“對(duì)啊，連老師都那么誠(chéng)心請(qǐng)我去了，我怎么好意思拒絕？雖然，”楊舷搖了搖頭：“我覺得總有點(diǎn)不合適?！?/br>
    “有什么不合適啊，你有這個(gè)能力又有這個(gè)機(jī)會(huì)，這不是應(yīng)該的嘛！”

    ……

    高二剛下課，尹東涵從教學(xué)樓中緩步走出，是那個(gè)端莊矜貴不緊不慢的步幅，一行一止都透露著一種與學(xué)校歐式建筑完美契合的西歐貴族氣質(zhì)。

    他與兩個(gè)同學(xué)并行走下臺(tái)階，邊走邊談?wù)撝裁础?/br>
    右側(cè)那個(gè)長(zhǎng)發(fā)女生是小提琴專業(yè)的唐融，左側(cè)的則是常年崇拜他的一個(gè)打定音鼓的小迷弟。

    梁廣川看到尹東涵的身影，突發(fā)奇想地拍了拍楊舷：“你看那是誰(shuí)？”

    “尹師哥啊，怎么了？”楊舷抬眼，不解。

    “什么師哥啊，以后你倆就是隊(duì)友！”梁廣川一個(gè)左手錘右手的擊掌，順勢(shì)向楊舷行了個(gè)四不像的拱手禮，做作地一字一頓道：

    “茍富貴，勿相忘！”

    楊舷笑了笑，以掩飾尷尬。再抬眼時(shí)發(fā)現(xiàn)梁廣川原地不動(dòng)，目光直勾勾的盯著尹東涵的方向。

    不知道他又在犯什么神經(jīng)，只知道這個(gè)室友自開學(xué)第一眼見到時(shí)，就給人一種腦子不大正常且自我放棄治療的感覺。

    楊舷暗想著，也站起來(lái)，順著梁廣川的目光看去，并未發(fā)現(xiàn)異常。再回視身邊人時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)他口水都快流下來(lái)了。

    “你變態(tài)啊，你盯著師哥流口水?！睏钕咸统黾埥韼土簭V川收拾。

    梁廣川扒了開楊舷，朝尹東涵的方向，準(zhǔn)確的說是尹東涵右側(cè)的方向努了努嘴：“那個(gè)jiejie好漂亮…”

    說的是唐融。

    遠(yuǎn)距離，再加之逆光，只能看到她飄逸蓬松的黑長(zhǎng)直。

    “行了，別看了，說不定是師哥女朋友呢?！?/br>
    “別扒拉我！”

    “快上課了…”

    第5章

    下午。

    太陽(yáng)已失去了正午的威風(fēng)，只是將尚存的燦爛灑向人間。

    陽(yáng)光因排練廳細(xì)長(zhǎng)的窗簾而縮緊身子，迎合著窗簾的形狀，溜進(jìn)這間音樂氛圍濃厚的屋子。

    唐融抬著高傲的頭，邁著輕快有氣場(chǎng)的步子，背著她的小提琴盒邁進(jìn)排練廳。

    “下午好，尹老師?！?/br>
    她路過鋼琴，向琴前踩著消音踏板彈音階熱手的尹東涵甩下一句。

    “尹老師”是西洋樂部對(duì)他們東涵師哥約定俗成的敬稱。

    “嗯，好?！?/br>
    尹東涵簡(jiǎn)單回應(yīng)，惜字如金。

    唐融坐到自己的位置，打開琴包，瞥向身邊的空座位，暗想著即將屬于她的位置。

    唐融調(diào)制譜架，不覺又坐直了幾分。

    門外——

    楊舷按照上午林風(fēng)致的描述找到了排練廳，只是他并沒有進(jìn)去。

    看著屋內(nèi)座位逐漸滿了，楊舷左顧右盼等著林風(fēng)致帶他進(jìn)去。仿佛是第一天上幼兒園的小朋友等著幼師阿姨領(lǐng)他進(jìn)班一樣。

    楊舷又向排練廳內(nèi)好奇地環(huán)視，一眼就見到了尹東涵。

    三角鋼琴就在指揮臺(tái)的左前方，“樂器之王”像是這整個(gè)樂團(tuán)的門面。在指揮沒到之前，其他成員嘁嘁喳喳地抱著拉開的琴盒嘮嗑，唯獨(dú)尹東涵專注于他指尖下的黑白琴鍵。

    楊舷靠在門邊偷偷欣賞著東涵師哥的氣質(zhì)：平日里就清冷紳士的少年坐在鋼琴面前更是閃閃發(fā)光。

    楊舷看得發(fā)愣，直至有人從背后拍他的肩才緩過神來(lái)。

    “楊舷，在這兒呆著呢？走，進(jìn)去??！”林風(fēng)致又拍了拍楊舷的肩，先楊舷一步邁進(jìn)廳內(nèi)。

    楊舷就跟在他身后，小步蹀躞，最終停在手持各種樂器的師哥師姐面前。

    他微微抬眼，打量面前的樂團(tuán)：雖然在初中有過三年的樂團(tuán)演出經(jīng)驗(yàn)，但他還是不由得驚于這么全編制的西洋樂團(tuán)——不愧是音樂學(xué)院的附中。

    楊舷又特意看看鋼琴前的東涵師哥——他并沒有在看他。

    “同學(xué)們，下午好啊，時(shí)隔一個(gè)暑假，我們又見面了，”林風(fēng)致站在指揮臺(tái)上，目光在每個(gè)同學(xué)的臉上掃了一圈：

    “今天有兩件大事，其實(shí)我昨天在群里也簡(jiǎn)單提了一下。第一件呢，就是兩個(gè)月后我們要赴海南參加音樂節(jié)，這兩個(gè)月需要大家更認(rèn)真刻苦的排練；第二件呢，我們的小提琴首席孫琪同學(xué)已經(jīng)出國(guó)深造了，”

    聽到這，唐融嘴角勾起一抹笑，卻不曾料到林風(fēng)致下一句提到的根本不是她的名字。

    “我身后的這位楊舷同學(xué)，就我們大家以后的首席，楊舷同學(xué)?？嫉谝唬幕n也很厲害，而且開學(xué)典禮上的出色表演大家應(yīng)該也都有目共睹，而且他初中就是擔(dān)任學(xué)校樂團(tuán)的小提琴首席，可以說是演出經(jīng)驗(yàn)豐富來(lái)大家鼓掌歡迎他…”

    唐融在周圍的掌聲中巋然不動(dòng)，她死盯著楊舷，眼神中透露的情緒漸漸不再平靜。

    楊舷鞠了一躬，伴著掌聲走向他的首席位。

    唐融見楊舷坐到自己身邊，做上自己那個(gè)“覬覦”已久的位置，心中怒火蹭蹭地漲，但卻又只能克制著不讓情緒過分顯露出來(lái)。

    她將自己的譜架向旁邊移了移，遠(yuǎn)離了楊舷幾分。

    譜架劃過地面，蹭出尖銳的一聲。

    窗外由艷陽(yáng)，到黃昏，再到暮色，逐漸暗了下來(lái)。

    排練結(jié)束后，同學(xué)們熙熙攘攘地離開排練廳，伴著暮色。