【笑死，沈老師在一旁的眼神真的很耐人尋味?！?/br>
    接收到沈之珩的目光，劉錦輕咳一聲，正色道：“是你，是你，刷新了副本的探索記錄?！?/br>
    提及副本的探索度，沈之珩確實(shí)發(fā)現(xiàn)了解鎖探索度后系統(tǒng)給予的隱藏任務(wù)——尋找小波的身體。

    下面還有進(jìn)度條顯示——【0/4】。

    說(shuō)明小波的尸體應(yīng)該有四塊，一塊應(yīng)該在醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)本罐中，是那只斷手。

    小波殺死了小麗之后，他又經(jīng)歷了什么，會(huì)被人做成標(biāo)本？

    環(huán)顧四周，狹窄的走廊里滿是嬉鬧的孩童，頭頂?shù)陌谉霟粢彩置髁?，絲毫看不出上課時(shí)陰森恐怖的景象。

    這說(shuō)明，留給沈之珩正常探索的時(shí)間只有10分鐘。

    他不再逗留，徑直朝著二樓醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的方向走去，心里默念著時(shí)間的流逝，希望能夠避免之前的狀況，以免再次重演。

    由于醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室過(guò)于陰森恐怖，二樓的走廊冷清不少，許多小朋友都乖乖地待在教室內(nèi)，也不敢在走廊上肆意玩耍。

    所以，額外的喧鬧聲尤為惹眼。

    “哎呀，這里有小老鼠，快抓住老鼠，別讓它跑了！”

    “怎么會(huì)有老鼠，我們把它交給梁老師，讓梁老師給我們上解剖課吧！”

    “好呀好呀，教室里的小白鼠都沒(méi)有了，灰老鼠也可以！”

    幾名孩子正聚在角落里，討論著什么。

    沈之珩都能聽(tīng)見(jiàn)老鼠凄慘的叫聲，吱吱作響，顯然被欺凌得有些可憐。

    稍稍走近些，沈之珩還從老鼠的慘叫聲中聽(tīng)到了模糊的人聲——

    “救命啊啊啊！”

    沈之珩下意識(shí)地停下腳步，以為自己幻聽(tīng)了。

    偷偷跟在沈之珩后面的劉錦也躲在了一根柱子后方，觀察沈之珩是否發(fā)現(xiàn)了自己。

    停留了片刻，未曾發(fā)現(xiàn)異樣，沈之珩打算繼續(xù)走時(shí)，又聽(tīng)到了更加清晰的男人哀嚎——

    “啊啊啊啊，沈之珩救命！”

    能夠清楚喊出自己名字，那肯定不是一般的老鼠！

    難道……

    沈之珩有了不詳?shù)念A(yù)感，他剛剛停下腳步，就見(jiàn)到一團(tuán)灰影從孩童間的鞋縫里竄出，一溜煙鉆進(jìn)了沈之珩的鞋后。

    “……”

    多虧他良好的職業(yè)素養(yǎng)，才沒(méi)有踩在那只老鼠的身上。

    其他孩子見(jiàn)到沈之珩的模樣，也不敢上前，他們有些害怕地站在原地。

    “距離上課只有幾分鐘了，還站在這里干什么？”

    沈之珩立即進(jìn)入了教師角色，他眉目清冷，神情嚴(yán)厲，目光不經(jīng)意地掃過(guò)，幾位學(xué)生立即站挺了身板，挪動(dòng)著腳步，偷偷溜回教室。

    “吱吱吱，沈之珩，你快點(diǎn)救救我??！”

    吳峰連化作的老鼠不斷在他的腳下亂轉(zhuǎn)，想用老鼠巴掌拉扯沈之珩的褲腳。

    沈之珩抬起腳，輕輕踩住了他的尾巴，輕聲細(xì)語(yǔ)：“你怎么變成這樣了？”

    吳峰連眨了眨圓溜溜的鼠眼，說(shuō)道：“剛才這里有青蛙殺人，我好害怕，然后就不知道為什么就變成了老鼠！”

    沈之珩恍然大悟，原來(lái)膽小如鼠的技能是這樣運(yùn)作！

    左右環(huán)視了一番，他對(duì)著一根石柱勾了勾手指頭。

    早就被發(fā)現(xiàn)的劉錦一步一步地挪出了藏身處，裝作什么事都沒(méi)發(fā)生的樣子，驚喜道：“沈之珩，好巧啊，你怎么也在這里？”

    不欲跟他廢話，沈之珩指了指地上的老鼠，說(shuō)道：“你聽(tīng)到它說(shuō)什么了嗎？”

    劉錦眨眨眼，認(rèn)真地側(cè)耳傾聽(tīng)了片刻，思索了一番，支支吾吾地說(shuō)道：“它想上廁所？”

    老鼠站了起來(lái)，雙手插著腰，怒目而視。

    沈之珩捏捏眉心，一臉愁容，明白了變成老鼠的吳峰連，似乎只能跟自己交流。

    可是一只老鼠有什么用？更何況，這老鼠還丑得要命。

    感受到沈之珩嫌棄的目光，吳峰連立即吱吱叫喚，說(shuō)道：“我這個(gè)技能有用，有用，我發(fā)現(xiàn)那些副本里的npc好像注意不到我！”

    暫時(shí)的隱身功效嗎？

    沈之珩點(diǎn)點(diǎn)頭，副本的獎(jiǎng)勵(lì)總不會(huì)是一無(wú)是處的累贅。

    “時(shí)間快到了，我要去醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，你們要跟來(lái)的話，隨便?！鄙蛑癫挥嗟⒄`，再次來(lái)到醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的門(mén)口，還是陰森恐怖的景象，透過(guò)茶色的玻璃窗可窺見(jiàn)隱隱綽綽的人體醫(yī)學(xué)標(biāo)本。

    可門(mén)卻鎖上了。

    他使勁擰了擰，門(mén)把手仿佛被焊死了一般，無(wú)從下手，無(wú)論如何也打不開(kāi)。

    看來(lái)之前去往實(shí)驗(yàn)室的記憶，應(yīng)當(dāng)是小麗的幻想。

    “你要進(jìn)去？”吳鼠鼠跟在沈之珩的后方，朝著門(mén)內(nèi)張望，隨后他神秘兮兮地說(shuō)道，“我知道怎么進(jìn)去?！?/br>
    沈之珩：“怎么進(jìn)去？”

    吳鼠鼠自身轉(zhuǎn)了個(gè)圈，環(huán)顧了一下周圍環(huán)境，確認(rèn)安全后，小聲說(shuō)道：“我剛才躲在房梁上的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)培訓(xùn)學(xué)校的校長(zhǎng)，他好像有所有教室的鑰匙，也就是我們常說(shuō)的萬(wàn)能//鑰匙?！?/br>
    校長(zhǎng)？

    應(yīng)該就是記憶幻象里的常家儀。

    他在副本里的身份絕對(duì)不是一名普通的npc，所以鑰匙在他手中也不奇怪。

    “也就是說(shuō)，我們要從校長(zhǎng)的手中拿走鑰匙?！?/br>
    沈之珩頓時(shí)覺(jué)得遇到了一個(gè)頗為棘手的難題，從已知的信息中可以得出，那位神秘的常教授似乎具有不同尋常的異能。

    在顱女所創(chuàng)造的幻象中，常教授的能力應(yīng)該屬于透視一類的。

    或者是，讀心術(shù)？

    無(wú)論何種能力，都不是一個(gè)好對(duì)付的人物。

    “怎么，那個(gè)校長(zhǎng)很恐怖嗎？”劉錦搓了搓手，干脆坐在了地上，“我們從長(zhǎng)計(jì)議，可以商討一下怎么對(duì)付他?！?/br>
    “根據(jù)目前的認(rèn)知，小幼苗培育中心的校長(zhǎng)叫做常家儀，曾用名常超，據(jù)說(shuō)小時(shí)候他還是頗有名氣的神童，特異功能應(yīng)該是透視或者讀心術(shù)一類的?！?/br>
    沈之珩下意識(shí)地皺眉，大腦高速轉(zhuǎn)動(dòng)，思索如何從他的手中取得萬(wàn)能//鑰匙。

    若常家儀有透視能力，那計(jì)劃可以簡(jiǎn)單進(jìn)行，畢竟玩家們的道具都位于系統(tǒng)空間內(nèi)，副本npc再神通廣大，應(yīng)該也看不穿玩家的隨身空間。

    如果是讀心術(shù)……

    那確實(shí)很棘手，必須有萬(wàn)全的準(zhǔn)備和周密的計(jì)劃。

    “那個(gè)，我們會(huì)不會(huì)把事情想太困難了，說(shuō)不定現(xiàn)在進(jìn)去校長(zhǎng)室里，那鑰匙串就放在辦公室上，然后我們就順手牽羊——”

    劉錦說(shuō)到一半，就收到了沈之珩頗為無(wú)語(yǔ)的眼光。

    這就算了，那只老鼠的眼神也透露著鄙夷。

    “我們恐怕連校長(zhǎng)室都進(jìn)不去，”沈之珩短短時(shí)間內(nèi)就想好了充足的計(jì)劃，“如果那位npc是透視功能，我們可以用道具直接對(duì)付，所以我們還是要考慮他是否有讀心術(shù)的能力?！?/br>
    “對(duì)付心靈異能類的npc，那就只有一個(gè)原則，”沈之珩停頓了一下，“那就是連我們自己都不知道計(jì)劃的全貌，這樣才能欺瞞過(guò)心靈能力的npc。”

    劉錦聽(tīng)得熱血澎湃，頓時(shí)豪氣叢生，說(shuō)道：“那我要負(fù)責(zé)什么？”

    沈之珩略一沉思，說(shuō)道：“你可以扮演學(xué)生，記住，你的身份就是個(gè)學(xué)生，我會(huì)安排你負(fù)責(zé)提問(wèn)問(wèn)題，其他的任何事情，你都不要想，我就負(fù)責(zé)——”

    話未說(shuō)話，腳邊就響起了吱吱吱的老鼠叫喚。

    “沈之珩，沈之珩，你快看身后！”

    沈之珩微微一愣，分外敏銳的第六感讓他覺(jué)得有一道意味深長(zhǎng)的目光在看著他。

    “沈助教，快要上課了，你怎么還在這里？”

    渾厚磁性的嗓音猶如粘稠的蜂蜜，讓沈之珩的脊背忍不住起了一層雞皮疙瘩。

    他緩緩轉(zhuǎn)身，見(jiàn)到了一名身穿白大褂的男青年。

    常家儀長(zhǎng)得文質(zhì)彬彬，常年帶著一副茶色眼鏡，他面帶微笑，明明是年輕的樣貌，卻有一種成熟穩(wěn)重的風(fēng)度。

    “沈老師，你來(lái)我辦公室一下，我有件事想要跟您商討一番，是關(guān)于您帶來(lái)的小朋友的?！?/br>
    常家儀說(shuō)完，雙手插在大褂的口袋里，笑容不減，在一旁靜靜地等待著沈之珩。

    他的突然出現(xiàn)，將沈之珩所有嚴(yán)密的計(jì)劃打得七零八落。

    不過(guò)常家儀的話語(yǔ)中提到了言澤，他跟這個(gè)副本有什么重要關(guān)系嗎？

    沈之珩笑得如沐春風(fēng)，站起身，像極了一位關(guān)心學(xué)生的人民教師，說(shuō)道：“關(guān)于小幼苗的一切，我都很關(guān)心?！?/br>
    只是他言語(yǔ)中透露出些許咬牙切齒的意味。

    直播間的觀眾在歡聲笑語(yǔ)中夾雜著痛苦哀嚎。

    【哈哈哈哈，一頓cao作猛如虎，亂拳打死老師傅?！?/br>
    【龍卷風(fēng)摧毀停車場(chǎng).gif】

    【別說(shuō)，我其實(shí)還挺想看到沈老師的plana和planb的，嗚嗚嗚，沈老師的showtime沒(méi)有開(kāi)始就結(jié)束了。】

    【沒(méi)關(guān)系，你接下來(lái)將會(huì)看到planc，那就是沒(méi)有plan！】

    【為沈老師再次默默點(diǎn)上一根蠟燭。】

    作者有話說(shuō)：

    虛假的面對(duì)boss

    沈之珩：做好萬(wàn)全準(zhǔn)備，planabcd全部都用上，再預(yù)判了你的預(yù)判的我的預(yù)判……

    真實(shí)的面對(duì)boss

    沈之珩：……怎么還沒(méi)安排好你就來(lái)了qaq

    哇大家的營(yíng)養(yǎng)液我都收到了！加更肯定有～化身碼字機(jī)

    感謝在2023-01-03 20:40:50~2023-01-04 20:34:42期間為我投出霸王票或灌溉營(yíng)養(yǎng)液的小天使哦~