“都干什么呢？這么多人還有什么紀(jì)律？!”

    主任向圍著尹東涵的學(xué)生們大呵道。

    他們一下安靜了,圍成的圈漸漸解散開(kāi)來(lái),目光不自主地朝向主任,一聲不吭地自覺(jué)回教室。

    人散之后,主任才看見(jiàn)剛剛被簇?fù)碇囊鼥|涵,氣不打一處來(lái)。

    尹東涵并未停下,眉梢微蹙，凝眸于指尖和黑白琴鍵，《月光三》在他手下又平添了幾分力度。

    像他旁邊從來(lái)沒(méi)有存在過(guò)人一樣。

    “尹東涵！”

    尹東涵抬手，砸響最后一聲。起身，輕手蓋上琴蓋。

    “讓我說(shuō)你什么好，又不是一次兩次了！”

    主任揪著尹東涵的校服衣領(lǐng),硬是把他從琴凳前拽出來(lái)，指著他的鼻失，手指氣得發(fā)抖：

    “我批評(píng)你還得等你把你那個(gè)破曲彈完！……食堂門(mén)口、體育館門(mén)口…現(xiàn)在在跑大廳開(kāi)你的音樂(lè)會(huì)!鋼琴搬到哪你跟到哪…你來(lái)學(xué)校是學(xué)習(xí)的嗎？”

    “英語(yǔ)單科狀元那欄我的照片，是您親手貼上去的?！?/br>
    尹東涵瞥了一眼左側(cè)的光榮榜,挺直腰板,波瀾不驚地望著主任。

    “英語(yǔ)學(xué)的好有什么用？!說(shuō)那些個(gè)洋文鳥(niǎo)語(yǔ)，怎么沒(méi)見(jiàn)你評(píng)外語(yǔ)特色校的時(shí)候出風(fēng)頭?。磕菚r(shí)候還不是理科班的那幾個(gè)好學(xué)生沖在前面，幫學(xué)校贏得了這么個(gè)榮譽(yù)……有本事考個(gè)物理狀元，考個(gè)化學(xué)狀元去?。「以谶@神氣什么？!啊？”

    所謂的年級(jí)主任不過(guò)一個(gè)走后門(mén)砸錢(qián)進(jìn)的體育老師，本身就沒(méi)什么水平素質(zhì),還搞學(xué)科歧視。

    此外，那個(gè)所謂的“外語(yǔ)特色校”也不過(guò)是幾個(gè)無(wú)所作為的校領(lǐng)導(dǎo)為了迎合上級(jí)的檢查，在全校3000多號(hào)人里精挑細(xì)選了幾個(gè)“學(xué)生代表”給上級(jí)演了一出大戲。

    這些尹東涵都懶得跟他理論。

    “我是個(gè)文科生,為什么要考物理狀元？”

    “你…”

    主任顯然知道他不占理，卻又不想讓自己敗在尹東涵面前：

    “你學(xué)文你還驕傲了？腦子不好的才去學(xué)文吧，就你們班,以后能有幾個(gè)有出息的？看看人理科班，學(xué)習(xí)氛圍多濃厚，再看看你們，本來(lái)就學(xué)文混日子，還天天一彈琴的、畫(huà)畫(huà)的、打籃球的、唱歌跳舞的……學(xué)生沒(méi)個(gè)學(xué)生樣！”

    主任對(duì)著尹東涵怒目圓睜，這帶著他，和他的同學(xué),和他們愛(ài)好，徹徹底底地侮辱了一番。

    尹東涵竭力地與自己的忍耐限度拉扯，克制著不讓自己失態(tài)。

    剛才彈出優(yōu)美旋律的手現(xiàn)在緊握著,垂在身側(cè)，青筋暴起。

    “而且,”

    主任并未因尹東涵一言不發(fā)而停止他疾風(fēng)暴雨般的謾罵：

    “你就非得聚一堆人，眾里捧月??？天天來(lái)學(xué)校勾引女生，沒(méi)個(gè)正型！你看看你…”

    “我勾引誰(shuí)了？”

    尹東涵終于還是沒(méi)能壓住怒火：

    “學(xué)文怎么了？彈琴怎么了？再正常不過(guò)的事，怎么從您嘴里講出來(lái)，這好像是什么下賤的事一樣？而且現(xiàn)在是午休時(shí)間，我沒(méi)有打擾到任何人。為了臉上有光，做那些個(gè)表面功夫，勞您費(fèi)心把琴搬到大廳來(lái)，給我一個(gè)‘勾引’別人的機(jī)會(huì)。這么形容學(xué)生，您不覺(jué)得臟嗎？您瞧您剛才的話，能配得上‘為人師表’哪一個(gè)字？”

    “尹東涵！你就仗著你家里那幾個(gè)破錢(qián)吧！目無(wú)尊長(zhǎng)的樣子……你家遲早讓你敗光！我看你要做什么人！”

    “好，您盡管拭目以待?！?/br>
    尹東涵徑直向教室走去，不想再跟主住無(wú)意義的爭(zhēng)辯。

    另一邊——

    楊舷調(diào)好琴弦,左手握琴頭，右手持弓,手肘處夾著譜子，跟著樂(lè)團(tuán)出了準(zhǔn)備廳，將要去幕布后候場(chǎng)。

    轉(zhuǎn)過(guò)墻角迎面撞上怒氣沖沖的尹東涵，夾著的樂(lè)譜散落一地。

    “對(duì)不起…”

    “對(duì)不起?！?/br>
    兩人不約而同地道歉。

    楊舷沒(méi)來(lái)得及看清楚和他撞著滿(mǎn)懷的少年人的模樣，剛蹲下?lián)鞓?lè)譜，那邊又傳來(lái)催促他候臺(tái)的聲音。

    尹東涵一時(shí)愧疚，氣也消了，蹲下幫楊舷撿譜子，整理好后遞給他。

    “楊舷，快點(diǎn)！”

    楊舷未來(lái)得及道謝便匆匆上臺(tái)。

    楊舷？

    擲地有聲的好名字。

    尹東涵好奇，扒著門(mén)縫向禮堂里望去：

    他們演奏的是《鳳凰序曲》，改編后的，加了弦樂(lè)。楊舷站在離指揮最近的小提琴首席位。

    “還是首席呢……”

    第3章

    連陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院附中——

    拎著大包小裹的新生聚在門(mén)口與家里人道別，大大小小的車(chē)也將大門(mén)口堵得水泄不通。

    一輛銀色的面包車(chē)在學(xué)校門(mén)口處的一片陰涼下?？?，有些開(kāi)裂的車(chē)燈旁邊的保險(xiǎn)杠已有些掉漆。

    車(chē)門(mén)被拉開(kāi)，后座先下來(lái)了個(gè)中年婦女，將原先抱著的拉桿箱搬下車(chē)。

    “沒(méi)事沒(méi)事我來(lái)…”

    楊舷隨后跳下車(chē)來(lái)，接過(guò)箱子：

    “媽?zhuān)Τ恋?，給我吧…”

    “好好學(xué)著哈！”

    中年婦女嘟嘟囔囔：“非得來(lái)這非得來(lái)這…連陽(yáng)一中哪不好，還是個(gè)市重點(diǎn)……還能一輩子拉琴吃飯嗎…”

    “……”

    “哥！”

    后座又下來(lái)個(gè)小男孩，眉眼和楊舷很是相似，把黑色琴盒遞給了楊舷。

    楊舷接過(guò)琴盒，單肩背上，弓下身子摸了摸小男孩的頭：