他緩緩看向男生，男生一臉輕松，似乎在等待老師的勸和說(shuō)辭

    景淮的眼睛在笑，卻發(fā)著嚇人的光亮，用虛心求問(wèn)的姿態(tài)來(lái)諷刺：“你在輕松什么呢？”

    “沒人打算放過(guò)你”

    第3章 insomnia.

    景淮一句話說(shuō)出，房間頓時(shí)陷入死寂，男生瞪大了眼，啞巴了

    明寐稍變了眼神，她看向他的側(cè)臉，視線落點(diǎn)在他翹起幾分的眼角

    景淮身上的氣勢(shì)是自生而來(lái)的，但高中那會(huì)兒他對(duì)外疏離的攻擊性毫無(wú)掩飾，而現(xiàn)在，卻是將利刃藏在看不到底的浮柔中

    讓人害怕，因?yàn)槟闾讲磺暹@人真正的態(tài)度

    景淮偏頭過(guò)來(lái)的瞬間，明寐唰地扭開了頭，佯裝盯別處

    警察自然是依法辦案，他一看老師并沒有引導(dǎo)雙方調(diào)解的態(tài)度，公正嚴(yán)肅道：“根據(jù)《中華人民共和國(guó)治安處罰法》第四十四條規(guī)定，猥褻他人或者在公共場(chǎng)合裸露身體，情節(jié)惡劣的，處五日以上十五日以下拘留公交車行車記錄儀有明確的證據(jù)證明他有猥褻行為，如果受害人堅(jiān)持走程序也沒問(wèn)題”[1]

    他余光瞥見男學(xué)生怨恨委屈的目光，神色不改，悠閑伸手接過(guò)警察遞回的手機(jī)

    “嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)我只是崇大美院某科課程的助教，沒有對(duì)校外學(xué)生負(fù)責(zé)的義務(wù)，也沒有這個(gè)話語(yǔ)權(quán)”

    “都已經(jīng)是大學(xué)生了，還不能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)么”景淮看向男生，忽然露出一抹遺憾的表情，“抱歉，我?guī)筒涣四恪?/br>
    溫柔又理智，禮貌又客觀，越是挑不出毛病才越能氣人

    “崇京大學(xué)是全國(guó)頂尖學(xué)府，如非要我站在校方角度，我一定希望請(qǐng)社會(huì)輔助學(xué)校教育教育這樣的孩子”景淮對(duì)警察慢慢說(shuō)，頷首淺笑：“在他下次釀成大禍，敗壞校風(fēng)之前”

    “您說(shuō)對(duì)不對(duì)”

    先把自己利落地摘了出來(lái)，自始至終也沒說(shuō)任何站在個(gè)人角度的觀點(diǎn)

    可是卻將“不能寬恕”這句話，明明白白地傳達(dá)了出來(lái)

    男生一屁股坐回椅子里，臉色又青又白

    支支吾吾半天，他哭喪著臉嚷嚷：“我就是追求女生用錯(cuò)方法了，這也要拘我？明寐，我其實(shí)偷偷喜歡你好久了……”

    “我打電話給我爸媽行不行！讓他們來(lái)行嗎！”

    聽聽，話術(shù)又變了

    明寐斜著眼角瞧他，癟嘴心里冷哧：當(dāng)父母的得多廢物，教育出這么一個(gè)高學(xué)歷敗類

    最后的處理結(jié)果是男生留下，明寐填完信息就可以先離開

    不管最后怎么解決，警察見她過(guò)于慘白的臉色，最終決定將他留下等待監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)，讓明寐先回去休息

    “行了，你先走吧，等電話通知”警察收回信息單

    明寐點(diǎn)頭，撐著桌子剛站起來(lái)，余光瞥見桌邊躺著張身份證

    她捏起來(lái)一瞧，竟然是景淮落下的

    明寐利索回頭，掃視空蕩蕩的派出所大廳，卻見不到方才站在自己身后的那抹高大身影了

    什么時(shí)候走的？

    走遠(yuǎn)了么？

    她沒顧得上多考慮，握著身份證就往派出所門口趕去

    時(shí)間晚了，地面洼地積的雨水給風(fēng)更冷的溫度，她追到門口，耳畔聽見派出所大院里槐樹沙沙的飄葉聲

    派出所院子里亮著大燈，外面常有車輛經(jīng)過(guò)

    她左顧右盼，找不到那人

    景淮的離開迅速到讓她在某個(gè)瞬間恍惚，仿佛剛剛那場(chǎng)重逢只是場(chǎng)無(wú)聊幻想

    手里身份證的棱角硌疼她的手掌心，明寐低頭，盯著證件照上的男人

    確定了這一切的真實(shí)性

    還是先給警察吧，他發(fā)現(xiàn)丟了會(huì)自己來(lái)找的，明寐這樣想

    想罷，她握著身份證轉(zhuǎn)回身，欲要返回大廳

    “在找我？”悅耳韌性的男聲無(wú)征兆響起

    明寐倏爾回頭，對(duì)上景淮清黑的桃花眸

    他稍稍彎著眼

    瞧吧，她那會(huì)兒就說(shuō)，他笑起來(lái)絕對(duì)比平時(shí)還要帥一百萬(wàn)倍

    可惜那時(shí)，他就是不愛笑

    疲倦和病態(tài)吞沒了明寐骨子里本該有的所有溫度，回眸這一眼，怔中帶冷

    景淮個(gè)頭高，一米八六左右的身?xiàng)l勻稱有型

    不知是什么時(shí)候站到了她的身后，他此刻背著手稍稍彎著腰，笑著與她將將隔著一縷晚風(fēng)平視

    他現(xiàn)在的笑容過(guò)于危險(xiǎn)，可卻又能精準(zhǔn)地扎進(jìn)明寐裂隙的骨縫

    讓她心里泛起一股說(shuō)不出的奇異

    到現(xiàn)在為止，明寐都不確定景淮究竟認(rèn)出她沒

    如果認(rèn)出來(lái)了，應(yīng)該不會(huì)是像現(xiàn)在這種反應(yīng)

    “對(duì)”明寐啟唇，沒有任何扭捏：“找的就是你”

    說(shuō)罷，她把手遞過(guò)去，攤開

    他的身份證暴露在風(fēng)中

    景淮垂眸，了然，“原來(lái)這樣”

    他伸出手來(lái)接

    就在明寐出神之際，一抹溫?zé)狍E然包裹住了她的手背

    她渾身一麻

    換做別人，直接從她手里把身份證抽走就完了

    可景淮卻不同，他用手掌半包住了她的手背，然后緩慢地用拇指將她掌心的身份證推到自己手里

    他的手很大，也很溫?zé)?/br>
    景淮手心的每一寸紋路烙著她時(shí)刻警覺的神經(jīng)，就像漲潮，鋪天蓋地的熱，蓋在了明寐這顆干燥又冰冷的礁石上

    最后，他那略有粗糙的指腹，隔著身份證，蹭過(guò)她的手心

    癢

    無(wú)意，卻像是故意

    畫做一條縱線，將原本屬于他的東西收回，也將明寐后背的戰(zhàn)栗掠奪

    明寐嚇得一哆嗦，抽回了自己的手

    景淮卻像是沒察覺到她異樣般穩(wěn)穩(wěn)接住卡片，把身份證塞進(jìn)兜里

    在她還沒平復(fù)這一波刺激時(shí)，他再度攜著一句云淡風(fēng)輕的話挑戰(zhàn)她的心跳

    “方便加你微信么”

    這句話明寐平時(shí)不少聽，各種不自量力的男的，用盡花哨的套路想要她的聯(lián)系方式

    因?yàn)檫^(guò)去種種，重逢后她對(duì)景淮的態(tài)度是絕對(duì)負(fù)面的，但她又不得不承認(rèn)

    明明是都聽出耳繭子的話，甚至她有些反感的這么一句話

    景淮說(shuō)出來(lái)，有別樣感覺

    視線前站的男人見她這么久沒回話，直起身，多加思忖

    明寐盯著他注視自己的眼，聽他說(shuō)：“這件事一定會(huì)牽扯學(xué)校，你的老師會(huì)找你，需要的時(shí)候就聯(lián)系我”

    雨后潮郁，明寐黑發(fā)黑瞳，此刻站在他身前滿眼警覺地盯著他

    莫名有些濕漉漉的感覺

    景淮歪頭，偏開眼又緩緩看回她，“太受歡迎也是種困擾吧？”

    “怕我圖謀不軌，那你記我電話”

    這兩句話搭配下來(lái)，幾乎沒有任何一個(gè)女性能再拒絕他

    而明寐是那個(gè)特殊的，她拿出手機(jī)，一點(diǎn)面子不給：“多少”

    她不太想和他多扯上關(guān)系

    她低著頭，沒看見景淮更深一度的微笑，掛在嘴邊

    他俯身，看著她的手機(jī)屏幕徐徐報(bào)數(shù)字

    俯視的角度，讓景淮更看清她眼睫下堆積的烏青黑眼圈，他的rou眼觀察力異于常人，短短十幾秒，他瞧見她戳屏幕時(shí)神經(jīng)性發(fā)抖的手指頭

    景淮少許斂笑，語(yǔ)氣也認(rèn)真些了：“我朋友的車在外面，送你回學(xué)?！?/br>
    他鮮少省去詢問(wèn)的口吻

    女生在外對(duì)安全的警惕本來(lái)就很高，換做別人，不管深夜交通多么不方便，明寐都會(huì)毫不猶豫的拒絕

    但是就因?yàn)檠矍暗娜耸蔷盎?/br>
    她遲疑了

    時(shí)間晚了，公交沒了，地鐵站太遠(yuǎn)，這會(huì)兒打車說(shuō)不上完全安全

    明寐往遠(yuǎn)處望，腦子里在思考

    開到派出所門口的奔馳降下車窗，里面開車的胖猴沖景淮喊：“走不走??！你丫的！”

    景淮側(cè)身，最后拋給她一記揶揄的眼神，還有點(diǎn)很虛偽的安撫：“有時(shí)候依賴一下學(xué)校老師，沒關(guān)系的”

    明寐腹誹：剛剛不知道誰(shuí)在里面據(jù)理力爭(zhēng)撇清自己的教師身份