“程老，你看現在，三個?班，我可數了?，一班的學?生最少，我們轉到一班，那還能平均一下?人數，減輕老師負擔，多好啊，你就讓我們轉吧。”

    程效那是苦口婆心，“這一班，你看著人少，那是今年這不有幾個?升小學?，這好些家長來報名，一班人數馬上就能上來，你們這在二班不挺好，孩子之?間也熟悉。”

    “可是二班沒有小蘇老師啊，我們娃天天哭著喊著要找小蘇老師?！?/br>
    又是這句話，程效簡直是哭笑不得，小蘇老師，這還不到一學?期的功夫，孩子們就非她不可。

    “小蘇老師雖然是一班的老師，可是集體活動，都是一起的，都在一塊，在一塊?！?/br>
    “那也不行?！?/br>
    都不等程效再說，那家長就開始絮絮叨叨。

    “那能一樣嗎，就以前，我們家孩子和對門，一個?一班一個?二班，每天這手拉手高?高?興興的去上學?，倆孩子虎頭虎腦的，看著倒也可愛?！?/br>
    “可自打小蘇老師教一班之?后，那立馬就不一樣，以前吧，我們想著，這幼兒園，不就是老師給看看孩子，也不指著能學?點什么東西，可現在，我發(fā)現，我以前的想法，那是大錯特錯?！?/br>
    “我都打聽?了?，人小蘇老師，人雖然不教那些個?知識，可是人教別的啊，就說那個?拼卡片，每個?班都有吧，這個?二班呢，就是拚個?簡單的，這半邊，寫上一加一，那邊寫個?二，可人一班，那檔次都不一樣?！?/br>
    “一樣的卡片，人蘇老師就會設計，這邊是小車頭，那邊是車屁股，這邊是房子屋頂，那邊是屋子，那邊是樹葉，這邊是樹干，你聽?聽?，光聽?著，就有趣。”

    “這還罷了?，人學?那個?數字，怎么學?，一邊是一，另一邊，就是個?長鉛筆，這邊寫二，那邊就畫個?小鴨子，那話都編的一套一套的，一像鉛筆細又長，二像小鴨水上游，三像耳朵聽?聲音，你聽?聽?，多有趣，孩子也愛學?，記得還牢固?！?/br>
    程效連連安撫，“那二班三班也有，小蘇老師一做出來，我就讓另外兩個?班跟著學?了?，都有都有?！?/br>
    家長點頭，“是，都有，我原本也這樣想的，都一樣就行嘛，可東西一樣，那老師不一樣啊，人家的孩子，學?了?那個?，看見樹干能想到一，看到電線桿能想到一，看到葫蘆能想到八，你看看，人都能記住，還會聯(lián)想，這就大大不一樣吧。”

    “咱還說這個?小卡片，大家都學?著教這個?形狀顏色和大小，我們家那個?，能認識各種顏色，我都覺得挺好，可人家得呢?！?/br>
    她覺得自己簡直說不完的話，“就說那天吧，我和我們對門的姐妹，一起約著一早去菜市場，男人忙，就帶著孩子，人家那個?，走在要家屬院里，看看這看看那，出口成章。”

    “‘藍藍的天，綠綠的草，我和mama起得早’，程老，你聽?聽?，你聽?聽?，四五歲的孩子，這不就是，就是那個?三英姐家那個?立業(yè)，他那個?詩歌，不就是這個?嗎，人都會作詩！”

    程效一臉滿意，“不錯，不錯?！?/br>
    家長擺手，“是不錯，我尋思著人孩子那么棒，我家的也表現表現吧，我就問他，你有什么想說的呀。”

    “我家的那也是張嘴叫來，‘媽，買rou吃，香！’”

    那家長臉上一言難盡，“你說我嘴快干什么，這襯得我家娃活像個?大傻子?！?/br>
    程效搖頭，不贊同，“哪里，一個?孩子一個?樣，這可不能比?！?/br>
    “是一個?孩子一個?樣，可我們和對門，那倆孩子本來一個?樣啊，人小蘇老師教這倆月，立馬就不一樣了?，我現在是真明白那家寶那封信的意思了?，人小蘇老師，教的是能力，這小孩子啊，咱不求他會多少知識，咱就要提高?他的能力?！?/br>
    “再說，你不知道我們娃，現在每天就是心心念念的小蘇老師啊，也不知道誰說起來的，幾個?孩子那個?天真，要組團嫁給小蘇老師去?！?/br>
    她是明白的，“誰都孩子好，那孩子心里明白著呢，這就說明，小蘇老師，她真真正正是個?好老師?！?/br>
    她越說越覺得有個?好老師太重要，一臉堅決，“不給我們調班級，新?入學?的就能去一班是吧，行，那我們先退學?，再入學?，這樣能去一班吧?！?/br>
    程效連連擺手，“哎，不行不行，可別啊。”

    要是開了?這個?頭，可不亂套了?，“你先等等，等等，我保證，我解決這個?問題。”

    好說歹說，那家長才同意，“那您可盡快，盡快啊，不行，我還來找您?！?/br>
    可把程效給難為的，這小蘇老師就那么一個?，可咋辦呦。

    他還沒想出辦法呢，小朋友們又讓小蘇老師全家屬院出個?名。

    幼兒園每隔一段時?間，就給布置個?作業(yè)，讓孩子們說說自己的理想，小孩子們，一時?這樣一時?那樣的，理想變來變去，不過呢，經常提一提，總是好的。

    這理想，小孩子們說，家長呢，就給記下?來，第二天拿給老師，老師上課的時?候用。

    可這次的作業(yè)，整個?幼兒園，一半孩子的理想都和小蘇老師有關。

    男孩子們信誓旦旦。

    ‘我的理想，就是娶小蘇老師，讓她每天帶我做游戲?！?/br>
    ‘我的理想，就是讓小蘇老師當我的jiejie，我們每天在一起?！?/br>
    女孩子們無限向往。

    ‘我要嫁給小蘇老師，我們永遠在一起?！?/br>
    ‘我要和好朋友亮亮，一起娶小蘇老師，我們一家人快快樂樂在一起。’

    你要讓孩子換個?理想，那不行，撒潑打滾的，必須不能換！

    這次的作業(yè)轟動家屬院，沈家寶聽?得嘿嘿笑，又開始和蘇曉揚咬耳朵，“爸一下?多那么多小情敵呀?！?/br>
    蘇曉揚讓他閉嘴，“爸聽?到，你屁股開花?！?/br>
    蘇星夜見沈開躍聽?之?后，整個?人都有些不開心，頗有些哭笑不得，“沈開躍，那幫奶娃子，你不會還吃醋吧?！?/br>
    沈開躍摸她臉頰，“你總是那么受歡迎，那么多人喜歡你。”

    蘇星夜笑瞇瞇，“可是我最喜歡的，只有沈開躍啦?！?/br>
    這邊安撫好沈開躍，那邊蘇星夜就被程效喊著開會。

    人人都想要小蘇老師，可咋整呀。

    第63章 她在發(fā)光

    盛偉知道程效著急, 兩?人就住樓上樓下，這天碰見，他背著手看程效, “老程啊, 聽說你這幼兒園，小孩子們爭小蘇老師, 那爭的不行?啦，這個問題再不解決, 這可要亂套啊?！?/br>
    程效一板臉，“什么爭, 那是喜歡，再說, 我這馬上找小蘇老師，想解決辦法，和你可沒關系。”

    盛偉嘆口氣, “怎么沒關系, 我看著你著急, 我也感同身受，看來咱們這多年老哥們份兒上, 我不能這么干看著，給你出個主意吧。”

    程效是知道?他的, 小學校長, 那五六個班呢, 遇到的事情比他多很多，說不定他真有?辦法, 他一時心動，“那你說說, 你遇到過這種事嗎，怎么解決的?！?/br>
    兩?人一道?下樓，盛偉就推心置腹，“要我說，這孩子們都想要小蘇老師，那小蘇老師就一個，也不能劈開?一人一個不是，既然不能平均分，那就拿走嘛，你就來個釜底抽薪?！?/br>
    程效頓時吹胡子瞪眼，“好你個盛偉，釜底抽薪，那這薪抽出?來，是不是就要請到你們小學去?？”

    盛偉搖頭，“我可沒說啊，你可別冤枉好人，那得看人小蘇老師的意思。”

    “一邊去?，我就知道?你不安好心，你死了?這條心吧?！边@話說完，程效加快腳步，登登登下樓去?。

    盛偉哎一聲，見程效轉眼沒人，嘀咕，“這老頭，走挺快，唉，小蘇老師，可別在?他那兒工作了?，你看看，這什么人啊，不識好人心?！?/br>
    他搖頭晃腦跟著下樓，想著什么時候再去?找小蘇同志說說，還是他們小學好啊。

    程效一路急走，快入冬的天，走出?一腦門子汗，一進學校，先找小蘇老師開?會。

    蘇星夜知道?他的意思，“園長，是不是好些家長想讓孩子們到一班來？”

    程效點頭，“可不是，最近啊，好些個家長找我，這不，前兒有?一個，說不給調人就退學，重新入學，你說說，這要是開?個頭，那以后可要亂套。”

    他越看蘇星夜，那是越滿意，他年齡不小，孩子也結婚，看蘇星夜就像看自己的孩子，“小蘇啊，你這個教學工作，大?家有?目共睹，我那時候就知道?，你肯定差不了??！?/br>
    “就那天那家長，還說呢，她對門孩子跟著你，都會作詩了?，‘藍藍的天，綠綠的草，我和mama起?得早’，你聽聽，很不錯啊。”

    別看這簡簡單單甚至引人發(fā)笑的幾句話，背后體現的東西，不一般啊。

    蘇星夜看他著說著說著就成?個夸夸會，不得不提醒，“園長，我們說正事呢。”

    程效回神，“哦哦哦，對對，咱們是要解決問題，小蘇老師啊，這個事情，你有?沒有?好的辦法??？”

    蘇星夜還真沒遇到過這種情況，上輩子她是育幼所的所長，每個班級她都會看顧，不獨屬于某個班級，孩子們都喜歡她不假，可沒有?家長來提各種要求。

    蘇星夜想想，說個最簡單的，“要不，我流動一下，每個班都去?？就像小學的老師那樣，帶某節(jié)課?！?/br>
    開?始說工作，程效嚴謹起?來，他沉思片刻，“這樣是個辦法，可是，小蘇老師你太累，每天那么多孩子。”

    蘇星夜倒是不覺得，主?要是每個娃到她身邊，基本都會變天使寶寶，帶孩子，很有?趣的。

    “我還是上那些課嘛，不礙事。”

    程效想來想去?，開?口，“我們的目的，不是要小蘇老師教多少學生，是要讓更?多的老師，成?為小蘇老師這樣的人啊?！?/br>
    蘇星夜聽得眼睛一亮，這個程園長，看問題透徹。

    程效一看她表情，就知道?她懂，“小蘇老師，你也是這樣想的吧，幼兒教育，并不是簡簡單單看孩子，教育教育，要有?教有?育?！?/br>
    蘇星夜笑笑，“園長您看得明?白，幼兒園時期，算起?來，是兒童各方面發(fā)展的關鍵期，語言表達，思維方式，待人接物，性格養(yǎng)成?，都在?這個時期飛速發(fā)展?！?/br>
    “而且，這個時期的孩子呢，可塑性很強，他不會非常叛逆，只要給與他足夠的鼓勵和引導，他的能力，習慣，素質都能按照你的指定方向發(fā)展，并且在?以后的成?長中，逐步穩(wěn)固，三歲看大?七歲看老，這話其實有?些道?理的。”

    程效連連點頭，“就是這樣，就是這樣啊，我這么多年的工作經?驗，才隱隱有?這些感悟，小蘇同志，你了?不起??！?/br>
    他拍桌，“所以，我們不是要讓你去?帶更?多學生，而是讓你帶出?更?多的小蘇老師，小蘇啊，你心里是不是也是這樣想的？”

    蘇星夜點頭，“您的思想是對的，讓更?多的老師，改變教學思想，才能從源頭上讓更?多孩子受益。”

    蘇星夜笑著說，“您相信嗎，在?未來，教育并不和現在?一樣，刻板而公式，教育會變得豐富而有?趣，課堂上，沒有?所謂的差生，老師們注重因材因人施教，每個孩子的特長，都能被充分發(fā)揮?！?/br>
    “未來的教育，必定從老師為中心，向學生為主?體轉變，每個學生都能在?自己喜歡的領域，盡情學習，老師會尊重學生，尊重他們的獨特性，尊重生命的個性化?！?/br>
    “學習也變得多樣化，教學場景無處不在?，教室里，cao場上，田野里，小河邊，處處可學習，時時有?教育，教育，不是磨滅孩子們的棱角，讓他們變得統(tǒng)一化，而是給孩子們插上翅膀，讓他們能夠自由探索與發(fā)現?！?/br>
    “園長，到那時，我們的祖國是強大?而無敵的，因為，少年強，則國強。”

    程效急促呼吸，忍不住站起?來，“就是這樣！就是這樣??！”

    他眼中泛起?淚花，“這是理想教育，是理想教育，小蘇，真的能實現嗎？”

    蘇星夜斬釘截鐵，“能?！?/br>
    “在?歷史長河中，有?無數人在?教育或被教育的過程中覺醒，這里面，有?家長，有?學生，有?老師，有?學者，有?專家，有?教育學家，有?形形色色的人，一個人的力量很小，可是，無數人的力量匯聚，他們看到當前我們教育的不足，不斷填充修正我們的教育理論，可能道?路是曲折的，可方向是向上的，這是一場教育改革，是教育革命，園長，那一天，一定會到來的。”

    程效只覺心情激蕩，他忍不住走近兩?步，緊緊握住蘇星夜的手，“我知道?，小蘇，你就是他們中的一員！”

    蘇星夜感受到他的力道?，笑著回握，“園長，您也是。”

    程效回身坐下，反思自己，“我遠遠不如你，這些想法，只是在?我腦海中，可是我真正做出?來的，太有?限?！?/br>
    “你不一樣，小蘇，只看你在?邊疆當老師做的那些，我自愧不如，你帶著孩子們去?炊事班給士兵做飯，去?馬房給馬兒洗澡，去?進行?一場慰問演出?，這都是了?不起?的教育，你有?好幾個學生，大?學都選擇師范教育，我相信，他們會傳承你的教育思想，并把?這種思想繼續(xù)傳遞下去??！?/br>
    “星星之火，可以燎原”，程效感慨，“小蘇，你在?做啊?！?/br>
    蘇星夜點頭，“是的，園長，我在?做?！?/br>
    如果這段旅程，是命運的饋贈，那么她想給這個年代留下的，就是這些思想。

    程效伸手抹眼眶，搖頭，“是我險隘了?，我還和盛偉搶著讓你來幼兒園，你的這些想法，在?小學，更?有?施展的空間?！?/br>
    蘇星夜反對，“哪里啊，您也說，百年大?計，從娃娃抓起?嘛，您可不要自貶，這幼兒教育，就是至關重要。”