“林同學(xué)來做一下自我介紹吧！”

    很奇怪，明明幾秒鐘之前還是陌生人，現(xiàn)在對他的了解也不多，但是顧昭昭的心忽然跳得好快，她眼看著他朝華老師點頭示意，看著他掃視了教室里將要在一起相處的少年們，看他的嘴唇一開一合，對她說：“大家好，我是林哲生?！?/br>
    說這話的時候，他毫不避諱地看著她，像是一種奇妙的儀式，如果不是顧衍手賤腳賤地踢自己的凳子，顧昭昭幾乎以為自己和林哲生單獨停留在另一個空間。

    在表演上很需要再下點功夫的華老師扶了扶眼鏡，圓溜溜的大眼睛在不大的教室里晃悠來晃悠去。

    幾乎所有人心里都了然，唯獨顧昭昭興沖沖地為這段乏味的表演買單，身子趴在桌上眼睛卻目不轉(zhuǎn)睛地看著華老師，滿眼都是：坐我旁邊！坐我旁邊！

    最后毫無意外地，華老師終于像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣鎖定了顧昭昭身邊整間教室里唯一的一張空位，跟林哲生道：“那林同學(xué)就坐在顧昭昭旁邊吧?！?/br>
    眾目睽睽之下，林哲生很坦然地配合著華老師的表演，看不出半點尷尬地道了句“好”，而后不疾不徐地向著顧昭昭的方向走去。

    但是正如故事都是由矛盾和波折展開而來的一樣，這場初見也伴隨著一點小小的意外。一直等到林哲生走到自己跟前，顧昭昭才看見自己書桌里還半敞著的飯盒、旁邊書桌里厚厚的灰塵和自己剛剛丟進去的垃圾。

    其實顧昭昭也不是不講究的人，灰塵和老天爺可以作證，她絕對是從今天才開始禍害那張空書桌的，原因也只是為了泄憤而已。

    但要怎么跟林哲生解釋呢？又為什么要解釋呢？

    假如他只是一個普通的轉(zhuǎn)校生倒是也沒什么，但是顧昭昭約莫著太子是不會給自己的陪讀道歉的吧。

    想到這兒，顧昭昭很是生疏地翹起囂張的二郎腿，以一種極其夸張的幅度抖動著腳尖。

    換來的是林哲生八竿子打不著的問候：“顧同學(xué)，你早餐也吃蛋餅嗎？”

    四平八穩(wěn)地落座之后，他的眼神在她容量驚人的飯盒里停留了片刻，見顧昭昭愣了愣似乎是沒有回答的意思，又笑著看向黑板。

    明明是剛來的轉(zhuǎn)校生，之前似乎也對班級里的課程進程一無所知，但是只花了三兩分鐘的時間便很認(rèn)真地開始做筆記。

    顧昭昭靠著椅背，身體微微向右傾斜瞅了一眼林哲生的筆記本，整整齊齊，條理分明。

    身邊忽然多了個認(rèn)真學(xué)習(xí)的活人，顧昭昭也不得不嘩啦啦地翻動著課本，找了半天連華老師講到哪兒了都沒找到，她在書上的涂鴉倒是連環(huán)畫似的動了起來。

    顧衍看了坐在前排的顧昭昭一眼，很得意地又踢了顧昭昭的凳子一腳。

    哎嗨，這回我知道講到哪兒了，顧昭昭你還不欠我個大人情！

    但是顧昭昭剛剛回過頭來，原本站在講臺上的華老師便走了下來，顧衍立刻很沒義氣地放棄了這個機會，假模假樣地捧起桌上的課本。

    等到顧昭昭反應(yīng)過來回過頭來時，正好看見華老師白嫩的小手搭在自己的課本上，并且?guī)妥约喊褧搅说谑唔摗?/br>
    她的手指在課文標(biāo)題上點了點，荷葉邊裙擺掃過少女穿著校服的小腿。顧昭昭拿起華老師放在自己書上的紙條：

    昭昭，要加油哦！

    娟秀的字體下還畫著漫畫式的陽光笑臉。

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    寫文的時候回想起學(xué)生時代的生活覺得很開心，但是中學(xué)和高考對我本人來說，已經(jīng)是挺久挺久之前的事情了，可能有不太對頭的地方，希望可以諒解或者能直接指出。

    謝謝(T  ^  T)