既然常晚信這個(gè)，康宥也沒(méi)打算繼續(xù)追問(wèn)，常晚又忽然道“告訴你也沒(méi)什么，就是希望能找到我媽吧。”

    聽(tīng)見(jiàn)愿望是這個(gè)，康宥身形凝滯了一瞬，但很快又恢復(fù)常態(tài)。

    “是嗎？”

    “...會(huì)實(shí)現(xiàn)的?！?/br>
    說(shuō)出這話的同時(shí)，康宥覺(jué)得心里堵了塊石頭，他其實(shí)不太想讓這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)。

    因?yàn)閷?shí)現(xiàn)了，小碗兒會(huì)更難過(guò)，但是...他又不能不讓著個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)。

    畢竟常晚還是得知道真相的。

    作者有話說(shuō):

    宥哥還不知道小碗兒已經(jīng)知道了（好像繞口令

    第二十二章

    生日過(guò)后的一整夜，常晚都覺(jué)得一顆心脹鼓鼓的，這是第一次有人給他過(guò)生日。

    17歲之前的生日，常晚都只當(dāng)不記得，但其實(shí)每到這天他都會(huì)想起，沒(méi)有一句生日快樂(lè)，也沒(méi)有宴會(huì)，更別說(shuō)什么禮物，就連好朋友原源常晚也沒(méi)告訴過(guò)對(duì)方。

    因?yàn)榫退阒?，他的生日也不?huì)有多特別，只會(huì)更顯寂寥。

    常晚問(wèn)過(guò)康宥是怎么得知他生日了，對(duì)方很坦然，告訴他是前段時(shí)間幫老班整理資料的時(shí)候看見(jiàn)的，就這樣隨意瞥到然后記在了心里。

    本以為生日蛋糕已經(jīng)算是特別的驚喜，沒(méi)成想在回家前康宥又給了他一件禮物，是一枚很漂亮的黑鉆耳釘。

    他的耳洞是在初中時(shí)打的，那個(gè)年紀(jì)周?chē)耐瑢W(xué)都開(kāi)始彰顯叛逆，打耳洞是最流行的方式，常晚見(jiàn)過(guò)一個(gè)女生，耳朵上一排耳洞，看著都疼。

    但為了符合他校霸的身份，他也去了，僅僅只有一個(gè)，因?yàn)榇蛲暌粋€(gè)之后，常晚覺(jué)得太疼了，死活不肯打另一個(gè)。

    耳洞長(zhǎng)好后，也沒(méi)怎么戴過(guò)耳釘，一是因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)佩戴飾品，而是不知道是不是他買(mǎi)的耳飾質(zhì)量問(wèn)題，每次一戴就會(huì)發(fā)炎，康家小少爺送的耳釘肯定不便宜，常晚不擔(dān)心質(zhì)量問(wèn)題，回去后拿在手里看了又看，最終還是悄悄摸摸進(jìn)了浴室試戴。

    將耳釘扣進(jìn)耳洞里，常晚的身體才放松下來(lái)，隨即又感到好笑，房間就他自己，這么悄咪咪的干什么。

    看著鏡子里的自己，常晚不禁感嘆康宥的審美確實(shí)很好，黑鉆耳釘一點(diǎn)也不夸張，小小一個(gè)，卻起到了增光添彩的效果。

    常晚皮膚白，黑鉆閃耀著的光更加襯托出他面容的精致明艷，是很好看。

    欣賞片刻后，常晚小心翼翼取下來(lái)放回了盒子里，又收進(jìn)了抽屜上好鎖。

    這里面裝的都是他的寶貝，有母親留下的基本書(shū)和記錄冊(cè)，現(xiàn)在還多了康宥送他的耳釘。

    常晚沒(méi)辦法形容現(xiàn)在對(duì)康宥的感覺(jué)，也沒(méi)辦法定位他們之間的關(guān)系，只知道康宥這個(gè)曾被他視為敵對(duì)的人似乎已經(jīng)闖進(jìn)他的生命，在他未來(lái)的生活里扎下了根兒，變得重要起來(lái)。

    .

    運(yùn)動(dòng)會(huì)的第二天就到了康宥三千米的項(xiàng)目，這天康宥穿了一條運(yùn)動(dòng)短褲，腿上綁了彈力帶，換了一雙嶄新的運(yùn)動(dòng)鞋，上身是校服外套，拉鏈拉到最頂上，單肩挎著書(shū)包倚在門(mén)邊等常晚。

    過(guò)了昨晚比較溫馨的氣氛，常晚再次看見(jiàn)康宥又恢復(fù)了之前冷淡的樣子，只是今天眼神里還多了幾分別扭，他不是個(gè)習(xí)慣別人好意的人，在意外接受后，總覺(jué)得要回報(bào)些什么。

    但常晚又實(shí)在沒(méi)什么可以回報(bào)的的東西，磨磨蹭蹭走到康宥面前，聲若蚊喃“喂，我...幫你拿書(shū)包？”

    嘴上說(shuō)著，手上卻沒(méi)動(dòng)作，常晚怕自己顯得太殷切會(huì)很奇怪。

    殊不知他一個(gè)動(dòng)作眼神，康宥就猜到了他的心思，小碗兒是個(gè)很好懂的人。

    他把肩膀上的書(shū)包拿下來(lái)遞給常晚，輕輕抿嘴一笑“那就麻煩小碗兒了。”

    常晚視線中乍然撞進(jìn)這個(gè)笑容，像是一塊小石子撲通一聲跌進(jìn)了水潭，回響陣陣。

    看著康宥率先走向車(chē)的背影，常晚把他的書(shū)包往肩上一甩，伸手揉了下臉，他要魔怔了，怎么會(huì)覺(jué)得康宥漂亮呢...

    不過(guò)憑心而論，康宥確實(shí)好看，否則就算成績(jī)?cè)俸迷賰?yōu)秀，也不至于校里校外有這么多人喜歡。

    光是昨天那場(chǎng)籃球賽就有這么多送水的人。

    想到這點(diǎn)，常晚不知為何心中有些許酸澀，像是不小心嚼了一片檸檬，酸澀感沉在心口，久久無(wú)法散去。

    .

    到學(xué)校后，他們直接去了cao場(chǎng)，找到自己班級(jí)簡(jiǎn)單集合后就散開(kāi)了，這幾天是學(xué)生為數(shù)不多比較自由的日子。

    一解散班上有幾個(gè)女生就跑到廣播臺(tái)去了，常晚不經(jīng)意聽(tīng)到她們?cè)谏塘恳ソo康宥寫(xiě)加油稿。

    康宥也注意到了，用手肘碰碰身邊的常晚“小碗兒不給我寫(xiě)封加油稿嗎？”

    其實(shí)看著常晚平日漫不經(jīng)心，典型的校霸人設(shè)，實(shí)際上他心思細(xì)膩，文筆很好，作文好多次都得了優(yōu)，高一時(shí)語(yǔ)文老師還很喜歡他，一度想讓他當(dāng)自己的課代表，可惜常晚不愿意，不僅不愿意，上語(yǔ)文課還睡大覺(jué)，叫他把作文作為優(yōu)秀范文念出來(lái)，常晚直接把自己的作文貼到教室后面，總之就是不親自念。

    后來(lái)老師也不讓他念了，直接手動(dòng)把他的作文貼墻后，不過(guò)這個(gè)年紀(jì)會(huì)走過(guò)去欣賞的人沒(méi)幾個(gè)。

    就連康宥以前也很不屑，不覺(jué)得小霸王能寫(xiě)出什么好作文。

    并且常晚就連考試都要看作文題目是否和自己心意，覺(jué)得有趣的就寫(xiě)寫(xiě)，沒(méi)意思的就照舊睡覺(jué)，把語(yǔ)文老師氣得不行，叫常晚到辦公室罵了好幾次，都沒(méi)有效果，常晚仍舊我行我素，按照自己的想法來(lái)。