路由早就將視線移開(kāi)，又時(shí)不時(shí)繞了回去，停留在她身上的目光斷斷續(xù)續(xù)，她每走多一步都在漸漸淡出他的視線里，他的感覺(jué)也變得沒(méi)有那么強(qiáng)烈。

    煙沒(méi)吸完被他踩在腳下，三兩步跨上階梯，衣領(lǐng)邊隨他往上走的腳步一聳一聳，少年的肩峰骨感被體現(xiàn)得淋漓盡致，不是瘦骨嶙峋，是寬闊，讓人倍感安全。

    鈴響最后一刻路由進(jìn)了教室，隨意姿態(tài)讓他走得端正，從后門(mén)至他座位幾步距離，他的視線望得遠(yuǎn)，始終專注于一個(gè)角度，沒(méi)有任何人進(jìn)入，目中無(wú)人在他身上始終不算貶義詞。

    言梔也遲到了，班干已經(jīng)坐在講臺(tái)上看守，她那組座位空無(wú)一人，她往四周看，確定楊姜不在，她早該回到來(lái)。

    楊姜姍姍來(lái)遲，腳步略帶匆忙從她身邊經(jīng)過(guò)，超過(guò)她，她小聲問(wèn)：“你去廁所了？”

    “嗯對(duì)啊，你怎么這么晚才回來(lái)？在外面被欺負(fù)了？”

    言梔想，不算，頂多有點(diǎn)插曲，她只答沒(méi)有，其他一切都不愿意嚴(yán)明，楊姜也象征性應(yīng)了聲。

    她頻繁走神，就連臨近下課后排悉悉索索的躁動(dòng)聲都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，身后一男一女傳喚著目光，第一聲鈴響短暫及敲擊人心，言梔身體連帶椅子被狠踹了一下，心臟咚咚響，她不禁將手捂在身前，還未觸及。

    后排一聲咒罵：“言梔，你TM裝什么裝？TMD叫了你這么久！”

    她頂著難受回頭，皺著眉在后人眼里是滿臉的不耐，一句女聲尖銳出現(xiàn)，跟著煽風(fēng)點(diǎn)火，“班級(jí)第一肯定是忙著學(xué)習(xí)咯！”

    那男生本就醞釀了很久的火，聽(tīng)著話直接被點(diǎn)著，順勢(shì)揚(yáng)起巴掌，“別仗自己白幾個(gè)度老子就不敢扇你?！?/br>
    言梔還沒(méi)明白過(guò)來(lái)是什么情況，莫名其妙撞上這種瘋狗，全班的目光都朝這邊看過(guò)來(lái)，都在看戲，言梔冷靜到甚至是漠然，“我做什么了？讓你這樣大張旗鼓當(dāng)著全班面吼我?！?/br>
    “我以前很好欺負(fù)？”這是她唯一想到最合理的解釋，她試圖講道理，也試圖去理解他的行為，轉(zhuǎn)念一想，可以借此了解過(guò)去。

    以前但凡發(fā)生這種事言梔可是一句話都不講，男生霎時(shí)哽了一下，剛他看到她閑坐也不帶搭理他，他決定好好修理她。

    言梔這反駁讓他感覺(jué)很不齒，但是面子占據(jù)大比例?！袄献禹斈氵@么多下，你沒(méi)感覺(jué)？”

    “要不下次換個(gè)地方？”

    話里的顏色污穢，跑進(jìn)言梔子的耳朵里，意識(shí)到自己的痛覺(jué)不見(jiàn)，又不愿相信，用指甲割了一下自己。

    視線往下搜尋他的桌面，沒(méi)蓋上筆帽的水筆和旁邊的便簽，原來(lái)就只是為了一張紙條這男的就對(duì)她大動(dòng)干戈，她一聲淡淡的冷笑讓男生有一瞬間的晃神，她即使比他矮近一個(gè)頭，還是高傲，像他被她輾在了腳底。

    “你真沒(méi)風(fēng)度。”

    那男生正欲伸手將言梔掐過(guò)來(lái)，五指就差點(diǎn)，就撰住言梔的領(lǐng)口，言梔被橫空出來(lái)的一只手推到后邊去，完美避開(kāi)。

    她身體往后，差點(diǎn)沒(méi)站穩(wěn)，橫在她胸前的手臂，比她的粗些，肌rou收緊變得有清晰輪廓，看得出來(lái)常年有堅(jiān)持健身的習(xí)慣，她抬眼看為她擋在身前的人。

    楊姜擋在她身前一言不發(fā)，只有那沒(méi)風(fēng)度的男人看見(jiàn)她眼里的兇氣，人已經(jīng)抬手，展示他的腱子rou。

    “你少多管閑事，問(wèn)問(wèn)題還問(wèn)出感情了？”

    “關(guān)你，屁事?！?/br>
    隔壁班出來(lái)休息喘氣的人紛紛被動(dòng)靜吸引，圍在后門(mén)，也有偽裝經(jīng)過(guò)透過(guò)窗外往里看，男生一聲怒吼，惹到旁邊班級(jí)里的人也都聽(tīng)見(jiàn)。

    一傳十，十傳百，這一列教室收到風(fēng)的人都走出來(lái)湊熱鬧。

    楊姜怒氣重，說(shuō)他同時(shí)也壓抑自己，“拿女生造謠你干脆切了，留著也沒(méi)用，犯惡心！”

    那男生一拳就要掄過(guò)來(lái)，楊姜卻有點(diǎn)沒(méi)那么慌了，值班的教師才出現(xiàn)，被門(mén)外聚集的人阻擋，大聲嚷嚷，“都圍在這干什么呢？！”她眼神里滿含倔強(qiáng)，甚至仰頭，有本事你就打過(guò)來(lái)！

    人群散去，大股風(fēng)灌了進(jìn)來(lái)，三人的背脊也涼了一片，那股腦的勁都疏散些，言梔最先拉著楊姜坐下，桌下握緊楊姜的手，拇指在她手背上摩挲，無(wú)聲地安慰她。

    她也知道她在安慰她，以至于在教師進(jìn)課室后，言梔稍稍湊過(guò)去問(wèn)：“你沒(méi)事吧?！泵髅魉芰似圬?fù)...

    楊姜：“沒(méi)事?！?/br>
    言梔在答謝楊姜的挺身而出，楊姜在言梔握緊的溫度下抽出了手。

    他們心知肚明，等會(huì)老師會(huì)找她們問(wèn)話。

    wb：two了魚(yú)魚(yú)