科創(chuàng)部大樓他總共沒(méi)去過(guò)兩次，路不算太熟，但也不會(huì)認(rèn)錯(cuò)，他趕時(shí)間，順利找到主任，簽完字，正從門(mén)口出來(lái)，迎面就碰到了那個(gè)莫名其妙朝他打招呼的人。

    齊尋被他的浩大聲勢(shì)弄得一時(shí)大腦短路，這人堵著他的路，見(jiàn)面就是一道伸手。

    “我叫管嘉明?！?/br>
    齊尋沒(méi)握。

    “齊尋。”

    他轉(zhuǎn)身往另一條甬道走，此刻的他，有些后悔剛才在鐵網(wǎng)圍觀的舉動(dòng)。

    管嘉明跟在他身旁，笑著說(shuō)：“你別多想，我只是想跟你交個(gè)朋友?！?/br>
    “我不交朋友?！?/br>
    “那就說(shuō)幾句話?！?/br>
    “沒(méi)什么好說(shuō)的?！?/br>
    齊尋絲毫不給他面子，只顧自己腳下的路，他只想把文件交給導(dǎo)師，然后回公寓，點(diǎn)一個(gè)吃不完的外賣，再睡一個(gè)漫長(zhǎng)的覺(jué)。

    一直以來(lái)，齊尋在社交場(chǎng)合從來(lái)都沒(méi)有表現(xiàn)過(guò)任何主動(dòng)，他對(duì)待周邊的任何人，充其量只是為了完成某種目的，或者是老師強(qiáng)行組隊(duì)，他才會(huì)說(shuō)應(yīng)該說(shuō)的話。

    而現(xiàn)在這種毫無(wú)意義的場(chǎng)合，能少則少。

    但這些控制中卻有變量。

    他無(wú)法控制社交場(chǎng)合里別人的舉止行為，不過(guò)幸運(yùn)的是，齊尋從來(lái)沒(méi)碰到那種“胡攪蠻纏” 的人，他從步入大二開(kāi)始，就一直運(yùn)氣不錯(cuò)，直到今天。

    管嘉明再度堵住了他的路，齊尋被迫停了下來(lái)。

    “不說(shuō)話不交朋友都行，你能告訴我你剛才在田徑場(chǎng)外面為什么一直看著我嗎？”

    這人出乎常理地自信。他不去想齊尋可能會(huì)說(shuō)謊，抑或是打岔撇開(kāi)這個(gè)話題，而是信馬由韁地問(wèn)他那么做的原因。

    換作別人齊尋可能真的沒(méi)什么好說(shuō)的，可他——

    的確，齊尋在看到他的第一眼就被吸引了，但他充其量作為一名旁觀者，并非有何歹意。

    于是齊尋撒了步入大二這學(xué)期的第一個(gè)謊言。

    “我沒(méi)看你?！彼f(shuō)：“你們教練聲音很大，我看了幾眼?！?/br>
    管嘉明滿臉不信。

    不過(guò)他也沒(méi)有再堵住齊尋的路，只是瞇瞇眼笑著讓步。

    齊尋走了幾步，然后才聽(tīng)到清風(fēng)送來(lái)了一聲應(yīng)答。

    “好哦?！?/br>
    本以為此后再不會(huì)見(jiàn)到，不曾想在周五的廣告選修課上，齊尋再度看到了管嘉明。

    臨近七夕，老師布置了幾個(gè)模塊的任務(wù)，要各位組隊(duì)完成，由于選修課的人員雜亂，各個(gè)年級(jí)的都有，于是老師抽簽建組。

    兩人一組。齊尋抽到了跟管嘉明一組。

    那節(jié)課他坐在多媒體教室的最后一排，而管嘉明坐在最前頭，齊尋在手機(jī)里看到抽簽結(jié)果的時(shí)候，周圍座位上的人已經(jīng)開(kāi)始變動(dòng)了。

    齊尋不相信自己看起來(lái)有多么引人注目，所以他不明白管嘉明為何扭頭就看到了他。

    對(duì)比上一次遇見(jiàn)，這次管嘉明穿得十分簡(jiǎn)約又大方，不得不說(shuō)，他長(zhǎng)得不賴，只不過(guò)齊尋對(duì)他的印象也止步于此，沒(méi)有過(guò)多地深想。

    下課的間隙，老師在擺弄抽簽軟件，管嘉明來(lái)搭訕。

    他看起來(lái)不算緊張，可齊尋有些不自在。

    這種情緒并非偶然，再見(jiàn)到管嘉明的那一刻，他心里萌生出一股奇怪的悸動(dòng)。

    齊尋手指交握著。

    “好巧?！彼麑?duì)自己微微一笑，唇線抿出月牙般的弧度，很有感染力：“我們又見(jiàn)面了?！?/br>
    齊尋淡淡地“嗯”了一聲。

    他們被分到的課題是“七夕佳節(jié)在大學(xué)生群體中目標(biāo)地點(diǎn)的分析報(bào)告”，需要有五千字的文字報(bào)告和具體的問(wèn)卷調(diào)查收集。

    管嘉明看著課題，他一頭霧水，問(wèn)齊尋：“你有什么想法嗎？”

    齊尋被他懟過(guò)來(lái)的一雙大眼睛弄得神思繚亂，下意識(shí)搖頭。

    “還要寫(xiě)分析報(bào)告……”管嘉明嘆息一聲說(shuō)：“這是在為難我胖虎啊。”

    齊尋：“我來(lái)寫(xiě)這個(gè)?！?/br>
    管嘉明意外道：“你來(lái)？”

    “嗯。”齊尋身子往后移了一寸，“你來(lái)負(fù)責(zé)問(wèn)卷調(diào)查，你看可以嗎？”

    “可以啊?！惫芗蚊髡f(shuō)：“但老師不是說(shuō)，還要去那些選定的地點(diǎn)實(shí)地考察嗎？”

    原來(lái)在這等著。

    管嘉明亮出手機(jī)，沖他露出虎牙，笑道：“加個(gè)微信吧，到時(shí)候我們一起去?！?/br>
    齊尋加了他的微信，回去之后點(diǎn)開(kāi)他的頭像，是科比的照片。

    朋友圈也很干凈，基本上都是訓(xùn)練和日常飲食，最新的一條在剛才發(fā)的。

    齊尋不知道為什么，神使鬼差地點(diǎn)開(kāi)。

    配圖是一張?zhí)粕漠?huà)像，而文案是：“取經(jīng)之路，就在腳下。”

    齊尋看完，大腦有些短路。

    怎么形容呢。

    他冥冥中覺(jué)得，管嘉明這條朋友圈似乎在意有所指什么。

    課題很快展開(kāi)。

    齊尋從加上管嘉明的微信第二天起，就收到了源源不斷的消息。

    從課題到“你今天中午吃了什么”再到“我們這邊食堂的雞腿，是不是很大？”諸如此類，有營(yíng)養(yǎng)沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的，各參半，看得齊尋眼花繚亂。

    而管嘉明的辦事效率讓齊尋也一時(shí)有些目瞪口呆。

    在齊尋制作完調(diào)查問(wèn)卷的三個(gè)小時(shí)后，管嘉明就發(fā)來(lái)了將近一百多張的問(wèn)卷。

    齊尋打開(kāi)后臺(tái)時(shí)，差點(diǎn)懷疑是網(wǎng)頁(yè)出故障了。

    直到管嘉明一通電話打來(lái)。