“弟弟，怎么了？”趙娟娟低聲問?。

    “姐，劉五一怎么不見了？”趙云清問?。

    趙娟娟才發(fā)現(xiàn)?，四下環(huán)顧還真的沒瞧見人，連忙舉手：“老師，劉五一不見了?！?/br>
    早上?人還在，現(xiàn)?在人消失了，趙娟娟怕他是出了什么事情。

    趙國慶連忙站起來：“啥，少了一個學?生，老師，我作為班長主動申請去外頭找，找不到人我就不回來。”

    “我也?去我也?去。”周圍的學?生紛紛舉手。

    孫明?無奈，看得出來他們是很積極主動的想出去了。

    “大家別著急，劉五一同學?因為基礎扎實，已經(jīng)轉(zhuǎn)到隔壁教室了。”

    趙國慶驚呆了：“可是老師，劉五一沒讀過?書，他哪兒來的基礎？”

    “雖然劉五一同學?沒上?過?學?，但他憑借著勤奮努力在家自學?，比普通一年級生的知識還要扎實，大家以后也?要向?他學?習，記住了嗎？”

    “記住了?！?/br>
    臺下，趙國慶有些懷疑人生，不住的嘀咕：“他啥時?候自學?的，我咋沒瞧見過?，他不是整天滿村跑，比我還喜歡亂跑?！?/br>
    身邊的小伙伴一朝成高年級生，讓剛當?上?班長的趙國慶

    趙云清同情的看了眼堂哥，對劉家兄妹的身份更確定了。

    劉五一費盡心思?轉(zhuǎn)到了隔壁班，那他們關?心的知青是誰，身份不言而喻。

    趙云清托著下巴，心中犯嘀咕，徐老師是他小姑姑的公公，那就是土生土長的臨川鎮(zhèn)人，雖說以前就是知識分子，可哪里值得劉家兄妹這么費心？

    難道徐老師還隱藏著別人不知道的身份？

    他不敢問?別人，就開始折騰系統(tǒng)：“徐老師有神秘身份嗎？”

    “民間大佬？深藏不漏？絕世高人？”

    【宿主，你未來考慮成為作者嗎？我覺得你有這個天賦?！?/br>
    趙云清摸了摸下巴，不想搭理這個陰陽怪氣的系統(tǒng)。

    【宿主，既然你閑著無聊，不如?來精神海跟我玩?！?77誘惑道。

    趙云清冷哼：“沒有精神力，一口都沒有?！?/br>
    777被戳破心思?，委委屈屈：【你不是說你養(yǎng)我嗎？】

    “我什么時?候說過?，少看點狗血腦殘劇。”趙云清冷酷無情。

    【那怎么樣才可以有？】

    趙云清淡淡解釋：“等你證明?自己有用的那一天，否則休想從我這邊薅羊毛?！?/br>
    777羞憤閉麥。

    小學?生的生涯嘈雜而無聊，趙云清自己選的上?學?，只能含淚繼續(xù)往下上?。

    就這么過?了兩天，趙云清還能忍，孫明?忍不了了。

    他找到徐老師一陣抱怨：“叔，教室就那么點大，裝了這么多人，人多也?就算了，一半都是三四歲的孩子，根本?坐不住。”

    “我一邊講課，一邊還得喊他們別追逐打鬧，不是這個哭了，就是那個尿了，一天到晚光顧著管理秩序了?！?/br>
    “再這樣下去，這哪里是上?課，這是看小孩啊。”

    徐老頭也?很同情他，但也?只能安慰：“小孫，孩子多是麻煩，但你往好處想想?！?/br>
    “咱們原先還擔心社?員舍不得八毛錢，送來的孩子太少，到時?候小學?辦不成，現(xiàn)?在人夠多了，咱們的飯碗成鐵打的了?！?/br>
    “看孩子就看孩子，總比下地干活輕松多了吧？”

    孫明?直嘆氣：“我現(xiàn)?在耳朵還嗡嗡嗡的響?！?/br>
    “哎，我也?不是抱怨，就是這么下去還怎么教學?，我頭一次當?老師，實在是怕耽誤了孩子們。”

    徐老頭一想也?是，一直這樣下去也?不是辦法。

    他想了想，建議道：“要不咱們再分一個班，讓六歲以下還坐不住的孩子單獨一個班?！?/br>
    “可沒屋子了?！苯y(tǒng)共就兩間教室。

    徐老頭就提議：“咱把學?校的大門一鎖，讓他們在院子里玩，反正這么點大的孩子坐不住，他們的家長其實也?知道，送來也?學?不出什么來?！?/br>
    “當?然，如?果有人坐得住，那就讓他跟其他孩子一起讀書。”

    孫明?一聽，也?覺得這辦法好。

    “不過?這法子也?得先知會幾位大隊長，免得到時?候社?員不理解，鬧起來?！?/br>
    “我這就去。”孫明?實在是被吵得頭暈目眩，腦仁一鼓一鼓的。

    幾個大隊長一聽，也?不好意思?起來。

    他們也?沒想到社?員們都這么干，甚至還有一個想把沒斷奶的孩子也?送過?來，說是讓她家老大看著，得虧被攔住了。

    說到底是付一個人的錢，去幾個孩子，社?員都覺得自己賺到了，去的越多，自家賺的也?越多。

    可人都走了，小孩兒沒人管，索性就一起送過?來。

    現(xiàn)?在孫明?一提，他們趕緊答應下來，反正都是在學?校，在不在教室他們可不管。

    趙云清得知這消息已經(jīng)是三天后，他爸帶著人上?門，在學?校的院子里搭了個草棚，還用竹柵欄圍了一圈。

    “兒子，你過?來試試。”搭完了，趙建國招呼道。

    趙云清不明?所以，跑了過?去。

    趙建國讓他進了小門，然后落鎖，自己搭在柵欄上?往下看：“兒子，試試看爬出來?！?/br>
    “啥？”趙云清仰頭看著他。

    【哈哈哈，宿主，你爸把你當?小豬。】777不合時?宜的取笑。

    趙云清卻明?白過?來，努力攀爬，奈何人小腿腳短，想要爬出去還有些難。

    趙建國看夠了，笑著將他抱了起來：“行?了，夠高了?！?/br>
    很快，趙云清就知道這柵欄是干啥用的。

    孫明?讓教室里的大小孩將小小孩抱出來，但凡是坐不住，上?課哭鬧的，統(tǒng)統(tǒng)都放到了草棚底下。

    孫明?自己還進去試了試，評價道：“大隊長，還是你細心，這棚子遮風擋雨的，孩子們在下頭玩也?安全??！?/br>
    “那就這么辦?！壁w建國笑著問?懷里的孩子，“阿清，你要不要跟小朋友們一起玩？”

    趙云清連忙摟緊他的脖子：“不，我愛讀書，我愛學?習，爸，你讓我坐教室里吧?！?/br>
    就這么一會兒功夫，棚子下頭的孩子們都已經(jīng)玩鬧開了，你抓我頭發(fā)，我抓你腳丫子，一群人玩泥巴玩得不亦說乎。

    這可比教室可怕多了。

    孫明?笑著說：“趙云清雖然年紀小，但性子沉穩(wěn)，從來沒哭鬧過?，坐在教室里也?沒事?！?/br>
    于?是就這么的，趙云清保住了自己的位置。

    這么一cao作，教室里的人頓時?少了一半，沒了孩子的吵鬧聲，孫明?教書的聲音也?能聽得清晰了。

    人少了，位置也?寬敞了一些，趙云清終于?不用坐在大姐身上?，有了屬于?自己的位置。

    他端端正正的坐著，只露出個小腦袋，看著認真，其實心思?不知道跑到了哪里。

    隔壁教室，劉五一也?注意到外頭的動靜，朝著那邊看了一眼。

    “好像是把小孩都放出來了。”劉十一壓低聲音說，說了一句也?沒再在意。

    兄妹倆坐在一起，即使劉紅新不允許女兒上?學?，可也?擋不住劉十一自己愿意，不管劉家夫妻什么態(tài)度，她每天就跟著大哥一起出門。

    反正不需要交學?費，她才不會乖乖留在家里洗衣做飯。

    兩人還一起找到了徐老師，要求從一年級換到了三年級。

    徐老師滿心驚訝，兄妹倆聯(lián)手震驚他一把，自覺又刷足了存在感。

    因為兩個年級在一起，徐老頭一般都先教高年級，低年級的旁聽，講完了高年級開始做作業(yè)，他就開始教低年級。

    所以雖然教室里的人少，孩子年紀大也?不會鬧騰，但實際上?一天下來，徐老頭可比孫明?累多了。

    每次講完課，徐老頭都覺得喉嚨干得冒泡，正打算去喝口水，結(jié)果還沒出門就被叫住了。

    “徐老師?！眲⑹桓?來。

    “十一，怎么了，是不是哪里沒聽懂？”

    徐老頭教書多年，也?喜歡聰明?伶俐的學?生，對于?劉家兄妹倒是很耐心。

    劉十一露出個害羞的笑容，隨意說了個地方，等徐老頭講完了，她仰著頭說：“謝謝老師，要不是你的話，我可能就沒法上?學?了。”

    徐老頭笑了笑：“我可不敢居功，你要謝就謝幾位大隊長，要不是他們建好了學?校，出了工分，又想出現(xiàn)?在的法子，恐怕學?生得少一半?！?/br>
    “我心里自然是感謝大隊長的，不過?最感謝的卻是老師。”

    劉十一滿眼都是仰慕。

    徐老頭一笑：“好，你的感激老師收到了，老師希望你以后好好讀書，成長為正直勇敢，對黨和人民有用的人?！?/br>
    劉十一用力點頭，心里頭卻在撇嘴。

    目送徐老頭離開，劉十一無精打采的坐了回去。

    “怎么了？”劉五一低聲問?她。

    劉十一掃了眼屋子，嘀咕道：“時?間過?得也?太慢了，上?學?好無聊，還不如?在大隊里頭玩。”

    每天學?習自己早就會的內(nèi)容，一坐就是四節(jié)課，是對耐心的一種挑戰(zhàn)。

    劉五一只得勸她：“想想以后，上?學?總比下地干活強?！?/br>
    “那個徐老頭也?是，古板的很，說來說去只有好好學?習報效祖國那一套，他是不是傻，都被人害得下放，還滿腦子愛國思?想?！?/br>
    “這年頭的人都這樣?！?/br>
    “哥，他瞧著就是個普通老頭，說話做事都普通，一點也?不像是金大腿，咱們不會找錯人了吧？”

    “你以為金大腿真的會發(fā)光啊，他本?來就是普通人，只是身份不普通?！?/br>
    劉五一勸慰道：“徐老師對我們倆的印象不錯，說話也?和氣，只要堅持下去，以后一定能取代?男主，成為他人脈和遺產(chǎn)的繼承人。”