)到這恍然大悟：“奧，你是融融jiejie！”

    “我叫唐融，別融融jiejie融融jiejie的，我聽(tīng)著寒磣。”

    唐融又給楊舷發(fā)了一句“沒(méi)事了，接到了”，然后切換頁(yè)面叫了輛車。

    和他哥性格互補(bǔ)，楊舶天生的愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)。

    等車時(shí)，不時(shí)地側(cè)過(guò)小腦袋撒么唐融，對(duì)他哥的同學(xué)，這個(gè)話少的高冷jiejie充滿好奇：

    “哎，jiejie，你怎么和照片上的不太一樣??？”

    “什么照片？楊舷給你發(fā)過(guò)我的照片？”

    “是啊，他怕我認(rèn)不出來(lái)你，就發(fā)了一張，那張是這樣的……”楊舶沒(méi)有手機(jī)，昨天晚上和楊舷聊天是在他mama手機(jī)上的。他憑著記憶模仿了一下那張照片上唐融的動(dòng)作表情。

    “……”

    楊舷！我等你回來(lái)的！

    車到了，兩人擠上后座。

    快九點(diǎn)了，路上早就沒(méi)了早高峰時(shí)的擁堵。路況極好，出租車順利上了高架橋。

    楊舶拉開(kāi)書(shū)包，最后看幾眼作文素材，跟著掉出來(lái)的幾頁(yè)耍單篇兒的作文稿和他在學(xué)校的作文本。

    唐融好奇地翻開(kāi)作文本看了看，結(jié)構(gòu)難言美觀的方塊字還顯得稚嫩，但寫(xiě)出來(lái)的文句卻成熟得與這種字體相背違。

    “臨行前望著他去的方向，恍惚之間，我似乎讀懂了他……”“堅(jiān)守著心中高貴的善良，堅(jiān)守著心中的隨遇而安，堅(jiān)守著如同駱駝一般甘愿騎行沙漠之間的堅(jiān)韌……”“他堅(jiān)忍、寬柔、綿延如山，是泥土、山川，是龐大的力量，和孕育一切的神明……”

    ——是一篇詩(shī)性的游記。

    唐融前后翻了幾頁(yè)，有公園里剃頭的大爺，路邊賣餅的阿姨，還有他自己的一些經(jīng)歷，無(wú)一不是細(xì)膩精致的文字和深刻到令人動(dòng)容的升華。

    “你寫(xiě)得真的不錯(cuò)，平時(shí)應(yīng)該看了很多書(shū)吧？”唐融合上已經(jīng)有點(diǎn)顯舊的作文本，小心地給它塞回包里。

    “那確實(shí)，嘿嘿……”楊舶倒是泰然接受夸獎(jiǎng)，這點(diǎn)屬實(shí)難得：“我都是看我哥剩下的，有些他還不讓我看呢。不過(guò)我哥作文寫(xiě)得也不錯(cuò)，中考作文67（連陽(yáng)中考語(yǔ)文作文滿分70）呢，他以前可文青了！”

    唐融回憶起他對(duì)楊舷的初印象，思來(lái)想去還是他親弟弟銳評(píng)的“文青”二字最為貼切：

    “看出來(lái)了?！?/br>
    連陽(yáng)一中——

    校正門led大屏上滾動(dòng)播放著放之四海皆準(zhǔn)的迎賓詞，中間一小塊壞了不知道多久的燈板夾在迎賓詞的字間，發(fā)著不合群的光。

    江北套著志愿者標(biāo)志的紅袖箍，在引導(dǎo)牌和涌涌入校的選手和家長(zhǎng)之間穿梭。

    他嫌校服褲子丑，就換了條左右腿加起來(lái)不止五六個(gè)口袋的工裝褲，但還是依著學(xué)校要求拉好校服拉鏈，給人一種似乖非乖的不協(xié)調(diào)感。

    “青少年組走這邊，沿著圖書(shū)館東側(cè)樓梯上五樓，再跟著指示牌走就行…衛(wèi)生間右拐亮燈的就是…家長(zhǎng)不可以上樓的，家長(zhǎng)在閱覽室里等候，我們就一個(gè)小時(shí)，不會(huì)很久的……”

    等這一波選手和選手家長(zhǎng)進(jìn)去后，江北終于插空喘了口氣。

    劉曉競(jìng)，你清高，你去上數(shù)學(xué)課，把活兒推我這，讓老子忙得跟孫子似的腳打后腦勺！

    另一邊的出租車?yán)铩?/br>
    唐融正在后座抻著脖子向前看。一路沒(méi)怎么堵車，快到學(xué)校了，反倒紅成一片。

    “師傅，前面離連陽(yáng)一中還有多遠(yuǎn)？”

    “有個(gè)二百來(lái)米吧，你要是著急就現(xiàn)在下吧，前面估計(jì)堵死了?！?/br>
    唐融看了一眼時(shí)間，九點(diǎn)十五。