等到?大門(mén)闔上。

    何副校表情嚴(yán)肅地看向?連漪，道：“我知道，可能你因?yàn)檫@次事件，對(duì)景云持以不信任的態(tài)度，但我希望你明白——”

    “一個(gè)集體，總是難免會(huì)有蛀蟲(chóng)，作為校領(lǐng)導(dǎo)，我的態(tài)度是絕不姑息。”

    “或許，你有底氣認(rèn)為自己能夠應(yīng)對(duì)解決，但你要清楚，如果這件事情沒(méi)有確鑿證據(jù)證明是一方的過(guò)錯(cuò)，那么校方的處理結(jié)果，只能兩?邊各打五十大板。”

    她頓了頓，幾乎是以對(duì)平輩商談的口吻般說(shuō)道：“無(wú)論?是剛才走出這里的甄秋月同?學(xué)，還是被你以一張學(xué)生卡牽連到?的孟洱同?學(xué)?！?/br>
    “校方都將會(huì)予以相?應(yīng)的處置?！?/br>
    連漪瞇著眼聽(tīng)她說(shuō)完，很快就能從這番軟硬兼施的話里聽(tīng)出重點(diǎn)。

    她無(wú)所謂地笑了笑，“何副校，我應(yīng)該認(rèn)為你是在道德綁架我呢，還是在威脅我？”

    何副校搖搖頭道：“都不是，我只是在將這件事情，如果以你繼續(xù)保持這種不信任的態(tài)度對(duì)待下?去為前提的結(jié)果，提前告知你而已?！?/br>
    “既然這樣，那就按照你們學(xué)校的意?思來(lái)好了?！?/br>
    連漪站起身，彎起嘴角，“反正我只是來(lái)禾城旅個(gè)游，她們會(huì)怎么樣，跟我有什?么關(guān)系？就是希望貴校做出這種決定前，先好好想想。”

    “唔……就當(dāng)是我善意?的提醒好了?！?/br>
    何副校眉頭微皺，“我相?信以你的閱歷，一定清楚我剛才的話，不是在威脅你，就算這樣，你還是這么堅(jiān)持嗎？”

    事實(shí)上，這件事情從安保處通知，并在監(jiān)控送過(guò)來(lái)的時(shí)候，她就已經(jīng)能夠猜到?全貌。

    學(xué)生之間的霸凌情況，幾乎是屢禁不止。

    能做到?不形成風(fēng)氣，一旦發(fā)現(xiàn)必將嚴(yán)厲處理，景云甚至敢于承認(rèn)，他們算得上是在這方面做得足夠好的一所學(xué)校。

    有的時(shí)候，一些無(wú)形的霸凌根本無(wú)法制止，更多的時(shí)候，就連受害者?都不敢聲張，哪怕老師找其詢問(wèn)，連為施暴者?解釋的情況都有。

    他們，也很無(wú)奈。

    而現(xiàn)在最大的問(wèn)題是，事發(fā)地當(dāng)時(shí)的監(jiān)控，在女孩出現(xiàn)后不久，就莫名丟失畫(huà)面。

    導(dǎo)致最后的錄像里，顯示出的是女孩和他們氛圍并無(wú)沖突的交談。

    那之后究竟發(fā)生了什?么？眼下?兩?方各執(zhí)一詞，而校方與?學(xué)生會(huì)成員召開(kāi)會(huì)議，主要訴求為將此事定性為涉事學(xué)生發(fā)生糾紛。

    為了不影響到?五十周年?校慶，避免那幾個(gè)男生的家長(zhǎng)鬧事，出于安撫的考量，他們選擇這幾人?避重就輕處理。

    而由誰(shuí)最終來(lái)背這個(gè)鍋，就成了問(wèn)題。

    又或者?，其實(shí)算不上問(wèn)題。

    何副?？粗B漪笑容狡黠毫不在乎的表情，愈發(fā)感到?頭疼。

    -

    甄秋月是個(gè)心大的，校醫(yī)溫柔關(guān)懷地問(wèn)了好幾個(gè)問(wèn)題，她到?最后幾乎是有些茫然地在回答。

    滿臉都寫(xiě)著‘我沒(méi)事啊’、‘挺好的’、‘咋啦’？的表情。

    她這人?性子簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是有點(diǎn)軸，認(rèn)定的觀點(diǎn)，往往不會(huì)輕易改變，就像她覺(jué)得連漪會(huì)在副校長(zhǎng)室被迫害一樣，被校醫(yī)拖著問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，滿腦子都是連漪被那位出了名的冷面何副校逼問(wèn)的畫(huà)面。

    好不容易捱到?校醫(yī)終于肯放她走，甄秋月一下?從椅子上蹦起來(lái)，咻地竄出這間臨時(shí)征用的辦公室就往外跑。

    穿過(guò)西?式古典風(fēng)的走廊，甄秋月先是聽(tīng)到?十分嘈雜的爭(zhēng)執(zhí)聲。

    “我們李總一直是很敬重景云的學(xué)風(fēng)和教學(xué)態(tài)度的，但這次事件實(shí)在過(guò)于惡劣，單單說(shuō)是學(xué)生之間的糾紛，這樣的結(jié)果我不認(rèn)同??！?/br>
    “我家兒子從小到?大！我都沒(méi)打過(guò)他，今天?你們學(xué)校要是不把打人?的學(xué)生交出來(lái)，我告訴你這事啊，沒(méi)完！”

    “哼，現(xiàn)在的學(xué)生真是越來(lái)越離譜，看來(lái)我很有這個(gè)必要打電話跟我局里的大哥說(shuō)說(shuō)，看看是不是今年?撥給你們的資金，你們都沒(méi)用在教書(shū)育人?上了！”

    “不把打人?的學(xué)生交出來(lái)，你大可以看看明天?的報(bào)紙?jiān)趺磳?xiě)？！”

    甄秋月頓時(shí)嚇得臉色發(fā)白，三兩?步跳著爬上一層樓。

    到?副校長(zhǎng)辦公室前，經(jīng)過(guò)一處門(mén)半敞開(kāi)的房間，里面隱約傳來(lái)了年?級(jí)主任不復(fù)先前那般淡定的聲音。

    “……底能修復(fù)嗎？”

    “主任！您老人?家別催了行嗎，這監(jiān)控畫(huà)面丟失，可能是硬件的問(wèn)題也說(shuō)不定呢?！?/br>
    甄秋月偷偷摸摸走到?門(mén)邊，扶了扶眼鏡，往里小心翼翼地看去。

    年?級(jí)主任一手扶著腰，一手撐在桌上，神情有些焦急地看著屏幕。

    他旁邊是個(gè)坐在沙發(fā)椅上的男生，面前擺著臺(tái)筆記本電腦，屏幕上是各種框框，刷著讓甄秋月看得頭暈眼花的一行行字符。

    男生抓了抓頭發(fā)，其實(shí)他已經(jīng)隱約抓到?對(duì)方留下?的一絲痕跡。

    顯然那人?也沒(méi)想到?，校方會(huì)請(qǐng)來(lái)他這么個(gè)高手來(lái)大材小用地恢復(fù)監(jiān)控。

    不說(shuō)，只是因?yàn)榕赃叺哪?級(jí)主任實(shí)在太?煩，什?么都不懂還問(wèn)東問(wèn)西?，最后還裝作恍然大悟地噢一聲。

    男生眼里閃過(guò)興奮的光，突然猛敲一陣鍵盤(pán)，比起恢復(fù)監(jiān)控，抓到?那個(gè)人?才是他更感興趣的事情。

    正當(dāng)他想要摁下?一個(gè)鍵執(zhí)行命令時(shí)，忽然臉色微變，手指強(qiáng)行在那個(gè)鍵位上擦過(guò)。

    年?級(jí)主任一直關(guān)注著，疑惑道：“怎么不繼續(xù)了？”

    “不不不不?！蹦猩鋈灰魂嚀u頭，再?沒(méi)了剛才的興奮，伸手就要將電腦闔上。

    年?級(jí)主任年?紀(jì)雖大，但眼疾手快，他哪里看不出明明男生就是臨到?頭一腳的工夫，就不肯再?繼續(xù)了。

    擅長(zhǎng)揣摩學(xué)生心理的他頓時(shí)心領(lǐng)神會(huì)，于是突然伸手在剛才男生將摁未摁的鍵點(diǎn)下?神之一手。

    “??？”

    “?。?？”

    男生傻了。

    年?級(jí)主任笑了笑，自己這敏銳的洞察力?啊——

    他看著傻眼的男生嘆了口氣，“我知道你們這個(gè)年?紀(jì)的孩子，難免會(huì)有講義氣的時(shí)候，但這次這件事情況不一樣，性質(zhì)過(guò)于惡劣?！?/br>
    “你啊，這次我就當(dāng)沒(méi)看到?吧?！?/br>
    “不是……”

    男生愣愣地看著自己屏幕上悄然冒出的一只像素小狗，咽了咽口水，“主任，您覺(jué)得……我是在講義氣？”

    年?級(jí)主任愣了愣，目光落在他屏幕上那只像素小狗上，隨后失笑道：“怎么了，這小動(dòng)畫(huà)倒是挺可愛(ài)的。”

    要不讓這小子幫他孫女的兒童手表也弄一個(gè)？

    “是啊……”

    男生失魂落魄道，“可愛(ài)吧，現(xiàn)在這棟大樓里，所有的電腦都能有這么個(gè)可愛(ài)的小玩意?兒了。”

    年?級(jí)主任沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)什?么意?思，還未開(kāi)口時(shí)，像素小狗已經(jīng)猛地變得一身肌rou，在男生的屏幕上橫沖直撞，一個(gè)個(gè)圖標(biāo)粉碎的動(dòng)畫(huà)接連出現(xiàn)。

    最后隨著像素巨狗咧開(kāi)大口露出交錯(cuò)犬牙的畫(huà)面，屏幕啪一下?，就映出年?級(jí)主任滄桑面容和他稀疏的腦袋。

    男生還在失魂落魄地呢喃道：“沒(méi)了……都沒(méi)了……”

    -

    何副校這是第二回 ，能在面對(duì)一個(gè)十八歲小姑娘時(shí)，感到?束手無(wú)策的悶沉。

    她甚至覺(jué)得，就孟洱那副說(shuō)話和表情都冷冷淡淡的，其實(shí)也挺好。

    哪像這個(gè)小姑娘，坐在窗臺(tái)邊瞧著笑容甜甜、無(wú)憂無(wú)慮的歲月靜好模樣，可只要一張口，從她嘴里冒出來(lái)的話，聽(tīng)著是那么一回事。

    但就是禁不起仔細(xì)琢磨，但凡稍微琢磨，何副校都感覺(jué)快要壓不住被刺得火起的情緒了。

    要不是她壓著，現(xiàn)在這小姑娘要面對(duì)的就是一群蠻不講理、如狼似虎的大人?！

    偏偏這氣她還只能悶在心里受著。

    何副校捏緊了筆，聽(tīng)著連漪突然笑著感慨景云風(fēng)景秀麗、綠化做得也好，就是不知道蚊蟲(chóng)鼠蟻躲在暗處里滋生得是不是也這么好時(shí)。

    她竭力?維持著不怒自威的表情，突然后悔剛才支走甄秋月的決定了。

    直到?甄秋月一臉心事重重地推開(kāi)門(mén)，何副校默默松了口氣，還沒(méi)等人?小姑娘向?她打招呼，甚至露出了不太?熟練的微笑。

    “回來(lái)了，結(jié)果怎么樣？”

    甄秋月愣了愣，道：“沒(méi)什?么問(wèn)題，那個(gè)，何校長(zhǎng)……我可以和她單獨(dú)說(shuō)些事情嗎？”

    她有些緊張地看著何副校，見(jiàn)到?這個(gè)反應(yīng)，一眼看穿小姑娘心思的何副校終于有了點(diǎn)掌握局面的感覺(jué)，她沒(méi)有當(dāng)即答應(yīng)下?來(lái)。

    “這位同?學(xué)，你想聽(tīng)聽(tīng)她說(shuō)什?么嗎？”何副校道：“還是打算直接和那幾位學(xué)生家長(zhǎng)先見(jiàn)面？”

    這是她最后給連漪的選擇。

    盡管面對(duì)她們，乃至那幾名男學(xué)生和女學(xué)生，校方派去對(duì)話的老師都以事件性質(zhì)惡劣開(kāi)頭，但校方真實(shí)的意?圖，是想要快刀斬亂麻。

    務(wù)必將這件事以最小的損失盡快解決，絕不允許鬧大，更不容許讓學(xué)校的聲譽(yù)有絲毫影響。

    何副殪崋校沒(méi)有看甄秋月，她知道，此刻坐在窗臺(tái)邊的女孩才清楚自己的意?思。

    如果對(duì)方堅(jiān)持，那么她，還有甄秋月，將會(huì)在稍后面臨學(xué)生家長(zhǎng)宣泄情緒的同?時(shí)，接到?來(lái)自景云校方召開(kāi)會(huì)議的最終表決結(jié)果。

    連漪回過(guò)頭微微低頭看向?何副校，逆光籠罩在陰影里的臉上，琥珀色瞳孔仿佛閃爍著暗金般的光。

    “我當(dāng)然是更想去看看，什?么樣的人?，能生出這種貨色啦?！?/br>
    她微微勾起嘴角，泛起的笑意?，給人?一種惡作劇仿佛即將成功的頑劣狡黠。

    對(duì)嘛，事就是要越鬧越大，才會(huì)有意?思。

    景云想捂住甄秋月的嘴，可以。

    但要是想讓她跟著小聲一點(diǎn)？

    真的很可惜，他們還是不夠了解，她一直是唯恐天?下?不亂的。

    第21章 驚喜

    何副校沒(méi)有再勸說(shuō)。

    她教過(guò)、見(jiàn)過(guò)的學(xué)生確實(shí)稱得上比吃過(guò)的飯還多, 自然一眼就看得出?少女出?身不一般，是個(gè)性格恣意又有主見(jiàn)的人。

    如果對(duì)方同樣是景云的學(xué)生，這件事情反而會(huì)好處理?得多。

    她?微不可察地嘆了一口氣?, 站起?身, “好，你們?和我一起去見(jiàn)見(jiàn)那幾位學(xué)生的家長(zhǎng)吧, 商談一下解決的辦法。”