搞不到手，就用規(guī)則、校紀(jì)來拆臺(tái)。

    荊小強(qiáng)看到的是怎么捏合培養(yǎng)出有水平的團(tuán)隊(duì)。

    歌舞劇專業(yè)貼出來新的招募海報(bào)。

    瞬間在戲劇學(xué)院引發(fā)新一輪的熱議。

    上回招募表演人手、歌唱團(tuán)隊(duì)人員，還有專業(yè)天賦的限制，這一回更接近于尋找市場(chǎng)人員。

    哪怕只鎖定在三四年級(jí)的范圍內(nèi)，不排除特別優(yōu)秀的人手從全校范圍尋求。

    學(xué)生中間本來嫉妒的心理就要少些，更多是高年級(jí)有點(diǎn)這樣那樣的心理，甚至可能要畢業(yè)了就業(yè)焦慮。

    現(xiàn)在一舉擊破他們的立場(chǎng)。

    上次歌舞劇團(tuán)隊(duì)招募錯(cuò)過了，還能說前途未卜，這次可是所有人都看到有搞頭。

    從元旦匯演過后，看看這些人手，沒留在歌舞劇專業(yè)的那十多人，其實(shí)也多半因?yàn)樽陨韺I(yè)較強(qiáng)，在那邊只是合唱團(tuán)成員，不想高扯低而已。

    平時(shí)也保持很好的關(guān)系，隨時(shí)愿意去歌舞劇團(tuán)隊(duì)參與，只是不轉(zhuǎn)系專業(yè)而已。

    可其他人就等于又來次機(jī)會(huì)。

    紛紛踴躍報(bào)名。

    老師教授中，則直接炸鍋。

    因?yàn)檫@不但沒好處，還傷害到他們的利益了。

    從系主任到任課老師都給院領(lǐng)導(dǎo)提出，干脆我們改名叫滬海歌舞劇學(xué)院算了，什么人手都要抽調(diào)給新專業(yè)，這么搞，教學(xué)工作還要不要開展，學(xué)生怎么管理？

    結(jié)果難得出現(xiàn)在院系領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議上的副書記兼戲曲系主任簡(jiǎn)單直接：“行啊，你哪個(gè)系，不愿意參加這個(gè)極大提升戲劇學(xué)院知名度的全國(guó)高校巡演活動(dòng)，簽個(gè)字，就絕對(duì)不會(huì)牽扯到你們專業(yè)的學(xué)生，來，我已經(jīng)草擬好了，不愿意參加的都可以簽個(gè)字?！?/br>
    輕輕巧巧的順手一撥，就把矛盾轉(zhuǎn)移到各系和學(xué)生之間了。

    全場(chǎng)啞然。

    誰敢簽這個(gè)。

    而且大家聯(lián)手反對(duì)，不就是想逼著分出點(diǎn)好處來嗎。

    結(jié)果戲曲系這么一搞，無論如何荊小強(qiáng)那邊都不缺人手。

    論勾心斗角，陸mama還經(jīng)歷少了啊。

    學(xué)校里這點(diǎn)簡(jiǎn)直就是小兒科！

    第304章、還是被鎖成了大馬猴

    這還是舞蹈系沒有參加這種勾心斗角的事情呢。

    莊校長(zhǎng)只一門心思撲在舞蹈學(xué)校的孩子身上，根本沒興趣摻和這點(diǎn)蠅頭小利。

    包括跟戲劇學(xué)院合作，她也只是希望給孩子們提供一個(gè)接受高等教育的機(jī)會(huì)，而不是自己有什么好處。

    所以這種純粹的人，就格外欣賞荊小強(qiáng)的務(wù)實(shí)。

    況且荊小強(qiáng)對(duì)她的孩子們又如此照顧，像個(gè)大哥哥一樣，為這些從小就離開家的舞蹈孩子們樹立起極好的榜樣。

    每次荊小強(qiáng)過來上舞蹈課，她幾乎都會(huì)在旁邊看著，就像丈母娘一樣。

    荊小強(qiáng)也不是每天來，依舊每周來一兩天，都不一定跟著杜若蘭他們來上舞蹈課。

    他主要是來給舞蹈學(xué)校的孩子們拓寬視野。

    把以前就像戲班子、雜技團(tuán)那種師承關(guān)系的老學(xué)校氛圍，逐漸帶入很多紐約時(shí)代舞蹈學(xué)校的特征。

    教導(dǎo)孩子們放開眼界，去找尋更適合自己的舞蹈種類。

    譬如他就不適合跳舞，但依舊能在歌舞劇這個(gè)方向探尋未來。

    汪茜就經(jīng)常拿這個(gè)事情戲謔他。

    因?yàn)閺奈璧笇I(yè)的角度來說，荊小強(qiáng)的基本功太差啦。

    他的韻律感、節(jié)奏感、肢體動(dòng)態(tài)再好，也改變不了十八歲人的肌rou韌帶柔韌性，這跟健身房里的鍛煉也完全不在一個(gè)方向。

    對(duì)于汪茜這個(gè)級(jí)別的舞者來說，呃，荊小強(qiáng)很熟悉呀，柔軟得怎么都可以。

    他自己就是個(gè)大石頭，韌帶就不用說了，連肌rou類型都是最硬的那種。

    但現(xiàn)代舞依舊有些類型可以表達(dá)，更何況到了荊小強(qiáng)這個(gè)級(jí)別，是舞蹈來適應(yīng)他。

    歌、舞、劇三者，本來就是有一項(xiàng)優(yōu)秀就能入門，兩項(xiàng)優(yōu)異，三項(xiàng)絕頂。

    孩子們?cè)谖璧缸鳛榛A(chǔ)的情況下，再適當(dāng)?shù)母绺鏹iejie們練習(xí)表演，學(xué)習(xí)唱歌，未來的路就很寬廣了。

    其實(shí)舞蹈學(xué)校的淘汰率也很高，莊校長(zhǎng)每年都要為孩子們的去向cao碎心。

    看著八九歲、十來歲進(jìn)來的孩子，成長(zhǎng)到十五六歲卻茫然不知所措，跟社會(huì)脫節(jié)以后的那種感覺，太難受了。

    恰恰荊小強(qiáng)就補(bǔ)上了這環(huán)。

    大家好好加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)，多看書還有進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在更有歌舞劇這個(gè)幾乎國(guó)內(nèi)空白的市場(chǎng)。

    起碼在荊小強(qiáng)這里，未來都是多大的容量了。

    這兩三年內(nèi)，莊校長(zhǎng)都能松口氣。

    那種肩負(fù)了二三十年的壓力，陡然放松的感覺，只有經(jīng)歷過的人才知道。

    看荊小強(qiáng)上完課，被一大群孩子圍著還亂爬他身上，就像花果山的美猴王似的，她就嚴(yán)肅罵：“蘭欣欣！又在荊老師身上爬，下來！”

    那小男生真跟小猴子一樣，掛荊小強(qiáng)手臂還蕩，一下翻上肩頭！

    本來蹲那了，聽見校長(zhǎng)罵，一群小伙伴都樹倒猢猻散，蹲最高的他嚇一跳。

    雙腳在荊小強(qiáng)肩頭一勾，就掛他后背上去躲著！

    荊小強(qiáng)心里羨慕，陸大熊想生個(gè)娃，要是有這般靈活，老子賠了身家都要把孩子寵上天。

    現(xiàn)在更是反手一撈，那小屁孩兒就嫻熟的順著他手臂滑下去落地，翻兩個(gè)滾兒，消失在笑得前俯后仰的孩子堆里。

    荊小強(qiáng)還幫孩子：“我喜歡他們這樣，以后排一出美猴王……為什么要以后呢，現(xiàn)在就可以排，哈哈哈，來來來……”

    轉(zhuǎn)身他就模擬大猩猩金剛的那種動(dòng)態(tài)，弓腰雙臂垂地咆哮！

    孩子們樂得不行，但就那個(gè)蘭欣欣卻能馬上反應(yīng)過來，多些傳統(tǒng)戲曲里的猴戲抓耳撓腮的跳出來對(duì)應(yīng)！

    荊小強(qiáng)“跳躍”過去，一把抓住他，舉起來，口中長(zhǎng)嘯的高唱：“那支彭亞嘛吧，阿巴迪吉娃娃……”

    聲音悠長(zhǎng)又嘹亮，孩子們都聽不懂這祖魯語的歌詞，卻都?xì)g天喜地的圍在旁邊亂跳。

    這是94、5年的全球大賣動(dòng)畫片《獅子王》的開場(chǎng)曲，那只老猩猩對(duì)整個(gè)草原的動(dòng)物們舉起未來的王子，那只小獅子進(jìn)行展示時(shí)候的歌唱。

    這也是后來百老匯長(zhǎng)盛不衰二十年多年的保留劇目，因?yàn)橄啾绕渌麖?fù)雜的劇情，這個(gè)有動(dòng)畫片在前的劇目，最適合游客孩子觀看了，就看個(gè)熱鬧和色彩繽紛的舞臺(tái)效果。

    之前在hk文化中心那個(gè)《獅王爭(zhēng)霸》就用了這個(gè)劇情。

    但這一刻荊小強(qiáng)忽然想到，為什么不能用美猴王大鬧天宮這個(gè)故事呢。

    歐美文化強(qiáng)調(diào)的那種勝者為王，不惜各種陰謀詭計(jì)，在《獅子王》以及hk正在排演的《獅王爭(zhēng)霸》里面彰顯無遺。

    可我們的文化里面卻是，王侯將相寧有種乎的推翻替代。

    往遠(yuǎn)了說，這也是后面二三十年，中國(guó)國(guó)力強(qiáng)盛了在各方面推翻歐美強(qiáng)國(guó)的地位。

    可以排，可以排！

    而且《美猴王大鬧天宮》啊，這個(gè)故事多深入人心。

    大人小孩都知道，也更容易獲得市場(chǎng)認(rèn)可。

    跟孩子們一頓瞎鬧的猴戲完畢，荊小強(qiáng)給莊校長(zhǎng)表達(dá)了自己的思路：“只要能排出來成功打開市場(chǎng)，以后就是歌舞劇中心的必備劇目，你看我們那一帶，有動(dòng)物園，有音樂歌舞中心，帶孩子們來游覽看戲，天天都有得演！”

    汪茜聽了劇情，她要演個(gè)母猴子嗎？

    鼓了鼓腮幫子嘗試也像大馬猴那樣o型腿走路。

    還是有點(diǎn)放不開，引得周圍孩子們笑破肚皮！

    莊校長(zhǎng)在孩子們面前永遠(yuǎn)都是嚴(yán)厲的mama，忍住慈愛：“可以嘗試，但蘭欣欣不能跟著你胡鬧，他要上獎(jiǎng)項(xiàng)的?！?/br>
    嗯，這就跟王峰他們一樣了，舉國(guó)體制的冠軍生產(chǎn)線，用強(qiáng)大的資源堆到極個(gè)別天賦爆棚的好苗子身上，最后總能在幾個(gè)單項(xiàng)上獲勝。

    體育、音樂、舞蹈，這些項(xiàng)目都如此。

    這是后來富強(qiáng)起來的國(guó)民很難想象的艱難過程。

    蘭欣欣十二三了，肯定能聽懂大人話，但還未見得明白這對(duì)自己的人生有什么區(qū)別。

    只會(huì)親近的抓了荊小強(qiáng)衣襟，悄悄往他身后抱，汪茜也無聲的撫摸孩子頭，就像年輕小夫妻在跟老人爭(zhēng)論教育方式一樣。

    荊小強(qiáng)卻不會(huì)正面反抗：“沒問題沒問題，欣欣上獎(jiǎng)項(xiàng)沒問題，我只是盡量幫大家一起開拓下表演思維，你還是會(huì)聽校長(zhǎng)的哦，只是玩的時(shí)候，再來跟我一起練這個(gè)猴子舞，他的戲份不重，但我覺得有必要讓孩子們?cè)琰c(diǎn)接觸各種舞蹈，特別是歐美國(guó)家先進(jìn)的現(xiàn)代舞蹈，沒準(zhǔn)兒能融合在他自己的發(fā)揮里。”

    莊校長(zhǎng)盡量很嚴(yán)厲的對(duì)孩子：“聽見沒有！荊老師做了保證的，不是玩，你們擁有極為難得的天賦底子，如果在這個(gè)年紀(jì)貪玩……”

    巴拉巴拉的老生常談一大堆，孩子們噤若寒蟬又耳旁風(fēng)的聽了。

    回過頭單獨(dú)練舞時(shí)，汪茜才跟荊小強(qiáng)感嘆：“十二三歲的時(shí)候哪里懂莊媽的苦心，可等到二十多歲真懂事，身體巔峰又過了，歌舞劇好像對(duì)這種確實(shí)是個(gè)比較好的出路，不過欣欣的條件的確好，你可別有閃失。”

    荊小強(qiáng)感嘆：“身體天賦好的不罕見，罕見的是他這樣領(lǐng)悟力強(qiáng)的孩子，所以我真不愿看他變成獲獎(jiǎng)機(jī)器，要為舞蹈而舞蹈?！?/br>
    他倆還是在排練廳，就跟武術(shù)練套路一樣，隨著音樂隨心所欲的跳舞。

    國(guó)標(biāo)的各種舞蹈分類，現(xiàn)代舞的各種姿態(tài)，甚至荊小強(qiáng)不擅長(zhǎng)的古典舞、芭蕾舞，都能出現(xiàn)。

    這是兩人練過幾次舞蹈之后發(fā)現(xiàn)的新玩法。

    荊小強(qiáng)有很豐富的現(xiàn)代舞類型經(jīng)驗(yàn)，類似擺手舞這些組合多得要命，芭蕾舞的套路也熟悉，但古典舞的肢體他不具備，民族舞一竅不通。

    而汪茜身體柔韌和擴(kuò)展性到了極致，但對(duì)新舞種新動(dòng)作肯定不夠眼界。

    所以兩人每次都跟老夫妻干那啥似的，邊忙活邊聊天。

    不然沒法純技術(shù)化，剛開始好幾次差點(diǎn)擦槍走火。

    往往都是荊小強(qiáng)有什么舞姿，汪茜配合模仿他，然后相互又心有靈犀的協(xié)調(diào)編成更有美感的組合。

    目光一直注視旁邊大鏡子，不太對(duì)的，又很默契的重新再來一遍。

    有點(diǎn)像斗舞，但更柔情更交融，哪怕大多數(shù)時(shí)候都沒有身體上接觸。