*

    “裴相，善戰(zhàn)者，未必擅教書育人?！?/br>
    其實第一次聽李文成說這句話的時候，裴行儉沒在意。

    他如愿進入軍事學院，任【高等研討院】的院長后，他又提交了副校長的申請。

    之后才知道，文成也提交了。

    有競爭，自然就要有比試。

    其實裴行儉原本想著不爭了：李尚書到底是李唐宗親，也是曾經(jīng)平定吐蕃的女將。

    若是圣神皇帝點了她為副校長，一來可以安撫朝上舊臣，二來他也看出陛下想要培養(yǎng)更多女將女兵，那李尚書為副校長，似乎更合適。

    但是，圣神皇帝沒有直接任命，而是讓他們兩人回去各自準備一堂課，講給宰相和六部尚書們聽，讓重臣們公投來選。

    圣神皇帝還道：“裴卿，李卿，朕手里也只有一票。”

    這就把裴行儉的好勝心給激發(fā)出來了。

    既然能競爭，他就好好爭一爭！

    甚至裴行儉還特別認真跟圣神皇帝算了下賬：“陛下，臣還有一事。”

    “五位宰相，六位尚書，這是十一人。去掉臣與李尚書，是九人九票，再加上陛下的一票——十票的話，萬一是平局如何是好？”

    裴行儉算完，就見在御前的大司徒笑道：“裴相忘了？樂城郡公自然也有一票！”

    正正好好十一票。

    裴行儉放心了，當即回去通宵達旦地準備他的一堂大課。

    雖說幾位宰相除了他（劉仁軌已經(jīng)不任宰相了），沒有人真的上過戰(zhàn)場。

    但需知，宰相料理天下庶務，在軍事上，哪怕不能真的上戰(zhàn)場帶兵打仗，也是通曉許多兵家常識。尤其是諸如辛相這等在戶部多年的人，對軍需后勤等事是很精通的。

    于是裴行儉在夜色中奮筆疾書：《由突厥一戰(zhàn)論兵家四勢》

    次日正好是常朝。朝會后，圣神皇帝召諸位宰相尚書至蓬萊殿書房。

    裴行儉與李文成互相謙讓過后，依舊是宰相先講，裴行儉就開講了——

    “《漢書》中有云，何為兵家四勢？兵權(quán)謀、兵陰陽、兵形勢、兵技巧也?！?

    “兵形勢之言，其理多相通……”

    “兵陰陽之言，順時而發(fā)，如測候云物，推步氣象……”

    “正所謂兵家有言，鬼無遯謀，靈不藏用……”

    ……

    裴行儉慷慨激昂講了一個時辰。

    何其漫長的一個時辰！

    不過，姜握那天除了收獲頭疼外，也有其余很多驚喜收獲：比如，她第一次看到王神玉滿眼圈圈，沒有聽懂的茫然神色。

    許圉師許相更是帶著一種‘我是宰相，我有跟陛下一樣的一票權(quán)，我不能睡著’的倔強在聽。

    姜握再轉(zhuǎn)頭看六部尚書，就見狄仁杰、婁師德兩人面前都記了好幾大張竹紙的筆記，看起來陷入了苦思冥想，大約都沒注意到裴行儉停下來了。

    但其余人，都是王相和許相的樣子——

    什么？裴相講完了？

    終于！

    大司徒鼓掌了，快，咱們跟上！

    *

    九月一日開學典禮。

    觀風殿內(nèi)，裴行儉看向東臺之上。

    他只是被王相的戳戳給惹‘惱了’，實則在他聽過李文成講課后，對她成為副校長一事，毫無異議。

    那是裴行儉第一次聽李文成講課。

    正如他講的是與突厥的一戰(zhàn)，李文成講的是在吐谷渾抵御吐蕃那一戰(zhàn)。

    而在李文成開講前，她先把幾張圖掛在了墻上的金鉤處。

    看她這個舉動，在場的宰相和尚書，不由齊齊看了看大司徒：真不愧是多年好友啊，這個發(fā)言前先往墻上掛圖的習慣，真的很像！

    待李文成掛完圖，還沒有開始講，裴行儉的神色就已經(jīng)十分專注了——

    竟然有‘空心敵臺’的構(gòu)造圖紙！

    說來，裴行儉當時雖人在西域，但他忙于應對突厥，沒有親眼看到李文成對敵吐蕃那一戰(zhàn)。

    他只是聽說，李大都護在吐谷渾等接吐蕃之城，都依托城池建了‘空心敵臺’御敵。

    今日，她竟然要講敵臺御敵戰(zhàn)術(shù)嗎？

    很快，裴行儉就發(fā)現(xiàn)，李文成不是講御敵戰(zhàn)術(shù)，而是從怎么建造空心敵臺開始具體講起！

    “空心敵臺，其制，高三、四丈，闊十二丈。如有一百力工……”

    “守衛(wèi)要地，隔五十步到一百步便需建一座敵臺，兩臺相救，左右而立。每座敵臺應配備火藥數(shù)目為……”

    “諸位請看，這敵臺中層空豁，四面皆為箭窗……”

    蓬萊殿書房內(nèi)，只有李文成的聲音，不疾不徐地講述著。這些她不需要看圖，閉著眼睛也可以倒背如流的知識。

    就是這一座座御敵臺，讓她軍隊中的傷亡數(shù)目，小的驚人。

    裴行儉不知如何說清彼時心中的震動。

    他看著李文成講起了下一張圖：上面畫了許多小人，標注著每座敵臺需要安排的不同種類的士兵和個數(shù)：負責調(diào)度的百總、副手，負責進攻的幾組射箭手、火藥手；負責安排敵臺內(nèi)的軍械的輜重兵……

    以及她們應該怎么樣排兵布陣，如何進如何退。

    每一步的教學都有圖片，詳細到恨不得手把手教著做。

    裴行儉忽然懂了李文成的那句話。

    善教者。

    因此，他對于李尚書做副校長一點意見都沒有。

    倒是親愛的同僚們傷到了他——

    王相帶頭：“裴相講的好！”頓一頓：“但我投李尚書。”

    大司徒、劉仁軌等人亦然：“贊同?！?/br>
    裴行儉：……這不是當年你們都爭著要我的時候了！

    裴相傷心到文藝了起來：果然，這世上的感情如沙，不但會被風吹散，還會迷眼。

    **

    “這墻上還有訓言？”

    “這兩句都出自陛下之手吧?！?/br>
    說來，方才王神玉一進門就直奔裴相而來，此時戳完裴行儉，才有心思打量這煥然一新的觀風殿禮堂。

    就見，三所學校對應的區(qū)域，墻上各嵌著一行金色的字。

    王神玉很確定，這只是金色的字，而非金子做成的字——這么大的字，若是純用金子打成，辛相絕對要上諫的。

    王神玉挨個看過去：

    高等學校鐫的訓言是：“夫欲構(gòu)大廈者，必藉眾材，為國者亦猶是焉。”。[1]

    軍事學校的則為：“將者，兵者，國之所憑也?！?/br>
    那么……

    *

    周蕎雖然坐在高等學院的學生中，但她的目光沒有從女校的訓言上離開。

    與高等學校和軍事學校那兩句話不同，周蕎直覺，女校一句并非出自圣神皇帝之手，倒是很像大司徒素日之風。

    做編輯多年，周蕎對文字文風自然比旁人敏感些。

    她長久凝視那句話——

    吾等生為高山而非溪流，自于群峰之巔俯視平庸溝壑。[2]

    沒有什么文字與語言，能描述今日周蕎心中的感觸。

    過去被迫于世家中做身不由己琵琶樂人的日子，早已經(jīng)遠的恍如前塵往世。

    當年，大司徒帶她離開江南西道。

    她曾在滕王閣見到了第一份報紙的誕生。之后，她就一直待在出版署內(nèi)。

    如今她是考入高等學校，來學習‘新聞學’與‘傳播學’兩科的學生。

    她將要學著如何更好的采訪、寫作、編輯一份報紙，如何更好的將信息準確而迅速地傳播出去。

    大司徒說過的：這上陽宮的女校，只是最初，是‘實驗一號’（周蕎還是去參觀采訪城建署后，才知道這個名詞的）。

    將來會如各地的州學、縣學一樣越來越多。

    而關(guān)于這第一座上陽宮女校的建立，周蕎已經(jīng)一路追蹤采訪，攢下了許多底稿。

    接下來，她會細細打磨這一系列的文章。

    周蕎決意：她要通過她的所學，讓天下更多人知道，讓更多原本如她一般的女孩子，知道是可以讀書的。

    可以過一種完全不一樣的生活。

    **

    金鐘聲響起。

    巳時到。

    開學了。