[14:順便告訴你一條信息，江鯽的東西已經(jīng)拿回了一半，有可能再過不久，你就能見到江鯽他小姨了。]

    賞南往嘴里喂著飯，面無表情，“有什么好見的？”

    [14:說不定最后黑化值清零的關(guān)鍵是在小姨身上呢，畢竟江鯽曾經(jīng)是真的把她當作自己唯一的親人。人類對自己最親近的人幾乎都是盲目信任的。]

    [14:而且，江臨早上剛剛和童喜打了一架，卻突然又對你們和顏悅色，還下樓給童喜送毛毯，我想，大概就是江鯽小姨在后面教江臨。]

    賞南吃飯的速度慢了下來，“你說，她是真的愛江臨，還是假的愛江臨？”

    [14:不知道，你們?nèi)祟惸赣H很有一些都是如此，一邊對自己的孩子掏心掏肺，一邊又對自己的孩子嫌棄不已。]

    打包盒容量不大，賞南把一碗飯菜吃光了，擦了桌子，把垃圾一塊兒丟到了垃圾桶。

    路上遇到了同班同學，賞南和對方一塊兒回的教室。

    賞南準備回教室以后，找個機會把情書塞給童喜。江鯽對童喜不會那么關(guān)注和關(guān)心。

    賞南和童喜的位置在教室最后一排，一踏進教室，賞南就看見童喜趴在桌子上奮筆疾書，滿頭大汗，雙腳在地上不停跺著。

    走近了，賞南才看見童喜為什么又是這么一個姿態(tài)——那個掛件被童喜放在卷子前邊，又被摞起來的書擋住，而江鯽的手指時不時會從掛件里伸出來在卷子上指指點點。

    聽見椅子移動的聲音，童喜扭頭，喜出望外，“你終于回來了？”

    他話音剛落，就挨了江鯽不輕不重的一巴掌。

    童喜：“……”這首都大學，誰愛上誰上？！

    他壯著膽子，一把抓起掛件，塞到了賞南的口袋里。

    同時苦哈哈地說：“我承認，江鯽對我的學習幫助真的很大，但他真的好兇啊?！?/br>
    賞南不疾不徐地找出一份作業(yè)，“你自己把掛件搶走的?！?/br>
    “話雖如此，你能不能讓他溫柔點兒?。俊?/br>
    “你讓惡鬼對你溫柔點兒？”賞南挑眉，完全是站著說話不腰疼。他其實也知道自己是站著說話不腰疼，因為剛剛他被江鯽啃嘴巴的時候，他也迫切希望江鯽可以溫柔點兒。

    “……他對你不是挺溫柔的？”童喜抹掉臉上的汗，教室里有暖氣，加上被江鯽盯著寫作業(yè)，他完全是吊著心臟在做題，終于可以歇會兒，他喝光了一大杯水，“也是，你倆談戀愛，他當然溫柔?！?/br>
    賞南聽著童喜的話，臉上的輕松神色還沒維持多久，就僵在了臉上。

    他緩緩低下頭，看著自己校服右邊的口袋，他當時好像順手把情書揣進了這邊兜里，剛剛……童喜抓著掛件，好像也是揣進了這個兜？

    賞南故作淡定，把手塞進了兜里，拿出了掛件。

    “……”

    接著，又從兜里掏出了情書。

    賞南看著手里的情書——是已經(jīng)被拆開過的狀態(tài)。

    第70章 惡靈變奏曲

    “你又把江鯽拿出來干嘛？”童喜做作地嗔怪道，抓著毛絨掛件便又要將它塞進賞南的口袋，掛件還抓在手里，都沒來得及往賞南口袋里揣呢，就看見了賞南手中的湖綠色信封，“情書？”

    童喜把毛絨掛件放到桌子上，把已經(jīng)被拆開可能被某人瀏覽過的情書又重新拆開，“親愛的賞南同學，”童喜念出了情書的首行字，當然，他音量很低，做賊似的，“嗯……怎么說呢？我覺得就和每所高中雷同的開學典禮一樣，情書也都差不多?！巴舶亚闀B起來塞進信封，揣回到了賞南的口袋。

    接著再把“江鯽”也一起塞了進去。

    賞南：“……”

    他破罐子破摔了。

    擰開水杯喝了口水，“答疑會快開始了？”

    童喜興致缺缺，“還有半個小時就可以去大禮堂了。”

    賞南說：“不知道能不能搶到位置……”

    “最好是搶不到，”童喜聳肩，“我對小偷的答疑會一點興趣都沒有，可能還沒有手機自帶的搜索引起好用。”

    答疑會在校內(nèi)綜合館的大禮堂內(nèi)舉行，大禮堂容納不了全校這么多人，不過也不是每個人都會去。

    得到老師通知后，決定要去聽答疑會的同學跑出教室往綜合館趕去。

    人比賞南想象中要多許多，下樓的時候，賞南幾次后頭跑下來的人擠到?；蛟S是擔心入了場卻沒有位置，還有人自帶可折疊塑料板凳。

    江鯽的實力，是江臨吸引大家前往的活招牌，只是無人知曉內(nèi)情，他們現(xiàn)在都是沖著江臨去的。

    賞南被人群簇擁著向前，cao場的風是凌烈的，他在校服外邊又套了件羽絨服，不過他體型清瘦，裹再多也不會顯得臃腫笨拙。

    他雙手都揣在兜里，掛件的絨毛暖和柔軟，沒有任何心理準備的，一只微涼的手出現(xiàn)在賞南的右邊口袋里，悄然勾住了賞南的小拇指。

    賞南被嚇得腳步都暫停了幾秒鐘，接著感受到對方只是和自己牽著手，身體慢慢回暖。

    “走啊，愣著干嘛？”童喜和倪婷從后邊走來，拍了下他的背。

    大禮堂內(nèi)座無虛席，自帶板凳的人真是有先見之明，一進來隨便找個好位置展開板凳就有了座。

    幾個學生從后臺抱了厚厚一摞板凳來分給沒座位的眾人，勉強夠分。但每個人可以利用的空間就變少了，人擠著人，人挨著人，簡直是活受罪。

    室內(nèi)如今的溫度和室外簡直是兩個極端，賞南額頭沁出了汗，卻連可以把外套扒下來的動作都做不了。

    童喜前頭的男生扭過頭來，“兄弟，你的膝蓋抵著我屁股了，能收著點不？”

    童喜其實是和倪婷共坐一個凳子，他大半個屁股都懸空，全靠兩條腿支著身體重量，本就已經(jīng)搖搖欲墜，那人還讓他把腿收起來，簡直就是雪上加霜，“我一米九多，咋收？”

    他嘴里雖然不客氣，可說完后，他索性站了起來，“我還是站著算了，你坐吧。”他貼著墻，怕?lián)踔筮叺娜恕?/br>
    四周都鬧哄哄的，嘰嘰喳喳地討論著江臨，這一路上，賞南已經(jīng)聽過好幾句關(guān)于江臨的贊嘆了。

    “太牛了吧，天才??！”

    “聽說初中還是學渣呢，一年就追了上去，接著就是次次年級第一，各種競賽一等獎，保送首都大學的本碩，在大學也是特別厲害，那可是首都?。　?/br>
    “等會我一定要請教他是怎么做到穩(wěn)住成績的！”

    賞南已經(jīng)可以把這些話在腦海里自動轉(zhuǎn)變成夸江鯽的，所以能做到波瀾不驚，心如止水。

    前排的音響調(diào)試結(jié)束，幾個老師陸續(xù)上去喂了幾聲，并且讓大家保持肅靜。

    幕布上貼著“答疑會”三個大字，專業(yè)的音響設(shè)備和校內(nèi)最大的禮堂一起啟用，可以看出老師們對江臨的偏愛。

    大家都對江臨翹首以盼——并不是所有人都認識江臨，大部分人只聽說江臨學習超級無敵厲害。他們還想想看看這種超級學霸長得帥不帥。應(yīng)該不會很帥吧，埋頭苦學的人通常都很憔悴。

    禮堂安靜下來后，答疑會直接開始。

    一開始上臺講話的不是江臨，而是教學辦的一個老師，她還很年輕，國外留學歸來，與大家分享著她當初的學習經(jīng)驗，擇校想法以及留學經(jīng)歷和職業(yè)規(guī)劃。

    答疑會并不全是以江臨為主角，他畢竟還只是一個學生，校內(nèi)還有著許多深藏功與名的教師，哪怕對方如今的工作可能是在后勤科研究明年校服的款式。

    在她之后，又陸陸續(xù)續(xù)上臺了幾個老師發(fā)言，并且和學生們一起互動，有來有往，眾人熱情高昂。

    答疑會差不多已經(jīng)進行到了尾聲的時候，與老師們坐在第一排位置的江臨站了起來。

    起先，還沒人注意，直到他接過了話筒，從旁邊的樓梯走到了臺上。

    觀眾席一片驚呼。

    賞南面無表情地看著江臨，對方臉色不是很好?？删退隳樕缓?，這也是江鯽的臉，江鯽的外貌無可挑剔?，F(xiàn)在的江臨由于受到了清晨的驚嚇，神色還有些許恍惚，許是底氣不足，他的表情也顯得不自在和拘謹。

    這些落在眾人眼中，就是一個形容秀氣的學霸。而他可能是因為缺乏演講發(fā)言經(jīng)驗的露怯，在超級學霸這種高不可攀的大光環(huán)下，江臨的緊張和局促，反而令他顯得更加真實和接地氣，讓大家因此對他好感倍生——原來跟他們一樣屬于同一個物種。

    但如果換做江鯽，是絕對不會在這種場合露出飄忽不定的眼神，緊張到摳手指的小動作，甚至連背都有些微駝。

    而這一切的動作，都是頂著江鯽的面皮做出來的。

    賞南只覺得刺眼和厭惡。

    [14:別生氣嘛，看他這樣子，估計扛不了多久了。]

    江臨已經(jīng)開始念他昨天準備的演講稿，和江鯽有幾分相像的嗓音通過音響擴散至大禮堂每個角落。

    賞南問14:“如果你的統(tǒng)生被人取代了，你會怎么辦？”

    [14:我其實很希望有其他的系統(tǒng)能來取代我，但是它們只要一聽見我這次的任務(wù)是非人類，頓時就都跑了，所以你提出的假設(shè)，不成立。]

    “……”

    江臨的發(fā)言有些磕磕絆絆，語速時快時慢，他耳朵都紅了，可能是因為緊張，也有可能是因為接受不了自己此刻的窘態(tài)。

    還好大家對他的包容度都很高，坐在下面的年級主任一直在用手勢和眼神給他加油打氣。

    童喜是站著的，他視野更開闊，年級主任那看親兒子的眼神被童喜看得清清楚楚，他甚至還模仿了幾個動作，旁邊幾個男生憋著笑。

    倪婷瞅他一眼，“童喜，你要尊重人家?！?/br>
    江臨的腦子現(xiàn)在有些混亂，不過還好發(fā)言稿是提前準備的，他只需要照著念，再時不時自信地抬頭說一句，這樣差不多就可以了。

    看著觀眾席上學弟學妹們崇拜的眼神，他有些飄飄然。

    在頭頂明亮的舞臺燈光的照耀下，江臨無比確信，早上那段詭異驚悚的經(jīng)歷，其實是一場夢。

    江鯽早死了，都已經(jīng)化成灰了。

    發(fā)言結(jié)束后，就是提問環(huán)節(jié)，大家紛紛舉手。

    江臨隨便挑了一個長得順眼的女生。

    女生有些緊張，“學長你好，我是二年級理科班的，我想請問你的是，你的成績是如何做到在一年之內(nèi)提高了五百分的呢？”

    “我自己回想起來，都覺得像做夢一樣，”江臨笑著說道，“只能說是皇天不負苦心人吧，在成績提高前，我一直在默默努力，尋找著各種適合自己的學習方法，幸好，這一切都不算晚。”

    女生緊跟著就問：“學長比較喜歡一鳴驚人，是嗎？”

    “提升五百分其實也在我自己的意料之外，我并沒有這樣想過?！?/br>
    距離提問女生不遠，站起來了一個戴眼鏡的男生，“那學長可以和我們分享一下你的學習方法嗎？”

    江臨握著話筒的骨節(jié)微微泛白，他努力地試圖從腦海中翻找出自己高中是如何學習的各科目，可卻一無所獲——他感覺自己的腦內(nèi)現(xiàn)在就像一團被打散的豆腐渣。

    他強壓狂跳的心臟，緩緩道：“我的學習方法不一定適合每個人，說不定你們使用了還會適得其反，靠自己摸索出來的，才是最適合你們自己的。”

    男生還想追問，卻被其他人打斷，“江學長你好，我對計算系特別感興趣，聽說你現(xiàn)在正在首都大學計算系的通信工程專業(yè)就讀。我大學也想報考首都大學的計算機系，只不過我一直還沒有選定好具體的專業(yè)，我看網(wǎng)上對該系的專業(yè)褒貶不一，學習難度和未來發(fā)展?jié)摿Φ鹊目捶ǘ疾灰粯樱恢缹W長方不方便幫我分析一下各個專業(yè)的優(yōu)劣難易程度？這是第一個問題，第二個問題是，軟件技術(shù)作為熱門專業(yè)，我想知道學長你對該專業(yè)未來五年的發(fā)展就業(yè)前景是如何看待的，推薦我們選擇它嗎？接下來是第三個問題，計算機作為涵蓋數(shù)學、統(tǒng)計、金融、社會等各個學科的一個系別，隨著科技不斷的發(fā)展，你覺得它在十年后和三十年后大概可以發(fā)展到怎樣的一個階段？”

    男生口若懸河，丟了這么大一堆話出來，聽懂的沒聽懂的都是一陣“哦～～～”，然后滿眼期待地看著江臨。

    而他話音剛落，有個女生直接坐著問道：“學長！我想制造出可以陪伴空巢老人的人工智能，請鼓勵一下我吧！”

    之后，場面就有些失控了，“外星人”“黑洞”“量子糾纏”“時空回溯”“科學與玄學之間的關(guān)聯(lián)”等等等完全不符合今天答疑會主題的問題全都冒出來了。

    江臨看起來……像是一時間不知道該先回答誰的問題。