“你希望我收下它？”語(yǔ)氣很?輕很?輕。

    但此話一出，馮月君卻如同被重物擊中一般，雙臂不由自主的顫抖了起來。

    祁妙看得清清楚楚，女人的表情很?是痛苦。

    “老師……組織接下來的任務(wù)非常重要?，他們現(xiàn)在?還不能回頭?！?/br>
    言外之意，他們不希望談老前輩對(duì)其做出干涉。

    可一位盡職盡責(zé)的刑警，又怎會(huì)?對(duì)違法犯罪的行為視而?不見呢？

    談老前輩既不會(huì)?選擇放任，更不會(huì)?選擇加入。

    如此，那便只剩死路一條了。

    只有他死了，這個(gè)組織的任務(wù)才能不受干擾地繼續(xù)下去。

    祁妙都能聽明?白的事兒?，談老前輩自己更加明?白。

    但他還是沒有接過金牌。

    “月君啊，我問的問題是，這是你組織里的意思，還是你的意思？”

    老人家又重復(fù)了一遍，“你希望我收下它嗎？”

    馮月君的瞳孔顫了顫，看著面前的老師，昔日?的教誨恍然歷歷在?目。

    她無聲地垂下了手臂。

    老師的胸前，最該佩戴的是黨徽，這樣光明?磊落、一身?正氣的人，不該被他們的組徽所玷污。

    談老前輩沉沉地嘆了口氣，偏過了眼。

    “月君，你還記得，你剛出事兒?那年，是怎么重新?振作起來的嗎？”

    馮月君當(dāng)然記得。

    她剛出了車禍，從醫(yī)院醒來后，便失去了雙腿，同時(shí)，也失去了她最熱愛的工作。

    遭遇如此打擊，她幾?度陷入抑郁。

    最消極頹廢的那段時(shí)間里，丈夫同她離了婚，轉(zhuǎn)去擁抱新?的生活。

    曾今的同學(xué)和同事劉敬天，也在?隊(duì)里干出了許多成?績(jī)。

    只有她自己墜入了漫無天日?的黑暗當(dāng)中，看不到前方的路。

    而?帶給她最耀眼光芒的人，就是她的老師，談道光。

    其道大光，即是掌燈者，也是領(lǐng)路人。

    老師給她帶來了入黨推薦信，驕傲地告訴同行的領(lǐng)導(dǎo)們，馮月君同志是他的得意門生，是他看好的人。

    后來，老師親手把?黨徽別在?了馮月君的胸前。

    “瘦了，得好好吃飯啊，月君?！?/br>
    他拍了拍學(xué)生的微微發(fā)抖的肩膀，“哭什么，咱們共產(chǎn)黨人得積極向?上起來呀?！?/br>
    ……

    “所以，我還是沒能想明?白?！?/br>
    談老前輩嘆道：“月君，你后來，為什么會(huì)?加入這樣一個(gè)組織呢？”

    馮月君眼底已然有些濕潤(rùn)。

    她緊緊攥著手中的金牌，輕聲道：

    “對(duì)不起，老師，我辜負(fù)了您的栽培?！?/br>
    她將腦袋埋得更低，像個(gè)犯了錯(cuò)的學(xué)生。

    “……我能力不足，在?崗位上的時(shí)候，就有很?多事情都辦不到，如今又是個(gè)殘廢，就更沒辦法戰(zhàn)斗下去了?！?/br>
    組織對(duì)她而?言，像是出賣一些東西，才得以召喚出的惡魔。

    異常強(qiáng)大，異常有力，足以讓她對(duì)付自己痛恨的、法律一時(shí)間難以制裁的漏網(wǎng)之魚。

    “那現(xiàn)在?呢？”

    談老前輩的語(yǔ)氣沒有了那份嚴(yán)厲，平常的像是一位家長(zhǎng)，在?關(guān)心自家孩子在?工作的地方過得怎么樣。

    “你在?這個(gè)組織里，還好嗎？”

    馮月君有些受寵若驚似的愣了半晌兒?，才反應(yīng)過來，認(rèn)真答道：

    “挺好的，他們給我安排了人手，能保護(hù)我的安全，不至于死在?蒲干那幫人手里。”

    “可你拿著那些東西，蒲干的人又怎會(huì)?善罷甘休？”

    馮月君扯扯唇角，“沒關(guān)系，就快結(jié)束了?！?/br>
    談老前輩從果籃里拿出了一顆橘子，慢慢地剝著皮。

    “園區(qū)里的那些人，你們打算怎么救？”

    馮月君道：“目前還沒敲定最終的執(zhí)行方案?！?/br>
    談老前輩把?剝好的橘子瓣遞給她，又剝了一瓣往自己嘴里塞。

    “哎！”

    馮月君攔住，“老師，您血糖高，橘子要?少吃。”

    談老前輩動(dòng)作一頓，搖著頭，笑嘆一聲，把?橘子放下來。

    再?抬起頭，緩緩開口問馮月君，“那你，能不能……答應(yīng)老師一個(gè)請(qǐng)求？”

    馮月君連忙道：“您說?！?/br>
    “園區(qū)里還有很?多咱們的中國(guó)公民，我希望，把?他們?nèi)家黄鹁瘸鰜怼！?/br>
    女人微微蹙起了眉頭。

    這個(gè)請(qǐng)求，她不能一口答應(yīng)。

    救出園區(qū)內(nèi)全部的被困國(guó)民，不僅是能不能做得到的問題，更有愿不愿意這么做的問題。

    因?yàn)?，那些被困的人里，不光有無辜的受難者，還有一些咎由自取的敗類。

    他們貪婪成?性?，自己憧憬騙局里的鈔票跟女人也就罷了，還把?妻子、孩子賣到蒲干，企圖獨(dú)享榮華富貴。

    救他們？這不是組織的一貫作風(fēng)。

    談老前輩以及他們所代表的光明?，跟組織的區(qū)別，也正是在?于這一點(diǎn)。

    “他們是中國(guó)的公民，偷渡也好，主動(dòng)參與電詐也好，都應(yīng)該回到故土，接受中國(guó)法律的審判?！?/br>
    “對(duì)不起，他們?nèi)藬?shù)有好幾?萬(wàn)，我們可能……”

    馮月君沒說下去，她清楚，自己的這點(diǎn)兒?猶豫，已經(jīng)被老師給看穿了。

    談老前輩并沒有點(diǎn)破。

    他看著長(zhǎng)出幾?根白發(fā)的學(xué)生，回憶起了第一次在?特訓(xùn)基地的課堂上，見到的她的樣子。

    “月君，你還記得，當(dāng)年你跟敬天他們?cè)?教室里討論的問題嗎？”

    昔日?的時(shí)光對(duì)馮月君來說，每一分、每一秒都極其可貴，所以她瞬間就能確定，老師說的是哪一天。

    那是特訓(xùn)基地的第一堂課前，她跟劉敬天在?粗著脖子爭(zhēng)辯，一道著名的“電車難題”——

    一條電車軌道上被綁了5個(gè)人，另一條電車軌道上被綁了1個(gè)人，此時(shí)有輛失控的電車飛速駛來，而?你身?邊正好有一個(gè)搖桿，控制車輛駛?cè)肽囊粭l軌道。

    是救1個(gè)人，還是救5個(gè)人？

    劉敬天認(rèn)為，從大局出發(fā)，應(yīng)該犧牲少部分人的利益，來?yè)Q取集體利益。

    馮月君則持反對(duì)意見：

    “你這就是典型的功利主義！少部分人的利益憑什么又要?被犧牲呢？”

    她還提出了一個(gè)假設(shè)：

    “如果那1個(gè)人是好人，5個(gè)人是壞人呢？難道就因?yàn)樗麄內(nèi)藬?shù)多，他們就叫做大局？”

    兩波警校生們爭(zhēng)論得不可開交，連老師負(fù)手探頭，就站在?他們身?邊都沒察覺到。

    最后，還是上課鈴聲讓那些年輕人們回到了各自的座位上。

    馮月君憶起當(dāng)初，低下頭笑了笑：

    “我還記得，您在?講臺(tái)上，用這個(gè)電車難題給我們上了一課。”

    “您說，我們大家都不是□□者，做不了那個(gè)掌控拉桿的人，無法決定他人的生死，能決定的，只有自己的生死。”

    所以，馮老前輩當(dāng)時(shí)站在?講臺(tái)上，拿起一跟粉筆，在?黑板畫下來兩條鐵道，還有兩邊的小人兒?。

    又在?那孤零零的一個(gè)小人兒?身?上畫了個(gè)圈，然后轉(zhuǎn)過身?問：

    “如果，你們是這一個(gè)人，你們?cè)敢庠趺催x？”

    全場(chǎng)靜了靜，隨即爆發(fā)出一陣異口同聲的答復(fù)。

    談老前輩看著朝氣蓬勃的年輕警校生們，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    他說，“這個(gè)電車難題，是由英國(guó)哲學(xué)家提出來的，但咱們新?中國(guó)一路走?來，早就給出了最堅(jiān)定的答案?！?/br>
    建國(guó)前的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，建國(guó)后的抗災(zāi)與抗洪……

    在?這片遼闊的土地上，總會(huì)?有一部分人挺身?而?出，不惜付出自己的生命，來?yè)Q去更多人的生命。

    警察這個(gè)職業(yè)，當(dāng)仁不讓。

    ……

    談老前輩問：“月君，當(dāng)年的回答，你如今變了嗎？”

    馮月君搖了搖頭，“沒變，以后也不會(huì)?變?！?/br>
    蒲干的被困臥底警察和組織里的同志，都需要?她去救。

    用她手里的東西，和自己這條早該結(jié)束的爛命一條，去跟他們做交換。

    “還有最后一個(gè)問題?！?/br>