邵平波舉手：“要說(shuō)別的我還虛，英語(yǔ)這個(gè)我可以?！?/br>
    除了蘇琪琪，其他人也都表示可以，當(dāng)初大學(xué)都過(guò)了四六級(jí)，再撿起來(lái)也不難。

    不是所有年級(jí)都要教英語(yǔ)，蘇琪琪笑了笑說(shuō)：“我第一次當(dāng)老師，這么一想還挺緊張的，教課本的我怕磕巴忘詞，能講點(diǎn)別的嗎？比如給孩子們講講外面的世界?！?/br>
    幾位老師連連點(diǎn)頭：“這個(gè)也行，激勵(lì)他們奮發(fā)向上，考上外面的好學(xué)校?！?/br>
    霍陽(yáng)州寫(xiě)完一面，將白紙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，“書(shū)單”兩字躍入眼簾。

    節(jié)目組列完書(shū)名，在后面貼心的提示：這是來(lái)自金主爸爸的贊助，請(qǐng)務(wù)必在課程中融入，關(guān)系到節(jié)目組能否拿到贊助的決定性行為！

    這廣告植入霍陽(yáng)州是服氣的。

    難怪蘇琪琪說(shuō)不想按課本內(nèi)容來(lái)講，這書(shū)單里列的書(shū)都是五花八門(mén)的兒童讀物。

    《戀愛(ài)游戲》節(jié)目組聯(lián)系了各大書(shū)商出版社，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行贈(zèng)書(shū)活動(dòng)，同時(shí)，本期的公益項(xiàng)目，就是捐贈(zèng)一座小型圖書(shū)館。

    其他人也看到后面列的書(shū)單了，陳晰捅捅霍陽(yáng)州的胳膊：“你想講什么？”

    陳晰將書(shū)單上的書(shū)名都做了劃分，科普類的單獨(dú)劃出來(lái)。

    霍陽(yáng)州了然，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這類書(shū)籍過(guò)于枯燥了，不如故事書(shū)有意思：“我們講故事吧，可以適當(dāng)加英文，引起孩子們的興趣?！?/br>
    “不是要講課本嗎？”陳晰靠近他，低頭在紙上點(diǎn)出科普類書(shū)籍，“這種融進(jìn)去會(huì)比較方便吧？”

    從這個(gè)角度看下去，霍陽(yáng)州可以看見(jiàn)他纖長(zhǎng)的睫毛，直挺的鼻尖，他定了定神：“也行，不過(guò)……《奧數(shù)經(jīng)典題合集》這個(gè)就不用了吧？”

    陳晰：“這個(gè)可以加分的，要是升學(xué)很好用的。”

    童年陰影驟然襲來(lái)，霍陽(yáng)州抽了抽嘴角：“已經(jīng)取消了，謝謝?！?/br>
    第12章 【霍陽(yáng)州他就是不告訴我！】

    兩天一夜的旅行就要結(jié)束，這是《戀愛(ài)游戲》嘉賓里們的最后一個(gè)任務(wù)。

    霍陽(yáng)州和陳晰商量：“我們講故事吧？”

    他們只上一節(jié)課，講故事做游戲這種活躍的開(kāi)放性課堂會(huì)討巧很多，既能博得學(xué)生們的好感，最后錄制下來(lái)也很好看。

    如果按照陳晰之前的提議，按照課本的內(nèi)容講，孩子們肯定不買(mǎi)賬。平日上課就夠枯燥無(wú)聊了，好不容易換個(gè)老師，講的還是一樣的內(nèi)容，還是難度再加一級(jí)的那種。

    其他組的例如邵平波和蘇琪琪，他們準(zhǔn)備的是神話傳說(shuō)，因?yàn)槌榈降氖堑湍昙?jí)，他們不需要講英文。

    蘇琪琪以前就演過(guò)不少大熱的玄幻古裝劇，不少都是改編神話而來(lái)的，講起這個(gè)信手拈來(lái)，還將自己的演戲經(jīng)歷結(jié)合起來(lái)。

    明星本就是個(gè)讓普通人好奇的職業(yè)，蘇琪琪的講述令孩子們是不是“哇”的一聲驚嘆向往。

    蘇琪琪講的時(shí)候，邵平波就在一旁做出相應(yīng)的搞怪動(dòng)作補(bǔ)充，場(chǎng)景重現(xiàn)，氣氛歡樂(lè)。

    馮聽(tīng)曼和丘雁選的音樂(lè)課，這種副科絕對(duì)是孩子們最喜歡的課程沒(méi)有之一。以往老師都會(huì)以各種理由奪去這門(mén)課來(lái)上別的課程。馮聽(tīng)曼和丘雁選的書(shū)目主要是名人傳記，主要介紹音樂(lè)家的逸聞?shì)W事，各種勵(lì)志正能量，再穿插一些人文地理介紹，馮聽(tīng)曼能唱會(huì)彈，現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有樂(lè)器伴奏，也能帶著一班人一起打拍子，深受孩子們的歡迎。

    霍陽(yáng)州問(wèn)：“你看過(guò)《夏洛特的網(wǎng)》嗎？”

    《夏洛特的網(wǎng)》講述了小豬韋伯和蜘蛛夏洛特之間的友情，為了幫助韋伯逃過(guò)最終被宰殺的命運(yùn)，夏洛特用盡全力，在豬欄上織出了文字，被人類視為奇跡，拯救了韋伯。

    推薦書(shū)目上有《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)，中英譯本。霍陽(yáng)州道：“雖然我沒(méi)看過(guò)這本書(shū)，但是我看過(guò)電影，對(duì)里面的內(nèi)容大概了解，這本書(shū)不難懂，我覺(jué)得很有意義，我們一定能贏?！?/br>
    如果要贏，按照霍陽(yáng)州說(shuō)的來(lái)講確實(shí)比較好。陳晰沒(méi)有糾結(jié)，答應(yīng)了。他沒(méi)有看過(guò)這部電影，在上課前，花了點(diǎn)時(shí)間看一遍，又默讀了幾個(gè)經(jīng)典情節(jié)，對(duì)故事有把握這才和霍陽(yáng)州一起站上講臺(tái)。

    三尺講臺(tái)，下面坐著都是興奮期待的學(xué)生。

    對(duì)陳晰來(lái)說(shuō)，這種體驗(yàn)和上舞臺(tái)表演既有相似又有不同。他瞟了一眼霍陽(yáng)州，他低著頭，將書(shū)本端正地放在講臺(tái)上，拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)上書(shū)名。

    與舞臺(tái)不同的是，講臺(tái)下面坐著的學(xué)生都沒(méi)有完全的判斷力，他們對(duì)你深信不疑，希望你能帶來(lái)知識(shí)見(jiàn)聞，豐富自己。

    陳晰忽然深覺(jué)自己責(zé)任重大，站在上面，原先想好的流程通通忘記——卡詞了。

    霍陽(yáng)州放下粉筆，和陳晰并排站著。

    “怎么了？”陳晰眼都有些發(fā)直了，霍陽(yáng)州將書(shū)本攤開(kāi)，小聲問(wèn)他。

    陳晰：“有……有點(diǎn)慫?！?/br>
    霍陽(yáng)州使勁點(diǎn)頭，生怕自己憋不住先笑出來(lái)。

    “要不然我們先做個(gè)自我介紹放松一下？”

    “哎，好，好?！标愇贿B說(shuō)了幾個(gè)好字，“你，你先?！?/br>
    “好，你別緊張，跟著我做?！被絷?yáng)州含笑點(diǎn)頭，走到黑板前，在黑板上寫(xiě)下他的名字，“霍陽(yáng)州，霍元甲的霍，陽(yáng)州，陽(yáng)光的陽(yáng)，不是煙花三月下?lián)P州的揚(yáng)州?！?/br>
    他寫(xiě)字的時(shí)候，將“霍”寫(xiě)大些，并排在書(shū)名下。

    下面的學(xué)生紛紛鼓掌表示歡迎。