夏鵬飛眉頭一舒，一針見(jiàn)血地指出，“你不這么說(shuō)，我還以為你跟他會(huì)有點(diǎn)故事，你這么說(shuō)了，我就知道你們純粹是在進(jìn)行技術(shù)研究。他在教你籃球規(guī)則吧？”

    高二理科學(xué)霸晉非凡正好從身畔經(jīng)過(guò)，他跟冷絲雨交換了一下眼神。絲雨溫和地說(shuō)了句：“非凡，昨天謝謝你啊?！?/br>
    非凡？夏鵬飛聽(tīng)了心里不舒坦了，不過(guò)一面之交，怎么能連姓都省了呢？

    “多大點(diǎn)事，覺(jué)得你基本功好，若是因?yàn)椴欢@球規(guī)則影響了技術(shù)發(fā)揮就——”晉非凡還沒(méi)說(shuō)完，冷絲雨就被夏鵬飛拉走了。

    “你拉我干嘛？”冷絲雨用了三層力道想甩開(kāi)夏鵬飛的手，竟然沒(méi)能甩掉！

    冷絲雨不覺(jué)有些吃驚，后轉(zhuǎn)念一想，能做四十九個(gè)迎體向上的家伙果然有些蠻力。

    夏鵬飛把冷絲雨拉進(jìn)教室，說(shuō)道：“抓緊時(shí)間教我學(xué)歷史。”

    二人進(jìn)教室時(shí)，立刻成功引起了全班學(xué)生的注意，葉知秋火辣辣的目光化作兩只冷箭嗖嗖射向夏鵬飛緊握冷絲雨的手。

    柳旭東毫不掩飾自己的激動(dòng)之情，“哎呀呀，看來(lái)二位這是好上了呀！你們這是想成為挑戰(zhàn)校規(guī)、高揚(yáng)人性大旗的先鋒呀？”

    冷絲雨還真不想跟夏鵬飛有這種關(guān)系，也不想被人誤會(huì)，她用力甩開(kāi)夏鵬飛的手，正色道，“夏鵬飛，你再這么拉拉扯扯的，以后就別想讓我教你歷史！”

    朋友不招漂亮女生待見(jiàn)，這是一件特別令人亢奮的事情。柳鵬飛兩眼放光，“流水有意落花無(wú)情？這真是一個(gè)令人悲傷的故事，鵬飛，你可得加油啊。”

    夏鵬飛不解釋不掩飾，一聲不響回到座位，靜靜掏出歷史月考卷，輕輕放在冷絲雨座位上，“上次你只說(shuō)了我史實(shí)薄弱，除此以外，還有哪些問(wèn)題？”

    “現(xiàn)在沒(méi)心情幫你分析！”冷絲雨氣呼呼地將試卷扔回給夏鵬飛。

    卷子在空中打了一個(gè)卷兒，被夏鵬飛穩(wěn)穩(wěn)接住。

    夏鵬飛見(jiàn)冷絲雨面色陰沉，不想把好不容易有所緩和的關(guān)系再度弄僵，決定不再去刺激絲雨。

    “好，等你心情好的時(shí)候再向你請(qǐng)教?！?/br>
    葉知秋內(nèi)心一個(gè)痛啊，說(shuō)是萬(wàn)箭穿心也不為過(guò)。文靜優(yōu)雅如她，也忍不住想上前去扇絲雨的耳光……憑什么冰雕女能對(duì)自己心中的男神拽成這樣？

    ……

    語(yǔ)文科代表舒黛云抱了一大摞作文本進(jìn)來(lái)，讓華可多、柳旭東、蔣美丹等人幫忙發(fā)放。

    發(fā)完后，王小寶在一邊喊道：“舒黛云，為什么沒(méi)有我的作文本？我可是交了的?！?/br>
    “你的一定是當(dāng)范文了?！笔骥煸普f(shuō)。

    “范文？”王小寶激動(dòng)得熱淚盈眶，“從小到大，我的作文從來(lái)沒(méi)有成為范文過(guò)。”

    上課鈴響了，語(yǔ)文老師康藝博上臺(tái)進(jìn)行作文講評(píng)。

    “……這次作文是材料續(xù)文，要求內(nèi)容貼切，精神契合，以議論抒情為主；字?jǐn)?shù)在100字以上……

    下面念兩篇學(xué)生原稿的片段。第一篇續(xù)文原稿的片段，‘……我認(rèn)為這段材料有道理。因?yàn)槿耸且赖?，豬也是要死的，狗也是要死的，地球也會(huì)有滅亡的一天。所以，我認(rèn)為不要害怕衰退滅亡。要勇敢地面對(duì)它……”

    王小寶在一旁得意地告訴同桌：“是我的續(xù)文?！?/br>
    康藝博念完第一篇，不置一詞，又念了第二篇學(xué)生原稿。

    “……消退是自然之道，又何嘗不是人世難逃的宿命。

    ……古往今來(lái)，多少堅(jiān)如磐石的王朝基業(yè)，在歷史的沖刷下土崩瓦解；多少氣吞山河的宏圖大業(yè)，在時(shí)間的蕩滌下灰飛煙滅?！欠浅蓴∞D(zhuǎn)頭空……青山依舊在，九度夕陽(yáng)紅’。

    ……往者已矣，來(lái)者可追，當(dāng)我們自身無(wú)法控制事物的結(jié)局，我們唯一能做的就是完善事物的進(jìn)程！

    譬如生命，就算我們無(wú)法控制生命的長(zhǎng)度，但我們可以增加生命的寬度和深度……”

    念完后一篇學(xué)生原稿后，康藝博和全班學(xué)生都陷入了沉默。

    大伙等待康藝博揭曉兩篇作文的名字，但康藝博沒(méi)有滿足學(xué)生們的好奇心。

    康藝博只是讓大家去領(lǐng)悟和感受兩篇文章的語(yǔ)言風(fēng)格和行文差距，并對(duì)此展開(kāi)了討論。此后，又讓同學(xué)們對(duì)自己的作文進(jìn)行自評(píng)自改……

    下課鈴響時(shí)，康藝博說(shuō)道:“這節(jié)課就上到這里，今天的作業(yè)是完成練習(xí)冊(cè)第四課的作業(yè)……”

    全班同學(xué)不約而同地緊盯著康藝博的手，想知道他的手將把作文本送到誰(shuí)的手里。

    第0035章 一曲婉歌

    康藝博最終沒(méi)有當(dāng)堂把作文本發(fā)下來(lái)，而是只說(shuō)了一句“沒(méi)領(lǐng)到作文本的同學(xué)明天到我辦公室來(lái)拿”，便又把兩個(gè)作文本帶走了。

    “除了王小寶的作文本，還有誰(shuí)的作文本沒(méi)發(fā)下來(lái)？”柳旭東好奇心發(fā)作，“你們看看自己的同桌，誰(shuí)的手中沒(méi)有作文本？”

    康藝博為什么不公布名字，學(xué)生不知道原因，但越是不公布名字，學(xué)生越是要探個(gè)究竟。

    夏鵬飛早就注意到了，冷絲雨手中沒(méi)有作文本。但他沒(méi)有聲張。

    葉知秋敲了敲夏鵬飛的椅子，問(wèn)道:“鵬飛，是你的作文對(duì)吧？我沒(méi)看見(jiàn)你的作文本發(fā)下來(lái)。”

    “不是?！毕涅i飛沒(méi)回過(guò)頭，只淡淡回答。

    夏鵬飛沒(méi)寫(xiě)這篇作文?？邓嚥┎贾眠@篇作文時(shí)，夏鵬飛還在二班就讀。

    自習(xí)課上，班長(zhǎng)蕭天浩找柳旭東說(shuō)事，“旭東，我們班想搞個(gè)文藝晚會(huì)，你去找你舅舅通融一下，需要他拍板才行?！?/br>
    柳旭東的舅舅沈哲天是天翔中學(xué)的校長(zhǎng)。

    柳旭東卻明確拒絕，“我去找他，他得把我罵得狗血噴頭，他最反感我出面給他找麻煩。你們找我還不如往校長(zhǎng)信箱里投聯(lián)名申請(qǐng)書(shū)有效果。”

    “這個(gè)怎么寫(xiě)??？”蕭天浩問(wèn)道。

    “這還不容易!”柳旭東提起筆，在作文本上小筆一揮，不到三分鐘寫(xiě)出一份《高二、一班文藝晚會(huì)申請(qǐng)書(shū)》。

    蕭天浩看得眼睛都直了，贊嘆道：“快槍手啊！”

    “你才快槍手！你全家都是快槍手！”

    蕭天浩拿了柳旭東速成的《高二、一班文藝晚會(huì)聯(lián)名申請(qǐng)書(shū)》讓全班學(xué)生逐一簽字，拿到夏鵬飛身前時(shí)，夏鵬飛對(duì)申請(qǐng)書(shū)進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)考察。

    “尊敬的校長(zhǎng)：

    您好！

    為體現(xiàn)我班學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，全面提升我班學(xué)生的文藝素養(yǎng)，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)人才的強(qiáng)烈需要，值此佳節(jié)來(lái)臨之際，特舉行此文藝晚會(huì)。

    通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，我們可以為節(jié)日塑造良好的氛圍，同時(shí)還能增進(jìn)我班學(xué)生之間的文藝互動(dòng)，增進(jìn)全班學(xué)生的集體主義認(rèn)識(shí)和文化認(rèn)同。

    此外，借此機(jī)會(huì)，還可以為我班學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我、放飛夢(mèng)想的良好平臺(tái)！……”

    夏鵬飛指出其中的“文藝”二字對(duì)蕭天浩說(shuō):“要想提高舉辦晚會(huì)的成功機(jī)率，必須要把‘文藝’二字換成‘文化交流’四字”。

    蕭天浩不解，“‘文化’和‘文藝’不是只差一個(gè)字嗎？有什么不同？”

    夏鵬飛說(shuō)道：“校長(zhǎng)最希望的是我們要提高文化成績(jī)，并不關(guān)心我們是否展現(xiàn)自我，是否有藝術(shù)修養(yǎng)，如果我們把出發(fā)點(diǎn)放在提高‘文化交流’上，可以凸顯對(duì)提升文化的需求，這就與校長(zhǎng)的期望不謀而合了。

    如果說(shuō)成是‘文藝’晚會(huì)，校長(zhǎng)很容易把‘藝術(shù)’加以放大，會(huì)認(rèn)為我們不務(wù)正業(yè)?！?/br>
    柳旭東似乎領(lǐng)會(huì)了死黨的講話精神，“鵬飛說(shuō)的是‘文化交流’突出文化性，‘文藝’晚會(huì)突出娛樂(lè)性，這兩者之間，打文化招牌更能獲取校長(zhǎng)的認(rèn)同?！?/br>
    蕭天浩聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，對(duì)夏鵬飛豎起了大拇指。

    柳旭東當(dāng)即重新起草了一份申請(qǐng)書(shū)，標(biāo)題換成了《高二、一班文化交流晚會(huì)申請(qǐng)書(shū)》。

    正文彰顯了這次晚會(huì)對(duì)提升文化素養(yǎng)的意義。從某種意義上說(shuō)是掛羊頭賣狗rou的作法：打著提高文化成績(jī)的招牌，行的是放飛自我、張揚(yáng)個(gè)性的勾當(dāng)。

    柳旭東寫(xiě)完后，蕭天浩再把申請(qǐng)書(shū)重新拿給全班簽字。

    申請(qǐng)書(shū)最后拿到正在埋頭做數(shù)學(xué)作業(yè)的冷絲雨身前時(shí)，冷絲雨看到晚會(huì)舉辦時(shí)間是周五晚上，也就是第二天晚上。

    冷絲雨毫不客氣地拒絕，“這個(gè)我不能簽！”

    “全班同學(xué)就你沒(méi)簽名了！”蕭天浩犯難了。

    “這顆星球離了我就不轉(zhuǎn)了么？少了我一個(gè)，你們照樣辦晚會(huì)！”冷絲雨道。

    “她meimei準(zhǔn)備明晚上吃生日蛋糕，可以把她的meimei接到班上來(lái)，我們?nèi)嘟o她過(guò)生日。大家認(rèn)為怎么樣？”夏鵬飛在一旁突發(fā)奇語(yǔ)。

    冷絲雨難以置信地看著夏鵬飛……

    “圓圓這么重要的事，蟲(chóng)蟲(chóng)怎么可能不知道？”夏鵬飛輕描淡寫(xiě)地回應(yīng)冷絲雨的眼神。

    蕭天浩說(shuō)：“這個(gè)完全沒(méi)問(wèn)題。”

    蕭天浩是個(gè)識(shí)時(shí)務(wù)的人，冷絲雨是否出席晚會(huì)本來(lái)并不重要，但如果冷絲雨的態(tài)度與夏鵬飛的意見(jiàn)有關(guān)聯(lián)了，冷絲雨的態(tài)度就是他必須重視的了。

    不為別的，因?yàn)榛顒?dòng)晚會(huì)需要夏鵬飛的資金支持，他無(wú)法不重視夏鵬飛的意見(jiàn)！

    “我不想自己的家事和班級(jí)的事混在一起！”冷絲雨震驚之下繼續(xù)拒絕。

    “能給圓圓過(guò)一個(gè)別開(kāi)生面的生日，不好嗎？”

    夏鵬飛的話可謂一語(yǔ)中的，那眼底里流動(dòng)著的莫名情緒，更讓冷絲雨無(wú)法否定、無(wú)法拒絕……她不再堅(jiān)持自己的主張，轉(zhuǎn)身繼續(xù)去做數(shù)學(xué)題。

    柳旭東給蕭天浩做了個(gè)勝利的手勢(shì)。

    ……

    下午放學(xué)時(shí)，仍然輪到冷絲雨一桌和葉知秋一桌打掃教室。

    夏鵬飛這個(gè)貴公子居然破天荒地拿把掃帚在進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉，蔣美丹和葉知秋見(jiàn)夏鵬飛有勞動(dòng)的自覺(jué)性了，也不好繼續(xù)扮什么大家閨秀，也cao起了掃帚掃起了地。

    人多，勞動(dòng)效率不但沒(méi)有提高，反而降低了。冷絲雨前天不到三分鐘就搞定的事情，四個(gè)人做起來(lái)卻延長(zhǎng)了一倍時(shí)長(zhǎng)。

    “你們這些家伙都是成事不足敗事有余的！”冷絲雨對(duì)夏鵬飛說(shuō)話從來(lái)就不中聽(tīng)，往往怎么傷人怎么來(lái)。

    在冷絲雨的不斷打擊下，夏鵬飛的心智也錘煉得越來(lái)越強(qiáng)大，他不但不生氣，反而武斷地分配了倒垃圾的任務(wù)。

    “葉知秋和蔣美丹去倒一筐，我和絲雨去倒一筐?！?/br>
    葉知秋正在悲秋自憐之時(shí)，沒(méi)想到冷絲雨主動(dòng)和蔣美丹去抬起了一筐垃圾朝樓下走，心中不免一喜，剛要伸手與夏鵬飛抬垃圾筐時(shí)，卻被夏鵬飛單獨(dú)將垃圾筐提跑了。

    葉知秋去關(guān)了教室的燈，關(guān)了飲水機(jī)，再替夏鵬飛收拾好書(shū)本，就站在走廊上往樓下觀看。

    夕陽(yáng)為教學(xué)大樓底層的廣場(chǎng)抹上一層金輝。兩個(gè)移動(dòng)的籮筐、三個(gè)運(yùn)動(dòng)著裝的少年和飄飛的梧桐葉構(gòu)成的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，卻成了葉知秋心底一曲哀婉的歌謠。

    第0036章 一切都是動(dòng)態(tài)的

    葉知秋沒(méi)有哭……因?yàn)?，一切都是?dòng)態(tài)的，可變的，如同眼前夕陽(yáng)朗照下的秋……

    回來(lái)時(shí)，夏鵬飛手里又多了個(gè)籮筐，他從冷絲雨手里奪過(guò)籮筐時(shí)給了個(gè)貌似充分的理由“需要維持左右的平衡”。