“那可不，爸你還不知道我有多聰明嗎？”黎楠厚著臉皮說(shuō)道。

    沈旭東點(diǎn)點(diǎn)頭，“那確實(shí)，小聰明確實(shí)挺多的。”

    黎楠的智商不低毋庸置疑，他遺傳的兩人都是極其優(yōu)秀的基因。

    沈旭東能靠獎(jiǎng)學(xué)金考上大學(xué)回來(lái)做老師，光靠刻苦可沒(méi)用，天賦擺在那里。黎雯青雖然學(xué)歷不高，但也只是因?yàn)樗幌矚g學(xué)習(xí)，做起生意來(lái)黎雯青可是一等一的好手，家中的財(cái)政大權(quán)可都在黎雯青手上捏著呢。

    有這樣的父母，黎楠自然不可能是笨蛋，要不然從小招貓逗狗，惹是生非，還沒(méi)有被黎雯青狠狠收拾過(guò)幾回，可見(jiàn)他確實(shí)如沈旭東所說(shuō)，小聰明挺多的。

    黎楠對(duì)于沈旭東的調(diào)侃沒(méi)有半點(diǎn)不好意思，他小時(shí)候干的那些破事幾天幾夜都說(shuō)不清，要是沒(méi)點(diǎn)小聰明，懂得趨利避害，及時(shí)討?zhàn)垼ü啥家焕桷┣啻蜷_(kāi)花好幾回了。

    大丈夫能屈能伸，這才是真正的聰明人。

    “所以，爸——”黎楠拉長(zhǎng)了聲音，這是他一貫用來(lái)對(duì)外婆外公使用的招數(shù)，兩位老人基本上一聽(tīng)到就投降了，可惜他面對(duì)的是他爸。

    也許是年輕時(shí)的父親早就在記憶中褪了色，黎楠印象里的父親一直都是笑呵呵，無(wú)論黎楠提出什么他都會(huì)支持的模樣，卻忘了年輕時(shí)候的沈旭東其實(shí)也是個(gè)不太好說(shuō)話的人。

    沈旭東根本沒(méi)有被黎楠的慣用招數(shù)糊弄過(guò)去，“撒嬌也沒(méi)用的哦，黎楠同學(xué)?！?/br>
    “這可是你哭鬧著說(shuō)一定要去上的，不是還因此去找你外公外婆耍賴了好幾天嗎？”沈旭東笑呵呵地提醒道，“還有，你忘記你當(dāng)初是怎么和你mama保證的了？”

    黎楠愣住，他當(dāng)時(shí)是怎么保證的……？

    時(shí)間太久遠(yuǎn)，他已經(jīng)記不太清了，好像是答應(yīng)了他媽什么條件來(lái)著……

    見(jiàn)黎楠一副全忘光的模樣，沈旭東再一次好心提醒：“你可是和你媽保證過(guò)，只要給你報(bào)這個(gè)吉他班，下個(gè)學(xué)期的考試就都考前三的?！?/br>
    “并且……”沈旭東臉上露出了幾分看好戲的神情來(lái)，“只要沒(méi)考進(jìn)一次，你這個(gè)學(xué)期的零花錢、包括明年的壓歲錢，全都沒(méi)了哦。”

    黎家是開(kāi)超市做生意的，家里還是蠻有錢的，對(duì)孩子也大方，因此黎楠這個(gè)家里唯一的小輩拿到的零花錢不少，基本上都是同齡人的兩三倍，過(guò)年時(shí)候的壓歲錢就更多了，黎楠很小的時(shí)候每年壓歲錢就有好幾千了。

    黎楠：？？？！

    黎楠目瞪口呆。

    他小時(shí)候竟然為了上吉他課跟他媽保證了這么離譜的條件嗎？

    不對(duì)啊，他小時(shí)候什么時(shí)候考進(jìn)過(guò)前三了？他怎么一點(diǎn)印象都沒(méi)有了？

    黎楠聰明是聰明，但不愛(ài)在學(xué)習(xí)上努力，從小到大上的都是整個(gè)s市最好的學(xué)校，成績(jī)也就只能在前十呆著，前三那是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。

    偶爾進(jìn)個(gè)前五，家里人都要帶著他出去吃頓好吃的慶祝一下，更何況前三？！

    如果真的有這么高光的時(shí)候，黎楠總不會(huì)不記得啊，但是如果真的有這么凄慘的零花錢和壓歲錢全沒(méi)了，黎楠也不會(huì)忘記才對(duì)。

    所以說(shuō)他小時(shí)候是怎么做到讓他媽把這件事給忘記的？

    黎楠眼神逐漸放空……不對(duì)啊，他現(xiàn)在又不是真的十歲小屁孩，考個(gè)試還能難倒他？他好歹也是考上了國(guó)內(nèi)top前十大學(xué)的人誒？

    黎楠又振作了起來(lái)，拍著胸脯給沈旭東保證，“爸，你放心吧，下學(xué)期一開(kāi)學(xué)我就給你拿個(gè)第1回 來(lái)?！?/br>
    沈旭東剛把車駛進(jìn)少年宮的停車庫(kù)中，就聽(tīng)見(jiàn)黎楠這一句，來(lái)了興趣，“哦？真的？”

    黎楠不假思索：“那當(dāng)然是真的，我什么時(shí)候騙過(guò)你??！”

    這話不假，黎楠沒(méi)有騙人的習(xí)慣，就算闖了禍也是回家老老實(shí)實(shí)的承認(rèn)，最多就是哭嚎著找外公外婆當(dāng)后盾，也不會(huì)撒謊騙人的。

    “你這話不像是騙人，倒像是吹牛。”沈旭東點(diǎn)評(píng)道，“行了，快點(diǎn)拿好你的琴包，上課去。”

    “??？真的要上課去？”黎楠不太樂(lè)意。

    “當(dāng)然，別廢話了?！?/br>
    黎楠被催促著下車，他背著自己的琴包一步三回頭地踏向了青少年宮里面。

    這個(gè)地方在黎楠的記憶里還有些印象，他記得他當(dāng)年學(xué)吉他的班級(jí)在青少年宮的三樓，憑借著那點(diǎn)模糊的印象，黎楠找到了吉他班的教室。

    路上黎楠還留意了一下其他課外班的教室，他有在思考，如果沒(méi)有辦法說(shuō)服他爸站在他這邊幫他退課，或許可以直接在少年宮換一個(gè)課來(lái)上，比如花滑中最有優(yōu)勢(shì)的舞種——芭蕾。

    花樣滑冰是一項(xiàng)兼具美與技巧的冰上運(yùn)動(dòng)，藝術(shù)分在技術(shù)評(píng)分中也占據(jù)很大一部分，國(guó)外的選手，尤其是歐美那一片，很多選手被戲稱為藝術(shù)水母，就是指技術(shù)能力不夠強(qiáng)，主要靠藝術(shù)表現(xiàn)力拿分的情況。

    雖然是個(gè)貶義詞，也可以看出藝術(shù)表現(xiàn)力在整個(gè)項(xiàng)目中的重要性。

    重生前的黎楠其實(shí)主要也是靠藝術(shù)分和那些小選手拼成績(jī)的，畢竟年紀(jì)上去了，身體狀況就不允許他上高難度的技術(shù)，像是4a、4lz這樣的高難度四周跳，黎楠的技術(shù)儲(chǔ)備里就沒(méi)有。

    比起那些當(dāng)打之年各種上難度的小選手們，黎楠只能在藝術(shù)表現(xiàn)方面摳一摳。

    能拿一點(diǎn)分是一點(diǎn)分，為了獎(jiǎng)牌給國(guó)家爭(zhēng)奪榮譽(yù)，這點(diǎn)斤斤計(jì)較并不寒磣。

    所以在重生前黎楠也是接觸過(guò)芭蕾的，只是因?yàn)槟昙o(jì)太大，芭蕾對(duì)身體柔韌度的要求也更高，所以黎楠到最后也沒(méi)學(xué)出個(gè)什么來(lái)。

    重活一次，或許可以從學(xué)習(xí)芭蕾開(kāi)始？

    黎楠在門口張望了一下，里面就有老師推門而出，對(duì)著黎楠招手，“同學(xué)快上課了，趕快進(jìn)來(lái)吧?！?/br>
    這老師就是給黎楠啟蒙吉他的音樂(lè)老師林老師。

    他是一個(gè)一米七八，看上去十分陽(yáng)光的年輕老師，據(jù)說(shuō)剛從國(guó)內(nèi)知名的音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)，學(xué)的是鋼琴，在學(xué)校的時(shí)候自學(xué)了一點(diǎn)吉他，并不算很厲害，但教基礎(chǔ)班還是沒(méi)有問(wèn)題的。

    黎楠被催促了一聲，有些不太自在。

    他的心態(tài)還沒(méi)有擺正過(guò)來(lái)，對(duì)著爸媽外公外婆自然可以做一副小孩子的姿態(tài)，畢竟他們家一直都是那么個(gè)相處模式，但是在外人面前，黎楠還是沒(méi)有臉像真的小孩子一樣耍賴不上課。

    黎楠只能認(rèn)命地走了進(jìn)去，心中思考著待會(huì)要怎么裝成個(gè)初學(xué)者……或者干脆把自己變成個(gè)天才，一學(xué)就會(huì)，說(shuō)不定他爸就答應(yīng)他退課或者換課……

    黎楠?jiǎng)偺と虢淌?，耳邊就傳?lái)了幾聲奇怪的機(jī)械音。

    【檢測(cè)到周圍存在可綁定物種】

    【系統(tǒng)匹配中……】

    【匹配成功?！?/br>
    【系統(tǒng)綁定中——】

    【叮——超級(jí)巨星系統(tǒng)綁定成功?！?/br>
    黎楠腳步頓了頓，下意識(shí)地想道：誰(shuí)這么囂張，竟然在教室里開(kāi)這么大聲玩游戲——等等？如果他沒(méi)有記錯(cuò)的話，現(xiàn)在還只是2000年吧？這個(gè)時(shí)候華國(guó)哪有可以玩游戲的智能手機(jī)??？！

    00年的時(shí)候，大多數(shù)的人還在用著尋呼機(jī)，少部分有點(diǎn)錢的家庭開(kāi)始用小靈通，也就是只能打電話發(fā)短信看時(shí)間的那種，怎么可能玩得了游戲？

    在黎楠茫然地四處張望的時(shí)候，還是那個(gè)機(jī)械音，從黎楠的腦子里響起。

    【我是超級(jí)巨星系統(tǒng)001?！?/br>
    【很高興與你見(jiàn)面，宿主。】

    黎楠瞳孔地震，捂著腦袋，僵硬在了原地。

    這是什么情況??？！

    第5章

    【我是超級(jí)巨星系統(tǒng)001?！?/br>
    【很高興與你見(jiàn)面，宿主?！?/br>
    這兩聲機(jī)械音把黎楠給整懵了，捂著腦子回頭問(wèn)跟在身后的林老師，“老師你有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)什么奇怪的聲音？”

    “奇怪的聲音？”林老師茫然，“沒(méi)有啊，同學(xué)你聽(tīng)見(jiàn)了什么嗎？”

    沒(méi)有？怎么可能沒(méi)有呢？

    那個(gè)聲音那么明顯……那么明顯地出現(xiàn)在了他的腦子里?。?！

    黎楠覺(jué)得整個(gè)人都不好了，有那么一瞬間他聯(lián)想了很多。

    比如他其實(shí)并沒(méi)有重生，只是被什么可怕的研究員抓走去做了實(shí)驗(yàn)，這都只是一場(chǎng)編織好的夢(mèng)境，又比如他其實(shí)是被外星人抓走了，可怕的外星人對(duì)可憐又弱小的他進(jìn)行實(shí)驗(yàn)……

    拜各種科幻大片的洗腦，黎楠這種專心于訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員也有所耳聞，因此腦海里幻想出的畫(huà)面全都是生〇危機(jī)、盜〇空間等等的電影場(chǎng)景。

    黎楠：好！可！怕！

    【……？】

    腦子里的那個(gè)存在沒(méi)有發(fā)出聲音，但黎楠居然感受到了它的無(wú)語(yǔ)，這令黎楠更加驚悚了。

    這到底是什么存在??？

    “小同學(xué)，要上課了哦，快找個(gè)空座坐下來(lái)?！绷掷蠋煹穆曇舸驍嗔死栝桨l(fā)肆意的幻想，讓他回歸到了現(xiàn)實(shí)之中來(lái)。

    黎楠回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)教室里有幾個(gè)小孩子都用好奇的目光朝他看來(lái)，而面色蒼白的黎楠和眾人格格不入。

    “好、好的……”黎楠應(yīng)了一聲，慌忙的朝著空座走去，路過(guò)一把椅子的時(shí)候還因?yàn)樾牟辉谘蓪?dǎo)致不小心差點(diǎn)被絆倒，多虧了黎楠出色的平衡能力，手臂一撐沒(méi)摔下去，倒是膝蓋撞得有點(diǎn)痛。

    這么大的動(dòng)靜，就連一開(kāi)始沒(méi)有關(guān)注黎楠的人都看向了他，林老師這時(shí)候也看見(jiàn)了他面色的蒼白，不由得皺眉：“同學(xué)，你沒(méi)事吧？”

    現(xiàn)在正值八月，是一年之中最炎熱的時(shí)候了，雖然少年宮里是安裝了中央空調(diào)，可考慮到小孩子身體弱，并沒(méi)有開(kāi)太足的冷氣，教室里的人一多了就會(huì)有點(diǎn)悶熱，非常容易中暑。

    林老師擔(dān)心黎楠是不是中暑了，害怕小孩子在他的課堂上出了什么問(wèn)題，自己還要擔(dān)責(zé)，林老師連忙幾步上前仔細(xì)看了看黎楠的臉色。

    臉色蒼白，額角還冒出了一點(diǎn)薄汗，看著確實(shí)像中暑了的模樣。

    林老師當(dāng)機(jī)立斷，“你有沒(méi)有感覺(jué)難受？我?guī)闳メt(yī)務(wù)室，順便聯(lián)系一下你的家長(zhǎng)?！?/br>
    因?yàn)檫@個(gè)突如其來(lái)的聲音，讓黎楠無(wú)法分心去應(yīng)付擔(dān)心他中暑的林老師，直接順從地應(yīng)了，被林老師帶進(jìn)了少年宮的醫(yī)務(wù)室中。

    少年宮的醫(yī)務(wù)室并不常用，一般就是少年宮里的孩子有個(gè)磕磕碰碰或者流鼻血中暑之類的，會(huì)去里面拿點(diǎn)藥，等待老師通知家長(zhǎng)過(guò)來(lái)。

    黎楠被林老師帶過(guò)去的時(shí)候，醫(yī)務(wù)室里就坐著一個(gè)穿著白大褂的老師，正對(duì)著一個(gè)大屁股顯示屏敲敲打打，不知道在忙什么，見(jiàn)人進(jìn)來(lái)，那白大褂老師抬頭看了一眼，問(wèn)：“怎么了？”

    “這孩子好像有點(diǎn)中暑，我給送過(guò)來(lái)休息一下?！绷掷蠋熁卮鸬?。

    “行，去簾子后面隨便找張床躺一會(huì)吧?！卑状蠊永蠋焼?wèn)，“聯(lián)系家長(zhǎng)了嗎？”

    “還沒(méi)，我先給孩子送過(guò)來(lái)，馬上就去聯(lián)系?！?/br>
    白大褂老師點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有再說(shuō)什么。

    黎楠被安置在簾子后面的病床上，林老師就出去聯(lián)系他家長(zhǎng)了，黎楠估計(jì)這會(huì)他爸還沒(méi)有走太遠(yuǎn)，就是不知道他爸聽(tīng)見(jiàn)自己前腳剛走，兒子就生病了，會(huì)作何感想。

    他現(xiàn)在只緊張這個(gè)突然出現(xiàn)在自己腦子里的東西到底是什么？

    黎楠戳了戳自己的腦殼，沒(méi)反應(yīng)，小小聲地開(kāi)口質(zhì)問(wèn)：“你到底是什么東西，為什么會(huì)進(jìn)入我的腦子里？”

    坐在簾子外面的白大褂老師疑惑地抬起頭，“嗯？怎么了？”

    他也沒(méi)聽(tīng)清黎楠說(shuō)了什么。

    黎楠連忙解釋，“沒(méi)什么老師，我、我就是有點(diǎn)難受！”

    “難受？”聞言白大褂老師站起身來(lái)，走到簾子后面看了他一眼，“你躺下，我去給你找點(diǎn)藥?！?/br>