事后，為了挽救自家女兒搖搖欲墜的叁觀，特拉希雅很快就抽空去紅雪的學(xué)校一趟，沒(méi)多久之后就給紅雪轉(zhuǎn)校了。

    起因不單是發(fā)禁的問(wèn)題，還因?yàn)榭吹郊t雪帶回來(lái)一本名為《我從哪里來(lái)？  》的親子共讀繪本的關(guān)係。

    本來(lái)特拉希雅就因?yàn)榘l(fā)禁的問(wèn)題而對(duì)想太陽(yáng)學(xué)院教育存疑，而這本書(shū)更是讓這疑慮加深了。

    沒(méi)辦法，實(shí)在是那本書(shū)里面的內(nèi)容太過(guò)大膽，大過(guò)前衛(wèi)。

    雖然標(biāo)題有著童言童語(yǔ)的感覺(jué)，插圖是兒童可愛(ài)畫(huà)風(fēng)，文字也加上供以?xún)和喿x的輔助拼音，但這每一頁(yè)插畫(huà)裸露的程度絲毫不輸給春宮圖，是名符其實(shí)的'插圖'，文字露骨的程度豪不比小黃紋遜色，像《魅狐女圣》這一類(lèi)的百合言情書(shū)籍與其相比，簡(jiǎn)直是含蓄的不行。

    而這樣的書(shū)，竟然說(shuō)是兒童讀物，而且還是親子共讀？

    剛翻沒(méi)幾頁(yè)就看到兩個(gè)可愛(ài)小人為愛(ài)鼓掌的彈出，這採(cǎi)用最新技術(shù)的叁百六十度無(wú)死角的立體影像插圖，衝擊力道有些大，特拉希雅腦袋空白了好一陣子才回神。

    特拉希雅到想太陽(yáng)學(xué)院時(shí)，委婉地對(duì)向日葵大班的老師，也就是紅雪就讀班級(jí)的老師提出這本書(shū)是否不適當(dāng)？

    只是…

    特拉希雅還沒(méi)提出，就被老師的自來(lái)熟的談話(huà)轟的腦袋一片亂。

    “紅雪的mama，放心。不要讓孩子輸在起跑點(diǎn)，這一直是我們幼兒院座右銘，同時(shí)也是我的教育方針，像是學(xué)魔法丶念神術(shù)丶修靈術(shù)丶走入科學(xué)丶補(bǔ)外文…這邊我們都沒(méi)落下，甚至連佛經(jīng)學(xué)前課都有，將有限的時(shí)間做最大的利用。當(dāng)然…在性的教育方面我們也不會(huì)讓孩子輸在起跑點(diǎn)，我們知道魅魔族對(duì)于這方面很看重，所以從小開(kāi)始教，提早讓紅雪做mama，同時(shí)也能讓您提早當(dāng)奶奶，盡快滿(mǎn)足叁代同堂……”

    特拉希雅：“……”

    不，我不想。

    她覺(jué)得以后不太敢面對(duì)叁代同堂這個(gè)名詞了。

    特拉希雅想反駁老師的觀念，想說(shuō)魅魔族不是這樣，你們怕不是對(duì)魅魔族有很深的誤解，明明小時(shí)候我的母親……

    等等…好像也是這么做…

    特拉希雅回想起母親小時(shí)候的教育，回想每一次祖先大魔投影時(shí)發(fā)生的事情…

    赫然發(fā)現(xiàn)…

    怕對(duì)魅魔有誤解的很可能自己……

    雖然特拉希雅覺(jué)得大勢(shì)已定，沒(méi)救了，但她還是想努力一下，畢竟學(xué)費(fèi)不便宜，加上負(fù)債累累，她不得不考慮經(jīng)濟(jì)的壓力。

    不是有一句話(huà)這么說(shuō)的嗎？

    現(xiàn)在放棄的話(huà)，比…一切就結(jié)束了。

    特拉希雅大意對(duì)老師說(shuō)，紅雪不是魅魔，不需要去學(xué)這種奇怪的教育，同時(shí)委婉地提及紅雪年紀(jì)太小，這本書(shū)是不是不太恰當(dāng)。

    “紅雪mama的反應(yīng)我這邊收到了，事實(shí)上也有不少家長(zhǎng)反應(yīng)這件事，雖然《我從哪里來(lái)？》是很好的性教育繪本，但后半段的確比較寫(xiě)實(shí)，幼兒園明天對(duì)此會(huì)招開(kāi)會(huì)議爭(zhēng)對(duì)此事討論，您的意見(jiàn)我也回會(huì)饋上去，結(jié)果如何，明天會(huì)回覆給您?！?/br>
    聽(tīng)了老師的話(huà)后，特拉希雅內(nèi)心狂喜。

    沒(méi)想到真有用。

    與老師聊了紅雪在學(xué)校的狀況，然后聽(tīng)了老師暢談著愛(ài)的教育的理念后，特拉希雅就這樣抱著期待的心情回家。

    隔天。

    【經(jīng)家長(zhǎng)反應(yīng)之后，《我從哪里來(lái)？  》確實(shí)有不適當(dāng)之處，超過(guò)小朋友年紀(jì)，因此本院已將其從中班(紅雪所讀的年級(jí))的書(shū)柜撤下，移至大班書(shū)柜當(dāng)中，并決定把這本書(shū)從「親子共讀」改列為「教學(xué)用書(shū)」，未來(lái)將由老師做適當(dāng)?shù)闹v解，并搭配體驗(yàn)活動(dòng)，希望讓小朋友學(xué)習(xí)到正確的性知識(shí)。  】

    老師做適當(dāng)…的講解？搭配…體驗(yàn)活動(dòng)？

    這種…事要如何體驗(yàn)？

    特拉希雅看著這一段想太陽(yáng)學(xué)院發(fā)來(lái)的神紋訊息，神情呆滯了好一會(huì)兒。

    而這還沒(méi)完，訊息后面還有聘請(qǐng)她為老師的聘書(shū)…

    原來(lái)…

    觸發(fā)隱藏事件不止于實(shí)習(xí)上課，這里也會(huì)……

    這訊息之后，特拉希雅徹底死心了，在柯拉米雅想挽回名譽(yù)的介紹上，將紅雪轉(zhuǎn)到向日葵學(xué)院。

    向日葵會(huì)朝著太陽(yáng)方向轉(zhuǎn)動(dòng)而得名，學(xué)院取這個(gè)名字的用意在于希望學(xué)生像向日葵一樣，朝著陽(yáng)光發(fā)展，培養(yǎng)積極向上的精神，正確的觀念。

    說(shuō)來(lái)這名字的含意與想太陽(yáng)學(xué)院類(lèi)似，想太陽(yáng)學(xué)院也有著培育學(xué)生擁有像太陽(yáng)一樣正大光明的精神。

    雖然這些感覺(jué)像是光明神教的課程，讓一個(gè)魔族的女兒學(xué)習(xí)挺怪就是了，但現(xiàn)在只要能將紅雪這歪苗子擺正，就算讓特拉希雅送她去光明神教的修道院，想必她都愿意。

    只是…

    這些名字的涵義看起來(lái)很好，但現(xiàn)在回頭看來(lái)，這名字完全不靠譜。

    所以這一次特拉希雅親自陪紅雪上課一趟，在看到一株又一株還未能化形的植物精怪，正曬著太陽(yáng)，牙牙學(xué)語(yǔ)般充滿(mǎn)朝氣的誦念課文后，特拉希雅算是暫時(shí)放心了，一天的課上下來(lái)很滿(mǎn)意。

    至于紅雪在轉(zhuǎn)班之前臉上藏不住的微笑，在轉(zhuǎn)班之后瞬間消失，就不是特拉希雅要注意的了。

    ※※※

    這樣看起來(lái)，特拉希雅應(yīng)該會(huì)選擇在藝術(shù)發(fā)廊工作才對(duì)，畢竟底線(xiàn)往后退的她，對(duì)這份工作已經(jīng)不那么排斥了。

    實(shí)際上，特拉希雅也確實(shí)在藝術(shù)發(fā)廊工作好幾天，而且因?yàn)闇厝峒?xì)心出名，大受好評(píng)，還被冠上了老師的稱(chēng)呼。

    要知道在藝術(shù)發(fā)廊冠上老師的稱(chēng)謂，可是不容易的事。

    但這樣的日子，直到某一天紅雪上門(mén)后結(jié)束了。

    “麻麻，你是不是不喜歡紅雪…”那一天紅雪這么說(shuō)著。

    眼淚在紅雪的大眼睛里打轉(zhuǎn)，雖然露出了笑容，但這笑容比哭還難看。

    “怎么那么說(shuō)？”

    “因?yàn)槲遗笥讯颊f(shuō)麻麻幫她們洗的很舒服…卻不幫紅雪洗……”

    紅雪真的很難過(guò)。

    想到遇到以前的同學(xué)時(shí)，她們嘴角上揚(yáng)一臉開(kāi)心對(duì)她說(shuō)的話(huà)，心里就難過(guò)的無(wú)以復(fù)加。

    “你mama幫我弄得好舒服喔。”

    “你mama幫弄得我爽。”

    “你mama真棒?！?/br>
    這些話(huà)的殺傷力不亞于對(duì)一位有婚之?huà)D說(shuō)：“你老婆真棒。”

    特拉希雅不理解紅雪為什么會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的這幾句話(huà)就這么難過(guò)，但她感受得出紅雪的難過(guò)是真的。

    安慰也沒(méi)有效果，這樣下去特拉希雅怕紅雪不是長(zhǎng)成歪苗子，而是直接爛了。

    左思右想沒(méi)有其他辦法，特拉希雅最后只好辭了藝術(shù)發(fā)廊的工作。

    而此時(shí)這一期的實(shí)習(xí)課程也上完了，但點(diǎn)數(shù)還是要賺的，債還是要還，因此她只好回憶起上課時(shí)的所有工作…

    瞬間，重重的嘆了口氣。

    “所以你就去室牝牧場(chǎng)工作了？汪～～”露西關(guān)心問(wèn)道。

    特拉希雅默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    ＝＝＝＝＝＝  特拉希雅在埃律西昂的二叁事《005》：紅雪的教育2  ＝＝＝＝＝

    向日葵學(xué)院

    老師：“今天要教大家怎么生孩子，來(lái)吧課本拿出來(lái)。”

    同學(xué)甲：“好大膽喔！哇！”

    同學(xué)乙：“好害羞喔！人家不敢看！”

    同學(xué)丙：“好黃色喔！”

    看著翻開(kāi)的課本上面畫(huà)著徐徐如生的花朵插圖，以及對(duì)于花的器官的註釋。

    紅雪：“好想死喔……”

    ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

    現(xiàn)實(shí)比小說(shuō)更離奇，這話(huà)在我這里再度得到應(yīng)證。

    因?yàn)檫@一張的故事是真人真事，《我從哪里來(lái)？  》確實(shí)有這一本繪本，也確實(shí)有幼兒園在用這本書(shū)上課，我朋友去反應(yīng)之后，得出的回覆就跟故事里一樣。

    自從我看了我朋友女兒從幼稚園拿回來(lái)的繪本之后，發(fā)現(xiàn)我的車(chē)真的不算什么。

    看看，這幼兒園的車(chē)開(kāi)的都比我又快又猛多了，以后，說(shuō)這車(chē)是去幼兒園的可要小心了，小心又快又猛。

    ============================================================

    ========================以下是簡(jiǎn)體版========================

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    事后，為了挽救自家女兒搖搖欲墜的叁觀，特拉希雅很快就抽空去紅雪的學(xué)校一趟，沒(méi)多久之后就給紅雪轉(zhuǎn)校了。

    起因不單是發(fā)禁的問(wèn)題，還因?yàn)榭吹郊t雪帶回來(lái)一本名為《我從哪里來(lái)？  》的親子共讀繪本的關(guān)系。

    本來(lái)特拉希雅就因?yàn)榘l(fā)禁的問(wèn)題而對(duì)想太陽(yáng)學(xué)院教育存疑，而這本書(shū)更是讓這疑慮加深了。

    沒(méi)辦法，實(shí)在是那本書(shū)里面的內(nèi)容太過(guò)大膽，大過(guò)前衛(wèi)。

    雖然標(biāo)題有著童言童語(yǔ)的感覺(jué)，插圖是兒童可愛(ài)畫(huà)風(fēng)，文字也加上供以?xún)和喿x的輔助拼音，但這每一頁(yè)插畫(huà)裸露的程度絲毫不輸給春宮圖，是名符其實(shí)的'插圖'，文字露骨的程度豪不比小黃紋遜色，像《魅狐女圣》這一類(lèi)的百合言情書(shū)籍與其相比，簡(jiǎn)直是含蓄的不行。

    而這樣的書(shū)，竟然說(shuō)是兒童讀物，而且還是親子共讀？

    剛翻沒(méi)幾頁(yè)就看到兩個(gè)可愛(ài)小人為愛(ài)鼓掌的彈出，這采用最新技術(shù)的叁百六十度無(wú)死角的立體影像插圖，沖擊力道有些大，特拉希雅腦袋空白了好一陣子才回神。

    特拉希雅到想太陽(yáng)學(xué)院時(shí)，委婉地對(duì)向日葵大班的老師，也就是紅雪就讀班級(jí)的老師提出這本書(shū)是否不適當(dāng)？

    只是…

    特拉希雅還沒(méi)提出，就被老師的自來(lái)熟的談話(huà)轟的腦袋一片亂。

    “紅雪的mama，放心。不要讓孩子輸在起跑點(diǎn)，這一直是我們幼兒院座右銘，同時(shí)也是我的教育方針，像是學(xué)魔法丶念神術(shù)丶修靈術(shù)丶走入科學(xué)丶補(bǔ)外文…這邊我們都沒(méi)落下，甚至連佛經(jīng)學(xué)前課都有，將有限的時(shí)間做最大的利用。當(dāng)然…在性的教育方面我們也不會(huì)讓孩子輸在起跑點(diǎn)，我們知道魅魔族對(duì)于這方面很看重，所以從小開(kāi)始教，提早讓紅雪做mama，同時(shí)也能讓您提早當(dāng)奶奶，盡快滿(mǎn)足叁代同堂……”

    特拉希雅：“……”

    不，我不想。

    她覺(jué)得以后不太敢面對(duì)叁代同堂這個(gè)名詞了。

    特拉希雅想反駁老師的觀念，想說(shuō)魅魔族不是這樣，你們怕不是對(duì)魅魔族有很深的誤解，明明小時(shí)候我的母親……

    等等…好像也是這么做…

    特拉希雅回想起母親小時(shí)候的教育，回想每一次祖先大魔投影時(shí)發(fā)生的事情…

    赫然發(fā)現(xiàn)…

    怕對(duì)魅魔有誤解的很可能自己……

    雖然特拉希雅覺(jué)得大勢(shì)已定，沒(méi)救了，但她還是想努力一下，畢竟學(xué)費(fèi)不便宜，加上負(fù)債累累，她不得不考慮經(jīng)濟(jì)的壓力。

    不是有一句話(huà)這么說(shuō)的嗎？

    現(xiàn)在放棄的話(huà)，比…一切就結(jié)束了。

    特拉希雅大意對(duì)老師說(shuō)，紅雪不是魅魔，不需要去學(xué)這種奇怪的教育，同時(shí)委婉地提及紅雪年紀(jì)太小，這本書(shū)是不是不太恰當(dāng)。

    “紅雪mama的反應(yīng)我這邊收到了，事實(shí)上也有不少家長(zhǎng)反應(yīng)這件事，雖然《我從哪里來(lái)？》是很好的性教育繪本，但后半段的確比較寫(xiě)實(shí)，幼兒園明天對(duì)此會(huì)招開(kāi)會(huì)議爭(zhēng)對(duì)此事討論，您的意見(jiàn)我也回會(huì)饋上去，結(jié)果如何，明天會(huì)回覆給您。”

    聽(tīng)了老師的話(huà)后，特拉希雅內(nèi)心狂喜。

    沒(méi)想到真有用。

    與老師聊了紅雪在學(xué)校的狀況，然后聽(tīng)了老師暢談著愛(ài)的教育的理念后，特拉希雅就這樣抱著期待的心情回家。

    隔天。

    【經(jīng)家長(zhǎng)反應(yīng)之后，《我從哪里來(lái)？  》確實(shí)有不適當(dāng)之處，超過(guò)小朋友年紀(jì)，因此本院已將其從中班(紅雪所讀的年級(jí))的書(shū)柜撤下，移至大班書(shū)柜當(dāng)中，并決定把這本書(shū)從「親子共讀」改列為「教學(xué)用書(shū)」，未來(lái)將由老師做適當(dāng)?shù)闹v解，并搭配體驗(yàn)活動(dòng)，希望讓小朋友學(xué)習(xí)到正確的性知識(shí)。  】

    老師做適當(dāng)…的講解？搭配…體驗(yàn)活動(dòng)？

    這種…事要如何體驗(yàn)？

    特拉希雅看著這一段想太陽(yáng)學(xué)院發(fā)來(lái)的神紋訊息，神情呆滯了好一會(huì)兒。

    而這還沒(méi)完，訊息后面還有聘請(qǐng)她為老師的聘書(shū)…

    原來(lái)…

    觸發(fā)隱藏事件不止于實(shí)習(xí)上課，這里也會(huì)……

    這訊息之后，特拉希雅徹底死心了，在柯拉米雅想挽回名譽(yù)的介紹上，將紅雪轉(zhuǎn)到向日葵學(xué)院。

    向日葵會(huì)朝著太陽(yáng)方向轉(zhuǎn)動(dòng)而得名，學(xué)院取這個(gè)名字的用意在于希望學(xué)生像向日葵一樣，朝著陽(yáng)光發(fā)展，培養(yǎng)積極向上的精神，正確的觀念。

    說(shuō)來(lái)這名字的含意與想太陽(yáng)學(xué)院類(lèi)似，想太陽(yáng)學(xué)院也有著培育學(xué)生擁有像太陽(yáng)一樣正大光明的精神。

    雖然這些感覺(jué)像是光明神教的課程，讓一個(gè)魔族的女兒學(xué)習(xí)挺怪就是了，但現(xiàn)在只要能將紅雪這歪苗子擺正，就算讓特拉希雅送她去光明神教的修道院，想必她都愿意。

    只是…

    這些名字的涵義看起來(lái)很好，但現(xiàn)在回頭看來(lái)，這名字完全不靠譜。

    所以這一次特拉希雅親自陪紅雪上課一趟，在看到一株又一株還未能化形的植物精怪，正曬著太陽(yáng)，牙牙學(xué)語(yǔ)般充滿(mǎn)朝氣的誦念課文后，特拉希雅算是暫時(shí)放心了，一天的課上下來(lái)很滿(mǎn)意。

    至于紅雪在轉(zhuǎn)班之前臉上藏不住的微笑，在轉(zhuǎn)班之后瞬間消失，就不是特拉希雅要注意的了。

    ※※※

    這樣看起來(lái)，特拉希雅應(yīng)該會(huì)選擇在藝術(shù)發(fā)廊工作才對(duì)，畢竟底線(xiàn)往后退的她，對(duì)這份工作已經(jīng)不那么排斥了。

    實(shí)際上，特拉希雅也確實(shí)在藝術(shù)發(fā)廊工作好幾天，而且因?yàn)闇厝峒?xì)心出名，大受好評(píng)，還被冠上了老師的稱(chēng)呼。

    要知道在藝術(shù)發(fā)廊冠上老師的稱(chēng)謂，可是不容易的事。

    但這樣的日子，直到某一天紅雪上門(mén)后結(jié)束了。

    “麻麻，你是不是不喜歡紅雪…”那一天紅雪這么說(shuō)著。

    眼淚在紅雪的大眼睛里打轉(zhuǎn)，雖然露出了笑容，但這笑容比哭還難看。

    “怎么那么說(shuō)？”

    “因?yàn)槲遗笥讯颊f(shuō)麻麻幫她們洗的很舒服…卻不幫紅雪洗……”

    紅雪真的很難過(guò)。

    想到遇到以前的同學(xué)時(shí)，她們嘴角上揚(yáng)一臉開(kāi)心對(duì)她說(shuō)的話(huà)，心里就難過(guò)的無(wú)以復(fù)加。

    “你mama幫我弄得好舒服喔。”

    “你mama幫弄得我爽。”

    “你mama真棒。”

    這些話(huà)的殺傷力不亞于對(duì)一位有婚之?huà)D說(shuō)：“你老婆真棒。”

    特拉希雅不理解紅雪為什么會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的這幾句話(huà)就這么難過(guò)，但她感受得出紅雪的難過(guò)是真的。

    安慰也沒(méi)有效果，這樣下去特拉希雅怕紅雪不是長(zhǎng)成歪苗子，而是直接爛了。

    左思右想沒(méi)有其他辦法，特拉希雅最后只好辭了藝術(shù)發(fā)廊的工作。

    而此時(shí)這一期的實(shí)習(xí)課程也上完了，但點(diǎn)數(shù)還是要賺的，債還是要還，因此她只好回憶起上課時(shí)的所有工作…

    瞬間，重重的嘆了口氣。

    “所以你就去室牝牧場(chǎng)工作了？汪～～”露西關(guān)心問(wèn)道。

    特拉希雅默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    ＝＝＝＝＝＝  特拉希雅在埃律西昂的二叁事《005》：紅雪的教育2  ＝＝＝＝＝

    向日葵學(xué)院

    老師：“今天要教大家怎么生孩子，來(lái)吧課本拿出來(lái)?！?/br>
    同學(xué)甲：“好大膽喔！哇！”

    同學(xué)乙：“好害羞喔！人家不敢看！”

    同學(xué)丙：“好黃色喔！”

    看著翻開(kāi)的課本上面畫(huà)著徐徐如生的花朵插圖，以及對(duì)于花的器官的注釋。

    紅雪：“好想死喔……”

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    現(xiàn)實(shí)比小說(shuō)更離奇，這話(huà)在我這里再度得到應(yīng)證。

    因?yàn)檫@一張的故事是真人真事，《我從哪里來(lái)？  》確實(shí)有這一本繪本，也確實(shí)有幼兒園在用這本書(shū)上課，我朋友去反應(yīng)之后，得出的回覆就跟故事里一樣。

    自從我看了我朋友女兒從幼稚園拿回來(lái)的繪本之后，發(fā)現(xiàn)我的車(chē)真的不算什么。

    看看，這幼兒園的車(chē)開(kāi)的都比我又快又猛多了，以后，說(shuō)這車(chē)是去幼兒園的可要小心了，小心又快又猛。