他可是她的哥哥！

    江望夏沒有說話，而是用“我就說吧”的眼神著看喬則，一切盡在不言中。

    喬則：“…………”

    ……

    有了小夏同學的助力，喬曼曼寫作業(yè)的效率大大提高，原本是肯定寫不完作業(yè)的，這會兒不到十二點半就寫完了。

    喬曼曼困得不行。

    她十分感謝小夏花了寶貴的時間來教她寫作業(yè)，感激不盡，說明天請小夏喝奶茶。

    江望夏一聽就知道喬笨笨困得神志不清。

    她不喝飲料的。

    她不和困得神志不清的人多嗶嗶，點了點頭，應了一聲“好”就回去自己的房間，繼續(xù)玩手機。

    江望夏躺在床上，陳翎羽給她發(fā)了許多自行車的款式圖片過來，給她介紹使用感覺，哪些是上了紅榜、哪些是上了黑榜，并問她要不要購買自行車的五元代金券。

    江望夏有些無語。

    這小子哪來那么多的五元代金券？

    陳翎羽給她發(fā)了許多消息，隨意扣了個1，沒有認真回復。

    她在想事情。

    她看喬曼曼的狀態(tài)，不像是受到什么巨大打擊、受到刺激，應該是喬則杞人憂天，想得太多了。

    江望夏心想：是不是男mama，不好說，但喬則絕對是個老媽子性格。

    ……

    周五，喬則給喬曼曼的班主任打電話，說喬曼曼周六上午不回學校自習，有些事情，需要請假。

    x中不會隨意給學生批假，班主任關心地問了幾句。

    喬則說，帶meimei去檢查一下身體。

    他說：“曼曼有地中海貧血，我看她最近精神不好，想著去檢查一下是不是貧血導致，給她適量補充一些鐵?！?/br>
    班主任想到學生平時就是懶洋洋、病懨懨的模樣，表示理解，給她批假了。

    班主任向喬則提到喬曼曼的學習狀態(tài)，說她的進步非常大，小小地夸了幾句，喬則客氣地說“是老師們教得好”。

    從小到大，喬曼曼都是班級里的墊底水平，老師頂多就是夸一句“學生很乖”，極少提到學習方面。

    就算是提到學習，也是“家長應該多點留意學生情況”、“家長多督促一下”的話。

    喬則第一次聽到老師夸笨蛋meimei，感覺很不一樣，有些理解家長“望子成龍、望女成鳳”的心態(tài)了。

    周五晚上，喬則告訴喬曼曼：明天不用會學習自習。

    喬則說：“我看你最近精神不是很好，我還是帶你去醫(yī)院檢查一下比較好。”

    喬曼曼愣了一下，隨后有些發(fā)愁。

    喬曼曼：“但是我們和數(shù)學老師約好了，明天她給我們幾個差生開小灶，補習一下的?！?/br>
    她看著哥哥，提議：“哥哥，要不下午再去醫(yī)院吧？”

    喬則：？

    喬曼曼不是向來都是恨不得每天請假不去學習上課的嗎？什么時候他給她請假了，她會說出“我想回去上課”的話？？

    他第一次見到學習熱情如此高漲的笨蛋meimei。

    他很有理由懷疑，喬曼曼是被人魂穿了，或者奪舍了，不然實在說不過去。

    喬則面露擔憂。

    喬則：“曼曼啊，你真的是喬曼曼本人嗎？”

    喬曼曼：？

    第42章

    喬曼曼完全不明白哥哥的意思, 有些茫然地看著他，“?。俊?/br>
    什么叫“不是本人”？

    她不是喬曼曼，難道她是喬笨笨嗎？

    說到“喬笨笨”這個外號，喬曼曼又有些不高興了, 微微抿著嘴唇, 瞪著哥哥：“你這什么意思？”

    喬則看出meimei的不高興了。

    但他更在意的是meimei是不是被人魂穿、被人奪舍了，于是向眼前的小姑娘確認身份：“曼曼, 我的生日是什么時候？”

    喬曼曼：“…是8月30日。”

    喬則：“你和小夏誰是jiejie誰是meimei？”

    喬曼曼慢吞吞地說：“我和小夏都是jiejie, 喬則是弟弟。”

    喬則：？

    他還真不知道什么時候多了兩個“jiejie”。

    他有些好笑地看著眼前的小笨蛋, 故意笑著問：“哦, jiejie, 那你是不是該給我零花錢？”

    喬曼曼眨了眨眼, 然后換上夸張和驚訝的表情，說：“什么？弟弟要孝順jiejie，把零花錢都給我？”

    她忍不住歡呼一聲：“好耶！”

    說得好像她真的有個弟弟, 說得好像弟弟真要給她孝順零花錢的樣子。

    喬則感到遺憾。

    看來要從吞金獸的口中爆金幣, 是不太可能的。

    喬則繼續(xù)“確認”meimei的身份, 盤問喬曼曼各種問題, 以此驗證她的內芯是否被掉換了。

    江望夏來找喬笨笨的時候, 就見到哥哥站在房間門口, 不知道正在和她說些什么, 他問一句、她答一句。

    走近, 聽到喬曼曼急得快跺腳：“我都說啦！我就是喬曼曼本人，沒有被臟東西附身??！”

    江望夏：？

    江望夏：你們是在玩什么游戲嗎？

    她走過去，有些古怪地看著他們, 無聲地問：你們在干嘛？

    喬則不再逗喬曼曼, 輕咳兩聲, 恢復平時的正經模樣，說：“我和曼曼說，明天帶她去醫(yī)院檢查一下，小夏明天也一起去?！?/br>
    喬曼曼身體不是很好，經常出現(xiàn)貧血癥狀，頭暈、乏力、困倦、臉色蒼白，總是沒精打采。

    不僅是有基因遺傳的地中海貧血，還會有營養(yǎng)性貧血的情況。

    喬則不僅是帶她去做身體檢查，還約了心理醫(yī)生，明天給她疏導心理。

    他想的是，就算meimei不是被歧慕給刺激到了，學習焦慮那么嚴重，疏導一下也是挺好的。

    當然，不能薄此厚彼，所以帶上小夏。

    江望夏用一種”我看你是不是有病“的眼神看著他，仿佛在說：你看我像是身體有問題的樣子嗎？

    江望夏：我覺得你更應該去檢查一下。

    喬則突然覺得他當哥哥當?shù)猛]有意思的，兩個meimei一點都不可愛、不乖，一點都不尊重他！

    他心思歹毒，心想：下個月要克扣她們的零花錢！

    喬曼曼明天是真的想回學校補課。

    教育部門主打的是“公平”，教師應當對待學生一視同仁，像數(shù)學老師這種給差生開小灶的行為，放在明面可能受到通報批評。

    喬曼曼滿臉的認真和嚴肅，對喬則說：“哥哥，人家數(shù)學老師冒著被批評、被處分的風險，也要給我們開小灶！”

    “我不可以辜負數(shù)學老師！”

    “我明天就要回學校上課！”

    喬曼曼看著哥哥，那眼神堅毅得像在宣讀入黨誓詞。

    喬則剛剛被打消的懷疑，這會兒又在想喬曼曼是不是被綁定了什么“不學習就會死”系統(tǒng)，不然真說不過去。

    最后，喬則遵從喬曼曼的意愿，明天上午回學校，明天下午再去醫(yī)院做檢查。

    雙方達成一致。

    但是這么一來，喬曼曼明天下午就不能去畫室，這讓她感到憂愁。

    喬則看著有些發(fā)愁的喬曼曼，覺得她和以前有些不一樣。

    兩人協(xié)商的時候，江望夏就在旁邊站著，由于個子太高、氣場太足，存在感有些強烈。

    喬則臨走前看了她一眼，有些納悶地問：“都這么晚了，你找曼曼干嘛？明天還要上學，不早點睡？”

    江望夏面無表情：“我來找曼曼一起寫作業(yè)?！?/br>
    說是“一起寫作業(yè)”，實則是她教喬曼曼不懂的地方，陪她寫作業(yè)。

    喬曼曼聽了連連點頭。

    喬則面露驚訝，用不可思議的目光在兩位meimei的臉上來回地看著，心想：喬笨笨真的和以前不一樣了。

    ……

    江望夏和喬曼曼認識到現(xiàn)在，有半年左右的時間，她對以前的喬曼曼不了解，不至于像喬則見到用功學習的喬曼曼震驚。

    但是，見到喬則憂心忡忡的樣子，她也有些在意起來了。

    她想，喬曼曼會不會真的被歧慕的行為給嚇到了，受刺激了？

    江望夏：這個喬笨笨也太容易被嚇到了叭。

    江望夏是口直心快的人，極少會說話拐彎，玩梗肯德基瘋狂星期四除外，她陪喬曼曼寫完作業(yè)，就直接問了出來。

    喬曼曼微微愣了一下，搖頭，說“沒有”。