夏景逸失落地說，眼眸里的光淡了，逐漸灰暗下來。

    和林觀硯在一起的日子太美好了，美好到他不愿意?醒過來面對(duì)現(xiàn)實(shí)，似乎已經(jīng)忘了，他父母對(duì)林桉深惡痛絕的態(tài)度，以他們的性格，是絕對(duì)無法接受他和林觀硯在一起的。

    但夏景逸不怕，但是他害怕林觀硯會(huì)退縮。

    林觀硯頓了頓，沒有立刻回答，只是微微垂下眼簾，開始低頭沉思起來。

    時(shí)間?一分一秒過去，夏景逸感覺像過了一個(gè)世?紀(jì)，內(nèi)心無比煎熬。

    終于?，林觀硯抬起了頭，沖他露出一個(gè)肯定的笑容：“夏師兄，我明白你的意?思，我會(huì)等?你的。”

    “無論結(jié)果?如何，我都不會(huì)覺得遺憾。”

    聞言，夏景逸心里一酸，難過地伸手?將他攬進(jìn)懷里，一遍又?一遍的撫摸著?他柔軟的頭發(fā)，胸腔中發(fā)出沉悶的響聲。

    “謝謝你，小桉?！?/br>
    陪林觀硯吃完晚飯后，夏景逸便跟助理?聯(lián)系，乘坐專機(jī)飛回了京城，因?yàn)榕掳l(fā)生什么別的意?外，他沒帶林觀硯一起回去，只是讓他乖乖待在廣南，吃喝玩樂刷他的卡，好好地享受假期。

    林觀硯知道他的顧慮，欣然應(yīng)允，正巧他這趟來也還有別的事兒，總得把院長交代的任務(wù)完成了，才好專心致志旅游。

    夏景逸走后的第二天，林觀硯便起了個(gè)大早，打車去了廣南地區(qū)最頂尖的學(xué)府申大，見到了他們道路橋梁方面的學(xué)科帶頭人。

    畢竟是從明大來的，光這個(gè)牌子，就讓申大的教授們尊重不已，帶著?他先是逛了校園，又?參觀了實(shí)驗(yàn)室，最后提出讓他進(jìn)學(xué)生課堂聽聽，提些建設(shè)性意?見。

    建工學(xué)院的院長拉著?林觀硯的手?，像是看到一塊美玉般欣賞不已，笑道：“林教授，我們智能建造這個(gè)學(xué)科正在申請博士點(diǎn)，所?以引進(jìn)了一批新的老師，主要都是新能源建筑材料方向的，正巧是你的長處，可得幫我們把把關(guān)，也好在接下來的聯(lián)合培養(yǎng)中確定方案啊?！?/br>
    林觀硯禮貌地點(diǎn)點(diǎn)頭，“您過獎(jiǎng)了，這本?就是我分內(nèi)的工作??！?/br>
    院長滿意?地拍拍他的肩，抬頭看了看教學(xué)樓上掛著?的鐘，像是忽然想?起什么，拉著?他的手?笑道：“林教授，我們專業(yè)今年新進(jìn)來六個(gè)博士，有一個(gè)呢，走了csc項(xiàng)目去m國留學(xué)了，剩下幾個(gè)都是想?接受聯(lián)合培養(yǎng)的，說是等?畢業(yè)了想?簽京城那邊的公司和實(shí)驗(yàn)室，你看看資質(zhì)如何？”

    林觀硯眼前一亮，因?yàn)閷W(xué)科建設(shè)的晚，他一直帶的都是碩士，今年剛當(dāng)上博導(dǎo)，這也算是他的開山弟子了，是得好好看看。

    “我十分榮幸，不過學(xué)生們方便嗎？今天好像是周一啊。”

    院長連忙點(diǎn)頭，樂得合不攏嘴，“方便方便，好像是楊老師在給他們開研討會(huì)吧？現(xiàn)在估計(jì)已經(jīng)結(jié)束了，你跟我來?！?/br>
    林觀硯跟隨院長進(jìn)了教學(xué)樓后面的建工實(shí)驗(yàn)室，因?yàn)樯婕暗綖r青材料和砂石材料，后院堆滿了廢棄的試驗(yàn)品，弄得整個(gè)實(shí)驗(yàn)室濃煙彌漫，到處都是塵土。

    “林教授，穿上防護(hù)服吧，是新的，學(xué)生們知道你要來，特地去倉庫里拿的?！痹洪L把防護(hù)服遞給林觀硯，自己卻只是戴了個(gè)防毒面具。

    林觀硯有些過意?不去，在瀝青材料的研究中，會(huì)容易產(chǎn)生有毒物質(zhì)，所?以一般都得穿防護(hù)服進(jìn)去的，他讀到現(xiàn)在做了千百場實(shí)驗(yàn)，早就百毒不侵了，倒是院長年老體弱，一番推拒下，終歸是讓院長穿上了防護(hù)服。

    等?他一進(jìn)去，博士生們正圍著?試驗(yàn)臺(tái)，嘰里咕嚕地討論著?實(shí)驗(yàn)的思路，見他來了，立馬欣喜地圍上來，恭恭敬敬地喊道：“林教授好！”

    “不必不必，喊老師就行?！绷钟^硯十分欣慰地看著?這些有理?想?有干勁的學(xué)生，他們現(xiàn)在求知如渴的態(tài)度，將來或許能成為新能源材料領(lǐng)域出類拔萃的領(lǐng)航人。

    “你們主要是研究哪一塊？是乳化瀝青還是熱拌瀝青？”林觀硯看見臺(tái)上的馬歇爾試件，心下了然地問道。

    學(xué)生們面面相覷，都不好意?思地低下了頭，磨蹭半天才支支吾吾地說道：“老師，我們是在往早強(qiáng)型和可自愈型乳化瀝青混合料發(fā)展的，可實(shí)驗(yàn)總是不盡人意?，您能幫我們看看，究竟是哪一塊出現(xiàn)了問題嗎？”

    林觀硯微微揚(yáng)起了嘴角，怪不得院長拼命想?叫他來，這完完全?全?就是他的研究領(lǐng)域，正巧能指導(dǎo)一下這群博士生們。

    林觀硯也不藏著?端著?，直接單膝跪在了滿是塵土的水泥地上，建工實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境一直很差，這也跟他們經(jīng)常用一些污染嚴(yán)重的機(jī)器有關(guān)，仔細(xì)觀察了一番學(xué)生們制備的瀝青混合料，問道：“瀝青的參數(shù)有嗎？”

    一個(gè)博士生趕緊拿出自己的筆記本?放在他面前，“集料質(zhì)量、篩孔孔徑，還有針入度軟化點(diǎn)，都在這里了。”

    林觀硯接過來，細(xì)細(xì)讀了讀，笑道：“你們打算用抗壓強(qiáng)度作?為早期強(qiáng)度的指標(biāo)是嗎？”

    博士生們點(diǎn)點(diǎn)頭，“是的老師，這些是我們用靜壓法制作?的試件，在單一溫度下養(yǎng)生不同時(shí)間?得到的抗壓強(qiáng)度折線圖，但目前我們不知道該如何進(jìn)行下一步，來正確確定最佳配合比。”

    林觀硯看著?他們垂頭喪氣?的小臉，不禁揚(yáng)了揚(yáng)嘴角，指著?直線圖中那個(gè)趨近于?峰值的數(shù)字，“那老師來給你們一個(gè)思路吧。你們看，在這個(gè)峰值后，折現(xiàn)的斜率明顯變緩，說明繼續(xù)養(yǎng)生對(duì)材料抗壓強(qiáng)度的提升已經(jīng)不明顯了，你們完全?可以多次試驗(yàn)后取平均值，拿來做瀝青混合料的最佳養(yǎng)生時(shí)間?，再進(jìn)行下一步的配合比確定?！?/br>