(歷史同人)開局給秦始皇盤點四大發(fā)明 第3節(jié)
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劉徹看完四大發(fā)明的簡略展示,仍直接吸了口氣。 “這四樣?xùn)|西……” 朝堂上其他有見識的大臣同樣心潮震動。 盡管他們此刻還不明白這四樣?xùn)|西究竟會帶來什么影響,卻能下意識察覺到這四樣?xùn)|西的重要性。 衛(wèi)青更是直接開口:“陛下,這四大發(fā)明也可盡歸我大漢所用!” 秦王宮。 嬴政在聽見專題名字的時候,目光便有所波動,而在看到所展示的四大發(fā)明畫面后,更是直接站了起來。 造紙術(shù),指南針,火藥,印刷術(shù)! 指南針和火藥可能展現(xiàn)得比較簡略,哪怕能初步明白其用途,所帶來的感想也不夠深刻。 但造紙術(shù)和印刷術(shù)的展現(xiàn)卻非常直觀,能直接看到這兩樣?xùn)|西的用法和用途! 嬴政目光閃爍,禁不住往前走了兩步。 哪怕之前聽到“秦朝衰亡問題”,此時也先拋到了腦后。 他每日伏案處理政務(wù),所經(jīng)手竹簡不計其數(shù),最能明白其中的不便,而天幕所展示的紙張,不僅看著輕薄,其上文字更是多不勝數(shù),如此真能用到現(xiàn)實中,那所帶來的改變,可不僅是他手中繁重的竹簡…… 還有那印刷術(shù),竟能刻印如此多書籍? 就是不知這紙張如何制作了。 嬴政不禁蹙了下眉。 趙高最善察言觀色,立即開口道:“陛下,天幕既然說是為您所講這四大發(fā)明,定然會詳細(xì)訴說?!?/br> 嬴政嗯了一聲:“但愿如此?!?/br> 而另一邊,各學(xué)派見到造紙術(shù)和印刷術(shù)的展現(xiàn),呼吸都粗重了不少。 甚至有人高呼出聲:“紙張!還有那能將書籍變現(xiàn)更多的印刷術(shù)!如果這真能實現(xiàn),那我們的學(xué)說,豈不是可以傳遞到更多人身邊,讓更多人來學(xué)習(xí)我們的學(xué)說和主張?!” 墨家:“印刷這種機(jī)關(guān)術(shù),我們怎么沒想到呢!” 唐朝。 杜如晦開口道:“這紙張確實好用,還有那活字印刷,比之雕版印刷確實也更加靈活。” “但這指南針應(yīng)當(dāng)就是司南,用于指明方向,而這火藥……” 房玄齡接口道:“這火藥初見一般,可其點燃后的威力竟能將地面炸出坑點,一般燃物可做不到這點?!?/br> 李世民點頭認(rèn)同,他的注意力重點就放在那火藥上,內(nèi)心有種預(yù)感,這名為火藥的東西,將帶給他更多驚喜。 宋朝,趙匡胤時期。 在天幕出聲后,趙匡胤便帶領(lǐng)家臣一同觀看,而講完這四大發(fā)明,說實話,有那么點失望。 “這火藥應(yīng)當(dāng)就是我們作戰(zhàn)時用的火箭燃料,看效果類似?!?/br> 而那活字印刷雖還未出現(xiàn),但制作起來并不難,總體而言,這四大發(fā)明……好像之于他們沒什么用處? 趙光義笑著道:“陛下,這天幕既然是為始皇所講,我們聽聽也就罷了。” 趙匡胤看了趙光義一眼,語帶教訓(xùn):“但你別忘了天幕先前可說過,這四大發(fā)明的影響范圍不僅廣泛,甚至久遠(yuǎn),是能聽聽就罷的?這才剛開始,怎可武斷下定論?!?/br> “是是是,陛下說得對。” 趙光義嘴上應(yīng)承著,心底卻仍不以為然,講這些東西,和他們能有什么關(guān)系。 明朝。 朱元璋就直接咧嘴了,按住旁邊馬皇后的手:“大妹子,這些東西咱都見過,怎么就是四大發(fā)明了?” 排三的朱棡:“就是,看著沒甚用處!” 朱標(biāo)搖頭,看向自家胞弟:“那你現(xiàn)在用的不是紙?” “呃……” 朱棡咂咂嘴,梗著脖子道:“那我們現(xiàn)在都用著呢,天幕講這些,對我們明朝沒更多幫助嘛?!?/br> 朱元璋直接大掌伸過去,拍在自家三兒子后腦勺上:“你聽著就行了,哪來那么多廢話!還敢頂撞你兄長!” 朱棡……朱棡只能撇撇嘴,默默不說話了。 老二朱樉在旁邊偷笑,又多吃了兩塊月餅。 倒是朱棣想著那火藥,微微有些走神。 天幕的聲音還在繼續(xù)。 【專題第一期,我們來講講《書同文,造紙術(shù)和印刷術(shù)》,之所以將這三個放在一起講,是因為我們的語言,文字和印刷是分不開的?!?/br> 【前面有說過,秦始皇的功績之一便是書同文,所謂書同文,是指統(tǒng)一戰(zhàn)國時期各國異形文字的做法?!?/br> 天幕畫面逐一展現(xiàn)了各國文字。 看到所熟悉的文字,秦朝內(nèi)原屬他國的部分人不禁熱淚盈眶,他們的文字啊。 同時對秦始皇又有不滿。 “這書同文怎么就算功績了!他秦始皇這是要把我們國家的文字給滅掉!” 天幕怎能如此認(rèn)同秦皇的這種做法! 【春秋戰(zhàn)國時期,各國文字不同,就連語言都有出入,而秦統(tǒng)一后,這些不同的文字和語言,造成了各種經(jīng)濟(jì)和文化的差異,也妨礙了經(jīng)濟(jì)和文化的交流,同時影響了各種法令政策的推行,在極大程度上會阻礙國之統(tǒng)一?!?/br> 嬴政不禁點頭,天幕懂他。 【在這里,先不提書同文對當(dāng)時朝堂和國家的影響,單說書同文對文化的影響,便是能將文化更廣泛傳播出去。】 【書籍是文字的載體,而文化則是靠語言和文字來體現(xiàn)?!?/br> 【試想,當(dāng)我們的文字統(tǒng)一之后,其文字使用和文化交流將會更簡便,文化傳播也將會更迅速,能更快速提高人們的認(rèn)知,這對各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流將有著不可忽視的作用?!?/br> 天幕畫面中,隨著聲音的徐徐講述,以馬為字,逐一展現(xiàn)了六國關(guān)于“馬”字的書寫形態(tài)。 隨后有個簡短動畫,一楚國人路過魏國,想買一匹馬,可他是個啞巴,于是只能寫字展示,但奈何文字不同,買馬一事竟費(fèi)了幾波周折,可見文字之間存在差異所帶來的影響。 秦朝,儒家?guī)酌麑W(xué)子聚在一起,互相對視一眼,盡是一聲嘆息。 他們原本都不是秦國人,自小學(xué)的是原所屬國文字,對秦皇將要改良字體的事情頗有微詞。 可這書同文所帶來的文化影響…… “難道……有多種文字就這么不好嗎?” 【各國之間有不同的文化差異,造就了不同的異形文字,盡管秦國統(tǒng)一六國后,書同文是必然,但春秋戰(zhàn)國文化之燦爛,卻是不可抹殺的?!?/br> 原屬于各國的,各學(xué)派人物仰起頭,共同看著天幕。 只聽天幕開口道—— 【春秋戰(zhàn)國是思想和文化最為輝煌燦爛,群星閃爍的時代。】 【這個時期涌現(xiàn)出了諸子百家彼此詰難,相互爭鳴,盛況空前的學(xué)術(shù)局面,在其后也帶來了空前深遠(yuǎn)的影響?!?/br> 【歷史上將這一時期出現(xiàn)的文化盛況,統(tǒng)稱為“百家爭鳴”。】 【而各國文字,也是華夏文明中閃耀璀璨的文化體現(xiàn)?!?/br> 【從商周甲骨文,到金文,秦國大篆,六國古文,以至小篆,隸書,草書,楷書,行書等等,我國文字演變之多樣,文字體現(xiàn)之豐富,在世界上可以說是僅此一份,這是屬于我國獨(dú)有的,不可磨滅的文化瑰寶!】 隨著每提到一種文字,天幕上便會演變出相應(yīng)的字體。 各種文字不斷變化演變,仿佛看到了未來輝煌燦爛的文化演變進(jìn)程,令人心緒激動難耐,更是心之向往! 不知不覺間,好多學(xué)派人物不禁紅了眼眶。 有人嘆息道:“并未遺忘啊,并未遺忘……” 而對于書同文的糾結(jié)于胸,此時也終于敞開了懷。 “文化的走向是必然向前的……諸位,國已統(tǒng)一,糾結(jié)過往實屬不必,我們也要盡快朝前看啊?!?/br> 第3章 蔡侯紙 【記載文字文化的載體,也是幾經(jīng)變化的?!?/br> 【從陶器,獸骨,青銅,玉石,再到竹木,絲帛等,最早的文字體現(xiàn),是新石器時期出土的刻符紅陶缽,留下了當(dāng)時的記事符號,然后是刻在龜板上的甲骨文,以及刻在石頭上的‘石刻文書’,鑄造雜殷周青銅器上的銘文等?!?/br> 隨著聲音的舉例,天幕中也隨之出現(xiàn)了相應(yīng)的展示—— 下底為紅,其上為藏藍(lán)的刻符紅陶缽,斑駁的缽面上有一個上下顛倒的,兩個“山”字疊在一起的符號。 巨大龜板上的甲骨文,上面刻的文字已經(jīng)屬于成熟的漢字。 現(xiàn)存最早的石刻文書,來自春秋時期的石鼓文,其后在石上記事,刻字等仍被歷朝歷代所繼承。 鑄造在殷周青銅器上的銘文,也稱金文。 鏡頭拉近,環(huán)繞巨大的青銅鼎,內(nèi)里銘文豎向排列,撲面而來古樸又恢弘神秘的觀感體驗。 【……陶器易碎,獸骨,青銅,玉石等難以書寫,其后又發(fā)展出將文字記載于竹片,木板以及絲帛上等?!?/br> 【但竹片和木板也只是相較于之前更好攜帶和書寫等,其實也并不便利?!?/br> 【至于絲帛,即絲織帛書,雖質(zhì)地柔軟,且容量相較于竹簡木板更大,體積小,便于書寫,閱讀和攜帶收藏等,可對于當(dāng)時的國家社會來講,普及絲帛用于日常書寫,是非常不現(xiàn)實的事情,就連貴族都不一定經(jīng)常用得起絲帛,更何況吃不飽穿不暖的老百姓們。】 【及至后來,紙張便發(fā)明了出來。】 咚咚—— 嬴政聽見自己的心在快速跳動。 他不禁來回走了兩步,紙張!那薄薄的紙張,既然在絲帛后被發(fā)明出來,那是否證明,紙張的制作成本更低? 何止是貴族,就連他都不輕易使用絲帛,日常多用竹簡,可見這絲帛好用是好用,但推廣普及是真無法辦到。 “來人!” “快叫人將天幕所言逐一記下來,不得任何疏漏!” 李斯也是神情一凜:“陛下,可多叫二三人,以及臣現(xiàn)在就書寫記錄。”