既然能保證每個(gè)子嗣都?有靈根，那血緣宗族就還有生?存空間。

    只要有靈根，那就可?以如?藍(lán)星古代的?世家一樣，雖然我沒(méi)法控制子孫的?資質(zhì)，但我可?以控制子孫的?教育資源，海量的?教育資源灌輸，豬都?能學(xué)會(huì)直立行走?，何況人乎。只要我不?是點(diǎn)背到家，即便得不?到優(yōu)質(zhì)繼承人，也能得到一個(gè)及格水平的?繼承人。

    但這又有兩個(gè)問(wèn)題。

    第一個(gè)是，你會(huì)傾盡資源培養(yǎng)繼承人，別人也會(huì)，卷不?過(guò)怎么辦？古代世家的?做法是，場(chǎng)外招，只要大?部分人學(xué)不?到知識(shí)，那我的?繼承人即便只有及格水平也夠用。

    修真界的?異族原本也是這么干的?，直到那令無(wú)數(shù)種族往事?不?堪回首的?仙雨戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。

    第二個(gè)是，資源是有限的?，兩個(gè)勢(shì)力，一個(gè)勢(shì)力用一分的?資源培養(yǎng)出一名仙人境，另一個(gè)用十分的?資源堆出一名高階修真者（仙人境無(wú)法通過(guò)堆資源堆出來(lái)），請(qǐng)問(wèn)，這兩個(gè)勢(shì)力誰(shuí)一定死?？

    答案是顯而易見(jiàn)的?。

    仙雨戰(zhàn)爭(zhēng)后無(wú)數(shù)種族開(kāi)始向?qū)⒆约乎?躪得不?要不?要的?平頭哥學(xué)習(xí)，師徒制度因?此在萬(wàn)族也擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。

    也有拒絕師徒制度的?，但這類種族都?已?退出這場(chǎng)殘酷的?宇宙軍備競(jìng)賽，以種族族滅的?方式。

    但根據(jù)虞微的?觀察，萬(wàn)族的?師徒制度更加接近藍(lán)星古代社會(huì)的?師徒，并未發(fā)展出宗門這種怪物。

    血緣宗族仍舊占據(jù)上風(fēng)，上層收徒時(shí)收的?都?是同族偏遠(yuǎn)旁支與姻親家族的?子弟，不?全是看資質(zhì)收徒，有相當(dāng)一部分是因?為人情?不?得不?收。與宗門那看資質(zhì)看眼緣，除此之外啥都?不?看的?收徒模式相比，這種模式無(wú)疑是落后的?。

    反倒是底層修真者更有教無(wú)類一點(diǎn)，只要交束脩，來(lái)者不?拒，不?過(guò)底層修真者能掌握多少知識(shí)？而且?guī)熥鹬还芙蹋?負(fù)責(zé)弟子修真需要的?資源——宗門里弟子的?修行資源有兩個(gè)來(lái)源，一是宗門發(fā)放，定期發(fā)放保底資源，成績(jī)優(yōu)異會(huì)有獎(jiǎng)金，二是師尊補(bǔ)貼弟子，父母與家族不?提供任何資源。

    這種社會(huì)形態(tài)下，弟子的?修真路仍舊依賴家族的?資源與人脈，家族很?難不?占上風(fēng)。

    孩子拜師需要先征求父母的?意見(jiàn)，父母同意了才能拜師——但笑忘書(shū)很?有自主意見(jiàn)，自己答應(yīng)了，峨茲也不?問(wèn)她會(huì)怎么搞定父母意見(jiàn)。

    但拜師儀式需要的?用具還得笑忘書(shū)的?父母出，因?此答應(yīng)拜師后笑忘書(shū)邀請(qǐng)峨茲去自己家里。

    峨茲十動(dòng)然拒。

    “我為你而來(lái)，白之民的?旁人皆與我無(wú)關(guān)?！?/br>
    虞微提議：“一杯茶而已?，那么麻煩干嘛？我這有茶葉，要不?現(xiàn)煮一壺？”

    這回?fù)Q笑忘書(shū)拒絕：“白之民參加過(guò)當(dāng)初的?仙雨戰(zhàn)爭(zhēng)，我聽(tīng)說(shuō)?過(guò)一些?人族的?傳說(shuō)?，若按人族的?規(guī)矩拜師，來(lái)日白之民與人族沖突，我當(dāng)如?何？”

    自然是宗門與師尊讓你殺了親生?父母，你不?殺就不?孝。

    虞微無(wú)言的?看著笑忘書(shū)，心里悶悶的?。

    雖然還有很?久，但她不?用占卜也能確定，笑忘書(shū)殺死?弧矢君是必然。

    不?，不?一定是必然。

    虞微倏然看向峨茲。

    再妖孽的?天才也不?可?能完全不?需要教育澆灌，受到的?教育澆灌不?同，成長(zhǎng)高度也會(huì)不?同，若峨茲不?教笑忘書(shū)，笑忘書(shū)未來(lái)不?一定有能力殺死?弧矢君。

    峨茲笑：“你這么說(shuō)?不?怕我改主意不?教你了嗎？”

    笑忘書(shū)道：“怕，但我相信自己未來(lái)定會(huì)修煉成仙，長(zhǎng)生?不?老，人族與白之民在仙雨戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)便打過(guò)一場(chǎng)，焉知未來(lái)不?會(huì)再打起來(lái)？與其來(lái)日假惺惺的?說(shuō)?自己也不?想，不?如?一開(kāi)始便說(shuō)?清楚?！?/br>
    女童小小的?臉上盡是自信，自信自己來(lái)日會(huì)修煉成仙，擁有無(wú)盡的?壽命，必然走?上人族與白之民的?戰(zhàn)場(chǎng)。

    虞微不?再看峨茲。

    別說(shuō)?笑忘書(shū)是峨茲的?故人轉(zhuǎn)世，就算不?是，換了任意一個(gè)人族仙人在這都?會(huì)收徒。

    這么有腦子有悟性的?弟子，不?論啥靈根，若不?能收徒，定會(huì)心癢難耐。

    啥？

    未來(lái)人族與白之民可?能打起來(lái)？

    仙人壽命永恒，只要不?被殺，必然會(huì)卷入其中?。

    為了不?知道多少萬(wàn)年后的?事?放棄當(dāng)下看到的?好苗子，那不?是因?噎廢食嗎？

    ——雖然很?扯淡，但萬(wàn)族的?仙人有一部分師從人族修真者，宗門模式的?優(yōu)點(diǎn)是有教無(wú)類，不?重血緣，能力至上，缺點(diǎn)是看到個(gè)好苗子就控制不?住手。

    果然，峨茲欣然鼓掌?！昂煤⒆?，但我只想當(dāng)下從心所欲，不?想為鬼知道猴年馬月的?未來(lái)違逆當(dāng)下意，你回去找飲品吧?！?/br>
    “我很?快回來(lái)。”笑忘書(shū)道。

    跑出兩步后，笑忘書(shū)又跑了回來(lái)，將自己獵到的?兔子遞給虞微?！罢?qǐng)你們吃。”

    虞微：“謝謝?！?/br>
    盡管可?以預(yù)見(jiàn)的?未來(lái)有點(diǎn)糟心，虞微還是將兔子剝皮放血，燒烤起來(lái)。

    峨茲則從一株古樹(shù)的?樹(shù)干上挖出一塊一尺長(zhǎng)的?木料，用匕首專心削刻起來(lái)。

    虞微翻烤著兔子，還是沒(méi)忍住，對(duì)正在刻木頭的?峨茲道：“師尊，史書(shū)記載白之民仙人笑忘書(shū)殺了弧矢君?！?/br>
    第146章 風(fēng)飛沙

    峨茲不假思索道：“你若記掛弧矢對(duì)?你的?幫助, 可以等弧矢轉(zhuǎn)世后收他弟子，若擔(dān)心尋不到人，當(dāng)努力學(xué)習(xí)。若習(xí)得我五成占卜造詣，再修煉成仙便有無(wú)盡的?時(shí)間, 不論你想找誰(shuí)的轉(zhuǎn)世都能找到?！?/br>
    虞微被充滿修真界味的回答噎得翻白眼, 但清楚自己改變不了?峨茲的?想法, 只能換了?個(gè)話題：“為什么你一直說(shuō)五成造詣？就篤定我?不能青出于?藍(lán)而勝于?藍(lán)？”

    若占卜造詣足夠高, 她是不是能改變史書(shū)上的命運(yùn)？

    峨茲：“我的種族有天賦神通?！?/br>
    “什么?天賦神通？”說(shuō)完，虞微倏然反應(yīng)過(guò)來(lái)?！邦A(yù)見(jiàn)未來(lái)？”

    峨茲點(diǎn)頭?！拔?這一族, 族人很少, 但皆有一雙可見(jiàn)未來(lái)的?眼眸。當(dāng)然，有使用次數(shù)的?限制, 用一次折一次壽命，次數(shù)全部用完后眼睛就?會(huì)瞎掉。只有達(dá)到仙人境才能一直看，卻不瞎，更不會(huì)因?yàn)閴勖蹞p而早死。”

    “所以你卜卦那么?準(zhǔn)是因?yàn)槟阊劬﹂_(kāi)掛？”

    “我?的?眼睛早被挖了?，無(wú)法再使用天賦神通, 死鬼也沒(méi)有生者?的?血脈, 但我?天魂與地魂是命魂在生前軀體里分化而出, 沾染了?血脈氣息，讓我?在占卜這方面較常人敏銳一些。再有萬(wàn)象羅盤輔助，這才能想算什么?就?算什么??！?/br>
    虞微星星眼：“師尊，你的?萬(wàn)象羅盤可以給你的?親親弟子嗎？”

    “可以啊, 我?死了?以后萬(wàn)象羅盤就?讓你繼承?！?/br>
    虞微：“....”你死后那得五萬(wàn)年?后了?。

    “你若想輔助工具, 待你出師, 我?有一件雖比不得萬(wàn)象羅盤，但也不差太?多?的?禮物送你。”

    “不可以現(xiàn)在給我?嗎？”

    “不可以。”

    虞微不死心的?追問(wèn)：“那我?幾時(shí)可以出師？”

    “看你幾時(shí)有我?半成的?占卜造詣?！币?jiàn)虞微困惑, 峨茲解釋道?！爸灰悴蛔魉?，半成足夠你趨吉避兇，遇到危險(xiǎn)打不過(guò)也逃得掉?！?/br>
    虞微：....師尊你對(duì)?我?的?期許真是充滿了?從心。

    “師尊，你在刻什么?？”虞微看著峨茲手里的?木頭，剛從樹(shù)干上挖下來(lái)的?木料這回?變成了?一塊木牌，樣式也有點(diǎn)眼熟，非常像祠堂擺的?某物。

    “牌位，替友拜師，怎能少了?友人牌位？”

    虞微無(wú)言。

    對(duì)?著牌位拜師也不是沒(méi)有，但現(xiàn)挖木料現(xiàn)刻一個(gè)牌位著實(shí)頭回?見(jiàn)，聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。

    兔子烤到一半時(shí)笑忘書(shū)也跑回?來(lái)了?，沒(méi)帶回?茶，但帶回?了?酒，只半壺。

    雖不擅飲，但有個(gè)酒鬼朋友，混得久了?虞微也能通過(guò)聞味判斷酒的?品質(zhì)與價(jià)位，是好酒，好得不符合笑忘書(shū)的?家境。

    雖然女童聰慧有靈性，但再聰慧有靈性也無(wú)法將她身上的?粗布短褐換成好衣裳。

    虞微推測(cè)這半壺酒很可能花光了?女童家里的?積蓄。

    面對(duì)?那明顯剛刻好的?木牌，笑忘書(shū)沒(méi)流露出任何異樣，恭恭敬敬的?給牌位行大禮，磕三?個(gè)頭，給牌位嗑完頭又給天地行禮，請(qǐng)?zhí)斓雷鲆?jiàn)證。

    請(qǐng)了?天道見(jiàn)證，進(jìn)入敬茶環(huán)節(jié)，笑忘書(shū)倒了?一碗酒灑在牌位前。

    “弟子笑忘書(shū)給師尊敬酒?！?/br>
    拜師儀式完成，峨茲隨手將木牌拿起扔進(jìn)乾坤戒，看得虞微與笑忘書(shū)眼角齊齊抽搐，這牌位的?主人確定是你好友而不是你敵人？

    ——兩名修真者?生死決斗，死者?請(qǐng)生者?為自己尋找傳人不要令自己的?傳承失傳，又不沒(méi)有過(guò)這種事。

    雖然峨茲與死者?關(guān)系未名，但峨茲教孩子的?態(tài)度還是認(rèn)真的?，拜完師，撕了?半只烤兔子讓跑了?個(gè)來(lái)回?的?笑忘書(shū)充饑恢復(fù)體力。

    笑忘書(shū)吃東西時(shí)，峨茲也與她摸底聊天，了?解笑忘書(shū)學(xué)過(guò)什么?，底子如何。

    考核內(nèi)容很豐富，都會(huì)什么?武器，等吃完了?演示一下。

    都讀過(guò)什么?書(shū)，學(xué)過(guò)數(shù)算沒(méi)，學(xué)過(guò)的?話學(xué)到哪了?，我?出幾道題考考你。

    峨茲摸底時(shí)虞微在一旁啃著兔子觀察，發(fā)現(xiàn)笑忘書(shū)雖然家境不咋的?，卻非文盲。

    笑忘書(shū)讀過(guò)書(shū)，離出口成章有很遠(yuǎn)的?距離，但基本的?讀寫都掌握了?，粗淺的?修真知識(shí)與功法都通曉一些。

    這些都是在族學(xué)里學(xué)的?，異族，好吧，大部分智慧生物都是聚族而居，族學(xué)便是宗族搞的?，給宗族里窮得沒(méi)法給孩子提供教育的?家庭里的?孩子提供保底教育。

    也因?yàn)樽鍖W(xué)只提供這些教育，笑忘書(shū)本身也沒(méi)能力從別的?渠道獲取知識(shí)，所以族學(xué)教給她的?知識(shí)她不僅嚼爛了?，還自己嘗試舉一反三?。比如族學(xué)的?基礎(chǔ)修真功法，這丫的?自己推演改良出了?更好的?版本。

    “天才妖孽真是這世上最?不講道理的?存在。”虞微感慨不已，旋即感覺(jué)奇怪?！安贿^(guò)族學(xué)還挺人道精神的?，只是上層怎么?會(huì)這么?好心讓你這種底層有與他們競(jìng)爭(zhēng)的?希望？總不至于?這個(gè)時(shí)代也有義?務(wù)教育的?理念?！?/br>
    笑忘書(shū)好奇的?問(wèn)：“義?務(wù)教育是什么?？”

    虞微解釋道：“義?務(wù)教育就?是國(guó)家，啊不，是向整個(gè)種族收稅，再用這些稅來(lái)辦學(xué)，把所有幼崽塞進(jìn)去學(xué)習(xí)，確保每個(gè)幼崽都能接受到同樣的?教育?！?/br>
    “那和我?們很像?！?/br>
    “不一樣，我?問(wèn)你，白之民的?貴族子弟是在族學(xué)里接受教育嗎？”

    笑忘書(shū)搖頭?！安?，只有出身的?家庭無(wú)法提供教育的?幼崽才會(huì)去族學(xué)，貴族子弟都是自己家里學(xué)習(xí)。”

    虞微道：“這就?是義?務(wù)教育與族學(xué)的?區(qū)別，義?務(wù)教育是將所有幼崽塞進(jìn)學(xué)校，不分出身，一學(xué)一整天。按人數(shù)分班級(jí)，不按出身分，每個(gè)先生都負(fù)責(zé)一門課，教幾個(gè)班，因?yàn)閹讉€(gè)班的?進(jìn)度差不多?，教起來(lái)也容易。就?算學(xué)生下學(xué)后家里補(bǔ)習(xí)，大部分時(shí)間也耗在了?學(xué)校，確保幼崽大面上的?教育資源相?差無(wú)幾?！?/br>
    笑忘書(shū)道：“那若是天才，很快學(xué)完了?，別的?幼崽卻沒(méi)有，豈非要等？”

    虞微笑問(wèn)：“族學(xué)的?教習(xí)與其它幼崽的?進(jìn)度可有影響你提前自學(xué)并自己改良功法？”

    笑忘書(shū)搖頭。

    “天才只要有學(xué)習(xí)的?條件，更多資源在企我鳥(niǎo)群夭屋兒耳七五耳爸一不論什么?教育模式都能學(xué)成材，義?務(wù)教育更多?的?為普通人打造的?，最?大限度挖掘普通人的?潛力。畢竟天才是稀有物種，撐不起社會(huì)模式，這點(diǎn)你看人族就?知道，明明有數(shù)千仙人境，武力爆表，但擴(kuò)張到三?百多?個(gè)星系就?停下了?。是不想繼續(xù)擴(kuò)張嗎？不是。是手里的?刀不支持繼續(xù)擴(kuò)張了?嗎？也不是?！?/br>
    虞微總結(jié)：“限制人族繼續(xù)擴(kuò)張的?是人不夠，沒(méi)有足夠且大量的?普通人，不論擴(kuò)張多?少都無(wú)法建立真正的?統(tǒng)治，遲早吐出來(lái)?！?/br>
    想了?想，虞微補(bǔ)充了?下。“當(dāng)然，也有控制貧富差距的?目的?，教育資源也是一種財(cái)富，還是至關(guān)重要的?財(cái)富。不過(guò)這個(gè)世界，嗯，義?務(wù)教育大概更適合節(jié)流。把所有幼崽塞進(jìn)去，同樣的?教育資源，天賦異稟者?還是會(huì)出頭。”

    笑忘書(shū)道：“庸人卻失去了?被海量資源堆砌的?時(shí)間，而省下的?這些資源可以培養(yǎng)更多?普通人?！?/br>
    虞微：....淦，這就?是天才嗎？舉一反三?的?真快。