得知意外懷孕后，她設(shè)想過這個(gè)孩子生出來，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)沒有那么好、沒有那么乖，在學(xué)校里出現(xiàn)一些大大小小的問題之類的。

    就算這些都沒有, 那輔導(dǎo)作業(yè)的問題總是有的吧？

    郁珩讀書的時(shí)候, 學(xué)校還沒有開始要求家長輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)、還要拍照簽字上傳到老師要求的app上。

    聽說每一個(gè)輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的家長, 都是在歷劫。

    還有個(gè)新聞?wù)fmama輔導(dǎo)孩子做作業(yè)氣炸了肺。

    只是那個(gè)時(shí)候誰也沒想到, 文靜還不到一歲就丟了。

    直到現(xiàn)在, 阮雪慧才遇上她好幾年懷孕時(shí)設(shè)想過的請家長問題。

    回家后，她把這件事跟家里人一說。

    爺爺和外公外婆紛紛表示, 學(xué)校如果要請家長，他們也可以去！

    沒能一起送meimei上學(xué)的郁珩表現(xiàn)得最積極：“還有我還有我, 我也可以！”

    阮雪慧低頭看看女兒——

    回家的路上她也跟文靜聊過在教室里打人的事情, 她作為mama，還是贊同老師的觀點(diǎn)，不能讓孩子從小養(yǎng)成使用暴力解決問題的習(xí)慣。

    但文靜完全不覺得自己有什么問題。

    她甚至還會(huì)反問mama：“呂家棟那樣害了那么多女孩子的大惡人, 就只是抓起來判死刑, 還是狠狠打他、讓楚萱萱去反復(fù)折磨他，一直到他死, 哪一種更合理？”

    阮雪慧：……

    她也是有女兒的人。

    慘死的楚萱萱年紀(jì)也就跟她的女兒差不多大小。

    她根本不敢假設(shè)是自己的女兒遭遇這種事, 想都不愿意去想, 只是偶爾有那么一秒鐘的念頭, 整個(gè)人都會(huì)控制不住發(fā)抖，那種憤怒像是要把她整個(gè)人燃燒起來。

    文靜不知道，她是大人，曾經(jīng)還因?yàn)楣ぷ鞯脑蛄私膺^監(jiān)獄里的死刑犯都是什么樣。

    他們的人權(quán)被保護(hù)得好好的。

    在監(jiān)獄里每天按時(shí)吃飯、飯菜很健康，早睡早起，作息健康。

    甚至現(xiàn)在連執(zhí)行死刑都已經(jīng)變成了安樂死，不會(huì)讓那些死刑犯感受到任何痛苦。

    像是呂家棟那樣，害死那么多孩子以后還能夠登臺(tái)表演、還有粉絲喜歡他，罪行被揭發(fā)后，只是被抓進(jìn)監(jiān)獄，準(zhǔn)備被公訴后進(jìn)監(jiān)獄等著執(zhí)行死刑。

    如果這個(gè)人完全不畏懼死亡，那么在執(zhí)行死刑的整個(gè)過程中他甚至不會(huì)感覺到一絲痛苦。

    憑什么？

    阮雪慧當(dāng)時(shí)就看著女兒嘆了一口氣。

    她知道自己無法說服文靜了。

    就像班主任方老師那會(huì)兒一樣。

    孩子有自己的想法，而且非常堅(jiān)定。

    而且不管他們愿不愿意，她小小年紀(jì)已經(jīng)見識(shí)過了人世間的太多丑惡。

    這是事實(shí)。

    阮雪慧一時(shí)也不知道這是好事還是壞事。

    見到家里人搶著要在請家長的時(shí)候去學(xué)校見老師，阮雪慧想，可能要在家里人全都去過一次學(xué)校、跟老師談話以后，他們才好齊心協(xié)力地去思考這個(gè)問題。

    應(yīng)該要不了太久。

    開學(xué)第二天，清靜學(xué)會(huì)了自己飛到學(xué)校去看看教室里的文靜，再飛回家，不用再在文靜上學(xué)的時(shí)候，它就來一場凄凄慘慘、依依不舍的表演了。

    開學(xué)第三天，文靜又跟人打起來了。

    當(dāng)時(shí)是下午四點(diǎn)，已經(jīng)快到小學(xué)的放學(xué)時(shí)間。

    按照郁家人的排班，今天輪到郁自明去接孫女兒放學(xué)。

    他剛剛走到學(xué)校門口，就接到阮雪慧的電話，說是孫女兒打架了。

    人現(xiàn)在在老師的辦公室里，讓他趕緊進(jìn)去找老師。

    郁自明趕緊進(jìn)去、問了門衛(wèi)一年級(jí)的班主任辦公室后，快步走過去。

    剛剛上樓走到辦公室門口，就看到辦公室里，文靜當(dāng)著兩個(gè)老師的面揮著拳頭，語氣很平靜地威脅道：“下次你欺負(fù)小狗我還打你。”

    旁邊那個(gè)比她高出一個(gè)頭的男孩縮了縮脖子，轉(zhuǎn)頭往辦公室門口看。

    看到郁自明，自己的爸爸卻還沒有來，他臉上的表情有點(diǎn)失望。

    不過沒等郁自明走過去，小男孩的爸爸也到了。

    跟郁自明相比，他年輕力壯得多，三步并作兩步走到了孩子面前，問道：“怎么回事？跟誰打架了？”

    他看到了文靜，然后轉(zhuǎn)頭看了看自己高出一個(gè)頭的兒子，問道：“就這個(gè)小女孩，你單方面挨打？你一天三頓飯都白吃啦？”

    男孩的班主任立刻說道：“袁陽柏爸爸，這樣跟孩子交流不太好?！?/br>
    袁陽柏爸爸立刻道歉：“不好意思不好意思，我沒想那么多，隨口一說。老師你說得對(duì)，我知道，不管打不打得過，都不應(yīng)該動(dòng)手?！?/br>
    他停頓了一下，看向文靜說道：“不過老師你剛剛在電話里說的是不是，是這個(gè)小女孩先動(dòng)手的？”

    兩個(gè)班主任點(diǎn)點(diǎn)頭。

    簡單交代了一下事情經(jīng)過。

    就是文靜看到袁陽柏在那兒追著踢小狗，一腳把小狗踢出去老遠(yuǎn)，還跑過去要繼續(xù)踢。

    文靜上去就是一腳，把袁陽柏也給踢飛出去了。

    就跟他踢小狗的時(shí)候一模一樣。

    袁陽柏還爬起來想要還手，當(dāng)然，他不是文靜的對(duì)手。

    幸好那個(gè)小狗是學(xué)校里的教職工的，小狗教得很好，不會(huì)亂拉亂尿，也從來不叫，學(xué)校里不管是教職工們還是學(xué)生都很喜歡它。

    袁陽柏是今年的新生，跟文靜不是一個(gè)班，兩個(gè)人是隔壁班的。

    主人牽著繩跟小狗一起走，小狗低著頭走路根本沒有要去聞別人撲別人，袁陽柏自己跑過去踢了狗一腳。

    還想再踢。

    袁陽柏爸爸抬手就要打他：“你這總喜歡欺負(fù)小貓小狗的毛病到底什么時(shí)候能改了！”

    他抬起頭就對(duì)老師們一臉認(rèn)真地說：“他剛剛會(huì)走路就喜歡追著小貓小狗又是踢又是掐的，還上嘴咬。上幼兒園以后也是這個(gè)毛病，老師跟我們說過，我們一起想了很多辦法教育他，他就是改不了。真要?jiǎng)邮执?，我們家里又下不去手。我看這小姑娘打得挺好的，要是能把他這毛病改了，我們家還要謝謝他呢?！?/br>
    他主動(dòng)說：“老師，反正袁陽柏也沒打出什么毛病，就這樣吧?！?/br>
    他看向兒子：“下次再欺負(fù)小貓小狗，還有人來這么治你，多挨幾次打、受幾次疼，你這毛病就好了。”

    老師們還什么都沒說，話就全讓這位家長一個(gè)人說了。

    老師們：“……”

    再一轉(zhuǎn)頭，好家伙，另一個(gè)孩子家長郁自明還在那兒點(diǎn)頭：“年輕人真不錯(cuò)?！?/br>
    袁陽柏見爸爸來了也不支持自己，只好老老實(shí)實(shí)低頭認(rèn)錯(cuò)道歉：“我錯(cuò)了，我不該踢小狗，我下次不會(huì)了?！?/br>
    袁陽柏爸爸簡直喜出望外：“真的？以后把這毛病改了？！那太好了！”

    他還跟老師們訴苦：“老師我不是后爸，實(shí)在是這孩子小區(qū)里欺負(fù)人家的狗狗，我們賠禮道歉賠錢也就算了，人家還把我們孩子當(dāng)那種會(huì)虐殺小動(dòng)物的變態(tài)，一個(gè)個(gè)出去遛狗看到我們家的人都避著走。它要是能把這毛病改了那真是再好不過了?！?/br>
    他還去給站在一起文靜和郁自明鞠了一躬：“謝謝你們幫我家孩子改了壞毛病！”

    他對(duì)文靜說：“以后你要是還看見他欺負(fù)小狗，只管打，我來了就給你道謝！”

    文靜一本正經(jīng)地點(diǎn)頭說：“好的?！?/br>
    轉(zhuǎn)過頭又對(duì)袁陽柏舉了舉她的拳頭，動(dòng)了兩下腳。

    袁陽柏露出害怕的眼神，往爸爸身邊退了退。

    因?yàn)榧议L自己就把問題解決了，根本沒有起爭執(zhí)。

    老師們本來準(zhǔn)備了一籮筐的勸架的話也沒有用武之地了。

    只好再一次強(qiáng)調(diào)了不可以對(duì)任何人、動(dòng)物使用暴力，就準(zhǔn)備讓家長帶著孩子回家了。

    方老師看了看文靜，想到開學(xué)第一次她在教室里說的話，不管是康正博還是今天的這個(gè)袁陽柏……

    文靜做得都不能說是完全的錯(cuò)事。

    除了不該使用暴力，她一點(diǎn)兒問題都沒有。

    還起到了挺正面的作用。

    方老師一時(shí)也不知道該拿她怎么辦。

    她家的家長倒是也很通情達(dá)理，溝通得很順暢。

    問題就在于，郁凈同學(xué)這個(gè)喜歡自己動(dòng)手的毛病好像很難改掉。

    只能慢慢來了。

    郁自明順順利利地牽著文靜的手回家，一到家就拿起手機(jī)，在家族群里說起了今天也被孩子的班主任叫到辦公室里的問題。

    【咱孩子一點(diǎn)兒問題都沒有！對(duì)方家長還跟我們道謝了呢，班主任也沒說啥，就讓我們走了。咱小凈真是個(gè)好孩子！】

    阮雪慧：……

    雖然她也不覺得女兒有什么問題。

    但被請了家長雨后，爸爸得出這個(gè)結(jié)論，是不是不太對(duì)？

    文靜上學(xué)第四天，開始有港臺(tái)那邊的富豪和明星聯(lián)系郁珩。

    不知道是不是他們覺得文靜是個(gè)小孩子不好溝通，還是覺得郁珩也是混娛樂圈的，他們比較好說話、容易托上人情。

    反正他們都是找郁珩。

    有的問到了郁珩的私人電話直接打給他本人，沒有要到私人電話的就打給了他的經(jīng)紀(jì)人魏靖成或者是助理錢途。

    聯(lián)系上以后沒說幾句，就說想找他meimei。

    有一個(gè)比較出名的富豪主動(dòng)給出了投拍的電影會(huì)給郁珩一個(gè)角色的承諾。

    要找文靜的明星就更不用說了。

    各自都承諾出了他們能給到的資源。